多元文化融合下的高校青年教师思想政治教育现状研究

□罗 佳

当今世界正在经历着前所未有的巨变，随着移动智能通信的普及，多元文化互相碰撞互相融合。一些高校工作重点主要集中在针对大学生开展思想政治教育方面，对青年教师的思想政治教育普遍不够重视，这一问题需要引起高校的高度注意。对于大学生来说，青年教师的思想状况、价值观等因素,对大学生的健康成长产生不利影响。在高校教育教学过程中，为了充分发挥青年教师的作用，高校需要对青年教师加大思想政治教育的力度，确保高校教育教学计划顺利实施。本文选择高校青年教师思想政治教育为研究对象，深入研究分析高校青年教师思想政治教育工作，为开展思想政治教育教学活动提供参考。

一、多元文化背景下探讨高校青年教师思想政治教育的理论意义和现实价值

在多元化背景下，对高校青年教师思想政治教育进行深入的研究分析具有重要的理论意义和现实价值。

(一)理论意义。随着高校扩招政策的不断实施，高校师资队伍日益庞大，其中青年教师作为主力军，其政治素质、道德素养等因素的高低在一定程度上直接影响我国人才强国战略的实施，尤其当前我国正处在改革深水区，再加上全球经济一体化涌入的西方各国的思想观念等，在这种大背景下，研究分析高校青年教师的思想政治教育具有重要的意义。对于高校来说，及时准确把握青年教师的思想动态和行为取向，借助马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论知识等对青年教师开展教育活动，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二)现实价值。随着全球经济一体化进程的不断推进，国际竞争日趋激烈，从某种意义上说，国际竞争就是人才的竞争、科技的竞争。对于一个国家来说，面对激烈的国际竞争，想要提升自身的核心竞争力，实现自身的生存与发展，需要打造一支高素质的专业人才队伍。在这种背景下，高校作为培养高素质专业人才的基地，能否实现持续发展直接影响国家的繁荣与兴盛。在市场经济环境下，制约高校持续发展的因素比较多，而且比较复杂，其中最关键的因素就是青年教师的综合素质，他们的科研水平、教育教学水平以及政治观念等都会在潜移默化中对大学生产生不同程度的影响。因此，对青年教师加强思想政治教育，有利于帮助青年教师理解并认同马克思主义，同时有利于强化青年教师的社会责任感和使命感，进一步激发他们参与教育教学改革的积极性，促进我国人才强国战略的实施，有利于提升我国的国际竞争力。

二、多元文化与高校青年教师思想政治教育分析

(一)多元文化的内涵。所谓多元文化，就是指在某一区域内，以一种文化为主流，允许多种文化并存，承认文化的多样性，例如，社会主义国家与资本主义国家，其主流文化就存在一定的差异性，社会主义国家将马克思主义作为主流文化，而资本主义国家选择资产阶级文化作为主流文化。在多元文化共同生存的前提下，通过优势互补，在一定程度上有利于提升自身文化的生命力。

(二)高校青年教师思想政治教育的本内涵。对于高校来说，在日常教育教学活动中，有关青年教师的思想政治教育就是在高校思想政治教育者的指引下，针对四十周岁以下从事教学、科研工作的教师进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论等方面的教育，通过有组织、有计划的活动将一些主流思想理念、政治观点、道德与法制等内容传递给青年教师，帮助他们统一思想政治品德与实践活动，强化他们的民族自尊心和社会责任感。

(三)加强高校青年教师思想政治教育的重要性。在世界范围内，面对多元化，各个国家的文化思潮正在相互交融，对世界各国的经济、政治生活都产生了广泛的影响。因此，我国高校正确看待这种多元化的发展趋势，高度重视青年教师思想政治教育工作。当前高校面对的是多元的文化背景，在一定程度上弱化了传统文化，尤其在西方拜金主义、享乐主义的侵蚀下，高校青年教师的思维方式、价值观念以及目标追求等都会出现多样化的趋势。面对高校青年教师出现的这种思想现状，高校需要通过组织开展思想政治教育工作活动，帮助青年教师正确看待自身发展与学校发展之间的关系，引导他们将个人价值与社会价值建立联系，正确处理个人利益与国家利益之间的关系，进一步强化青年教师的社会责任感、时代使命感。

三、多元文化背景下高校青年教师思想政治教育现状及特点

(一)高校青年教师思想政治教育现状。对于高校来说，在组织青年教师开展思想政治教育工作时，受多元文化的影响较为严重，在一定程度上影响了思想政治教育的效果，引发这种现象的原因，主要概括为：方法上形式单一、队伍建设薄弱并且教育活动缺乏针对性。一方面重管理轻教育，形式单一等原因削弱了思想政治建设实效。对于青年教师的思想教育管理是一项复杂的系统工程，大多数知识分子将主要精力放在业务领域，对思想政治建设要么不感兴趣，要么认为与自己关系不大，甚至有的认为只要自己做好本职工作，做一个遵纪守法的教职工就足够了。另一方面目前各学院思想政治工作不到位，高校思想政治工作检查没有相应的考核管理，进一步影响了思想政治工作的效果。

(二)高校青年教师新特点。一是拥有较高学历，整体素质较高。青年教师群体学历层次高，发展潜力和上升空间大，表现出较高的综合素质。二是普遍重视业务学习，轻政治理论学习，只满足于与自己有利益关系的工作，而对于集体利益和集体活动关注不够，对基层党组织开展的活动应付差事。三是功利化倾向明显，集体意识和社会责任感不强。片面追求物质利益在青年教师群体身上有所显现，没有时间或很少有时间与学生进行必要的沟通和交流，组织纪律性相较老教师而言要差一些。四是个性比较鲜明，爱憎分明，常常会对自己认同的事情表现出强烈的兴趣，反之则敷衍了事。

四、多元文化背景下高校青年教师思想政治教育创新的对策

当前，随着全球经济一体化进程的不断推进，世界政治多元化的发展趋势越来越明显，在这种情况下，必然要求人们的思想观念、价值观念的多样性。基于此，高校针对青年教师开展思想教育活动，如果依然沿用传统的模式对青年教师进行说教，显然不能适应时代发展需要。所以，高校要做好青年教师的思想政治教育工作，需要全面了解青年教师的思维方式，因材施教，在潜移默化中对青年教师实施引导。

(一)以人为本，注重对青年教师的人文关怀。关心青年教师的工作生活可以激发他们在实际工作中的主动性和创新性，积极通过各种形式的活动发挥青年教师的主力军作用，对青年教师多一些关心和帮助，以便激发动能调动他们进行科学研究的积极性，增强他们教书育人的自信，进而增强思想政治工作的实效性。第一，领导要重视，高校党委要重视青年教师的党建工作。可以通过召开座谈会了解青年教师的思想状况，注重对青年教师的培养，丰富理论知识。第二，基层党组织作为一个重要的前沿阵地，高校要充分利用基层党组织，发挥基层党组织模范带头作用。第三，选先进典型进行表彰，发挥党员的先锋模范作用，同时将这一传统一直延续下去。

(二)加大校园文化建设力度。对于高校来说，在教育教学活动中，需要加大校园文化建设力度，积极营造良好的人文环境氛围。校园文化是一所大学生存、发展的基础，这是广大师生经过多年的努力共同创造的精神成果。所以，在开展青年教师思想政治工作时，需要充分认识校园文化的作用，帮助青年教师利用正确的文化价值观念建立良好的人际关系，进一步实现自身的价值，强化青年教师的观念认同感。良好的校园文化环境有利于青年教师开展教育教学工作，有利于提升青年教师队伍的整体素质，进而促进学校的持续发展。

(三)丰富社会实践增强青年教师的才干。高校需要积极创造条件和机会，针对青年教师开展思想政治教育活动，鼓励青年教师参加社会实践活动，通过社会实践帮助青年教师正确认识社会主义核心价值体系。这是青年教师成长成才的必由之路，对此，高校需要因材施教，有计划地组织青年教师深入一线，帮助他们将理论知识与社会实践进行结合，在社会实践中锻炼自己才干。在条件允许的情况下，高校可以搭建平台，鼓励青年教师参与产学研项目，帮助他们提升科研水平。