资源整合，完美成长

孙黎娟

【摘 要】

幼儿教育是每个人接触集体教育的初始阶段。同时幼儿阶段也是个人发展的启蒙阶段。幼儿教育的重要性不言而喻。幼儿教育中涉及的教育资源主要包含三大方面。即幼儿园教育资源、家庭教育资源以及社会教育资源。高质量的幼儿教育需要将上述三种资源进行有效整合，优化教育结构，从而促进幼儿的全面发展。但如今，幼儿教育在资源整合上存在着一定的不足和问题。需要强化资源的使用方法，重视资源的运用。本文将主要阐述整合幼儿教育资源的重要价值，进而提出整合资源，优化资源的具体方法和实践对策。

【关键词】

幼儿教育 教育资源 整合优化 实践对策

现阶段，我国教育部对于幼儿教育的重视程度逐渐提升。且现阶段的幼儿父母多为80后、90后。他们普遍都接受过高等教育，对教育的重视程度极高。高度关注幼儿的教育，尽可能地为孩子提供良好的教育环境。幼儿园也积极运用教育资源，正在逐步提高整体教学质量。但是，仍有部分教育资源存在浪费的情况，对现有的教育资源缺乏有效的整合优化。从而在一定程度上影响了幼儿的成长发育。如何实现资源整合是现阶段幼儿教育必须处理的关键问题。

一、整合幼儿教育资源的重要价值

（一）促进幼儿自身发展

当今时代，人类的日常生活是无法与社会脱离的，任何人的成长都必须与社会进行接触。在幼儿教育中，社区环境是幼儿在生活中密切接触的小型社会环境，对幼儿的发展和成长影响较大。但是，社区教育资源往往被教师所遗漏。部分幼儿家长认为将孩子送到幼儿园接受教育后便不需要家长继续教育，从而大幅度减少家庭教育。从本质上而言，在幼儿教育中家庭教育、社区教育以及幼儿园教育都具有独特的作用和优点，彼此之间不可相互替代。幼儿园教育是集体教育，幼师是专业开展幼儿教育的工作者，他们有着丰富的知识储备，了解幼儿的学习特点和心理规律，能够运用正确的方法开展幼儿教育。家庭成员与幼儿之间的关系十分亲密，发挥着独特的作用，对幼儿的自身发展影响深远。故此，幼儿教育应大力整合教育资源，调动所能运用的教育资源，开发尚未尝试的新资源。促进幼儿自身的全面发展。

（二）顺应时代发展趋势

伴随着社会、经济以及科学技术的发展，社会各界对于教育的关注日益提升。幼儿教育作为教育的启蒙阶段，也是幼儿接触社会的初始阶段。国家也高度重视幼儿教育，号召幼儿教师从封闭教育朝向多元化教育发展。构建园-家-社区一体化的教育资源体系。尽快实现家庭、幼儿园和社区的联合教育模式。因此，作为教育者，我们应当充分利用三方的教育资源，采取多元化的教学手段开展幼儿教育，促进幼儿教育的改革和发展。

（三）提升幼儿教育整体质量

幼儿园是幼儿接受集体教育的主要场所，家庭是幼儿接受家庭教育的主要场所，社区则是幼儿接受社会教育的主要场所。这三者同时也是幼儿生活与发展的基础空间，所包含的教育资源能够满足幼儿正常成长需求。但实际教学中，社区资源和家庭教育资源的使用相对较少。导致教育资源的地位存在差异性。通常以幼儿园教育为主体，家庭教育和社区教育进行辅助。进而导致教育资源的浪费。多种教育资源和教育力量无法发挥出最大作用。如能实现资源的整合优化，必然能够大幅度提高幼儿教育的整体质量，促进幼儿全面发展。

二、整合幼儿教育资源的实践对策

（一）扩展幼儿教育空间

常规的幼儿教育空间和活动环境即是幼儿园园区内部以及各场地、活动室。通常，我们在环境创设的过程中，更关注幼儿园主题建筑内外的环境。活动室内外，是幼儿一日生活中最主要的活动区域，因此，我们老师从未忽略过对活动室内外的环境打造。

园内的的操场、绿地、游戏园地等，也是对幼儿身心发展十分重要的区域，对这些地方，大多数情况下，我们都能较好地关注幼儿发展需要，侧重游戏与自然。为幼儿提供多种游戏设备，增加园内绿化范围。

（二）组织多样化的教育活动

幼儿教育主要面对3～6岁之间的幼儿。3岁左右的幼儿和6岁左右的幼儿具有明显的能力差异。相同的教育资源，对他们的教育效果是大不相同的。幼儿教育也将幼儿依照年龄进行划分。幼儿教育在选择教育资源时，应选择与幼儿能力相匹配的教育资源。确保教育资源最大化使用。组织多样化的教育活动，促进教育资源的优化整合。在一日活动中，开展丰富的游戏活动，组织室外活动。此外，让幼儿接触更多的小朋友。在开展豐富多样的教学活动时，可采取混龄活动。即小班、中班、大班的小朋友一起游戏，一起学习，促进幼儿们之间的相互交流，强化幼儿的交际能力和沟通能力。

（三）强化家-园-社区之间的相互联系

实现幼儿教育资源的优化整合必然需要强化三大方面之间的联系。幼儿园与家长进行定期沟通，制定家园共同教育的良好对策。幼儿园与社区机构进行交流，组织幼儿到社区环境中进行学习，两者构建良好的教育氛围，完善基础设施建设。组织幼儿至社区中开展文娱活动，帮助社会强化人文氛围的建设。让幼儿意识到家庭与社区之间的关系，树立幼儿正确的意识和观念，从而良好整合教育资源，促进幼儿成长发育。

【结 语】

总而言之，幼儿教育已然成为新时期背景下重点关注的主要内容。幼儿教育必须快速实现教育资源的整合优化，提高学前教学效率，改善现状，最终促进幼儿快速成长，为其未来的发展打下坚实的基础。

【参考文献】

凌静.浅议园本课程中自然资源的有效整合【J】.散文百家（新语文活页），2017（08）