高校实验室危险化学品安全管理实践

孟令军, 李臣亮, 姜 丹, 刘 艳

(吉林大学 生命科学学院, 吉林 长春 130012)

高校实验室是本科基础实验教学和培养科技创新人才的重要场所[1],近些年实验室的建设得到快速发展。高校专业设置的多样化以及研究领域的拓宽,使得实验室使用的危险化学品种类和数量也逐年增多[2],以往的危险化学品与废弃物安全管理方式已不能满足需要。强化实验室危险品与废弃物的安全管理成为学校管理的重要内容。2016年11月—12月,国务院发布了《国务院办公厅关于印发危险化学品安全综合治理方案的通知》和《中共中央 国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》两个文件,明确提出加强高危化学品生产、储存、使用、经营、运输、废弃处置全过程管控,以及改革安全监管监察体制。此文件为高校对危险化学品的管理工作提供了法规依据[3]。

1 实验室危险化学品管理存在的问题

实验室危险化学品的安全管理关系到实验室师生的身体健康和生命安全,也关系到学校的平安建设以及社会形象。近年来,高校实验室危险化学品安全管理得到加强,但仍有不尽如人意的地方。

(1) 安全意识不强。现在高校师生普遍重视教学和科研工作,对实验室的安全却不够重视,安全意识不强,实验前对危险化学品的理化性质认识不够,实验中个人防护措施不到位[4],对于实验室和实验项目所涉及的危险化学品缺乏安全评估。由于实验室人员流动性比较大,安全教育、安全培训和安全考核难度也比较大[5]。

(2) 管理体制不科学。高校实验室都制定有管理制度,但是制度的执行力度不够。有的高校实验室安全工作由保卫处、实验室与设备管理处等多个部门负责,容易出现矛盾或相互推诿的现象,弱化了实验室安全工作。

(3) 采购源头控制不严。2011年2月16日国务院颁布的《危险化学品安全管理条例》,明确规定个人不得购买危险化学品。这就需要高校统一向有经营许可证的经销商购买,并在公安部门备案。但是,仍有高校部分实验用危险化学品由教师或研究生通过其他渠道购买,不但违反了国家的法律法规,也给实验室带来了很大的安全隐患[1]。

(4) 对危险化学品的使用过程监管不够。有的学校对危险化学品的领用管理不严格,危险化学品领用和使用信息不全,没有动态账目,实验剩余的危险化学品存放不规范,易发生危险化学品流出实验室危害他人和社会的事故。

(5) 废弃物回收管理不规范。根据2016年11月7日新修订的《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第五十四条和五十五条规定,实验室产生危险废物需委托有资质的废弃物处理公司统一处理。目前,有高校处理危险废弃物不规范,例如随意抛弃化学试剂瓶,将少量化学试剂倒入实验室的水池中排泄,造成环境污染。

2 实验室危险化学品管理的实践

高校实验室在逐年增多,危险化学品种类、使用量也越来越多,学校必须更加重视实验室危险化学品管理工作。我校针对实验室危险化学品管理,从安全教育到建立健全的管理制度,再从采购、运输、储存到废弃物的回收形成了完整的安全管理体系。

2.1 加强安全教育培训

牢固树立安全第一、预防为主、综合治理的实验室安全管理理念,强化安全教育培训[6]。一是对本科一年级学生开展实验室安全教育的课程,由具有多年实验室安全管理经验的教师授课。通过剖析实验室安全隐患和安全事故案例,使学生充分认识到实验室安全的重要性,能以正确的方法处理实验室安全问题。二是制作实验室安全科普视频,通过网络媒体等播放,制作图文并茂的安全手册发给学生学习；以板报、墙报、张贴安全警示语等形式宣传学生,使安全教育深入人心[7]。

2.2 完善危险化学品管理机制

建立了完善的安全管理机制和健全的安全管理体系,将责任制度落实到每一个实验室和每一个管理人员[8],并加强对实验室安全管理制度的检查监督，严格排查实验室安全隐患,做到检查无死角、无盲区。学校加强不定期实验室安全检查,对安全隐患及时通报；对于安全管理好的实验室和个人给予表彰鼓励,建立一个奖罚并存的监督机制[9]。

落实好实验室安全责任制,是做好实验室安全工作的关键,只有建立实验室安全责任体系,做到逐级落实、覆盖全面、人人参与,才能形成常抓不懈的安全管理机制。通过逐级、逐事签订安全责任书,本着“谁使用谁负责、谁签字谁负责、谁主管谁负责”的原则,将责任量化和细化,人人承担责任,确保实验室安全工作把责任落实到每个人、每件事。

2.3 危险化学品的全过程监管

针对危险化学品从前期购置到后期实验废弃物处理,利用RFID与二维码技术建立了实验室危险化学品安全管理全流程[10-11],如图1所示。

图1 危险化学品管理流程

(1) 采购管理。危险化学品采购环节需严格把控,无论通过何种渠道采购,都需要查看经销商经销危险化学品的资质,商品质量是否符合要求,用户评价是否好。只有优质化学品才能入库和投入使用。

(2) 入库管理。危险化学品入库、库房管理员验收之后，需要将RFID和二维码标签贴在每一个危险化学品容器上[3]。RFID和二维码包含的危险品基本信息包括化学品名称、CAS号、规格、有效期、购买者、入库日期、存储位置、供货商及其联系方式等,化学品的RFID和二维码实时对接的数据传送至云端平台，方便更新和共享、监管。

(3) 存储管理。存放危险化学品的库房是安全管理的重点,只有合理的存放才能降低安全风险。危险化学品的存储有最长时间限制,一般库房根据库存量将存放期限定为6个月,超过6个月后,无人认领的危险化学品作为可调剂化学试剂供其他师生申领使用,云端平台将以短信或手机APP的方式告知购买者。通过这种方式有效减少了重复购买的情况,减少了试剂过多不安全的风险。

(4) 申请领用管理。申请领用危险化学品的教师和学生需要通过手机APP填写危险化学品的用途、使用时间、使用量、使用后存放位置等信息,提交至库管员,待库管员审核后,需对试剂瓶扫二维码领用。如果未扫二维码领走试剂,库房门的RFID读码器与视频监控会现场抓拍和报警,并且预警信息会实时地以手机APP或短信的方式告知库管员。

(5) 暂存管理。实验完成后,必须将剩余的危险试剂暂时存放在双锁的安全柜中,并通过手机APP更新存放时间、剩余量和存放者信息。如需再使用时,只需扫二维码领用,并再次更新数据。实验室也设置有RFID读码器和视频监控系统,对非法领用者或领用数据未更新者进行现场抓拍和报警。通过对危险化学品的使用情况进行详细记录和追踪,加强了使用过程的监管。

(6) 废弃物管理。根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》,实验室的化学试剂废弃物需要统一处理。当危险化学试剂使用完,并且云端平台显示的记录数据正确时,可通过手机APP扫描空试剂瓶的二维码,并保存在专用试剂柜,空试剂瓶达到一定数量后,通知废弃物处理公司；当分类废液回收桶将满时,可通过手机APP填写废液种类、主要成分、安全措施等相关信息，对废液回收桶扫二维码，通知废弃物处理公司上门回收。

(7) 数据统计管理。危险化学品从采购到废弃物回收处理都是一物一码、全程跟踪、实时定位。通过云端平台可以统计某学院和教师课题组使用危险化学品的种类、数量、使用时间等信息,进行安全风险评估。可通过云端平台查看购买的化学危险品准确的存放位置和使用量情况,使危险化学品动态账目非常准确。

3 结语

实验室危险化学品的管理工作任重而道远。必须采取科学、严格的措施消除安全隐患,包括加强安全教育培训,严格执行规章制度,落实安全防护设施,利用RFID码与二维码管理方式赋予唯一身份识别码,可实现来源可查、去向可究、责任到人。要强化危险化学品的安全管理与风险控制,为师生提供方便、高效、合规的安全保障,为学校管理部门提供监督、检查、管理和决策的依据,建设平安、和谐、绿色校园。