阳光教育在农村幼儿园的实践策略初探

李粉红 朱喜艳

摘 要：阳光教育，顾名思义指的是以一种积极向上、温暖如春的教育态度去带给每一位受教育者阳光，阳光教育的教学宗旨就是希望每一位受教育者都能在温暖的阳光中去学习生活，受到尊重、受到重视，在阳光教学的环境中逐渐成长为身心健康、全面素质发展的新时代人才，阳光般的温暖渗透在学前教育的教学过程中，学前教育的教学目标就是培养健康、快乐、友善的阳光般的儿童，学前教育者需要给儿童阳光般的温暖，将“阳光教育”的教育理念贯彻在教学工作中。

关键词：阳光教育；农村；幼儿园

阳光教育就是将学生培养成阳光型的人，有积极向上的人生态度，活泼开朗乐观的性格。在农村幼儿园的教学过程中，我们不难发现有些学生的父母都不在身边，随着经济的发展和社会的改革，大量的农村劳动力进入城市务工，造成了大量务工人员子女滞留在农村，大量的留守儿童是农村教育的一大问题，如何在农村幼儿园中实现阳光教育是我们学前教育者面临的一大难点。以下是笔者结合自己多年的教学经验对阳光教育在农村幼儿园的实践策略做出几点看法。

一、 认清阳光教育在农村幼儿园中实行的必要性

由于经济水平和发展水平的限制，大部分农村留守儿童都存在着些许心理健康问题，如学习、生活、交友等方面容易出现自信心缺乏、人际关系处理不好等问题，留守儿童的父母都不在身边，家中的爷爷、奶奶的年纪也比較大，无法很好地解决学生在学习生活过程中出现的些许问题，这就会造成问题的扩大化，导致部分学生存在一定的心理健康教育问题。

对于留守儿童而言，他们的心智尚未发育成熟，正处于需要他人引导的阶段，通常而言，父母都应该是孩子最好的启蒙老师，但由于社会发展的影响，父母不得不选择离开子女进城务工，这就导致了学生缺乏本该有的家庭教育，在学习生活过程中出现问题时，缺乏必要的指点和教育，同时无法养成良好的学习生活习惯，这对学生今后的学习生活有很大的负面影响。

学校的教学理念就是为学生营造一个温暖的学习环境，教育者需要用阳光去温暖学生、照亮学生，用阳光之心去培育阳光之人。阳光教育的宗旨就是要面对全体受教育者，培养性格活泼、身心发展健康、积极向上的社会主义接班人。用温暖的力量去弥补学生缺失的家庭教育。教育本就是充满爱的事业，农村幼儿园阳光教育对于教学工作者来说是一项非常艰巨且关键的任务。

二十一世纪社会需要的是心理健康发展的人才，随着经济和生活水平过快地发展，现在社会中很多人都存在心理压力，如何正确地排解也是一种能力，提高学生的心理素质和培育身心健康发展的人，都是我们教育中一项重要的工作。

二、 端正对阳光教育的理解

部分农村教师对于心理健康的看法还停留在“心理有问题的人”才需要接受心理健康教育，心理健康教育不需要普及每个人。这个教学观念是完全错误的，心理健康教育只是针对学生心理健康发展的需要开展的教育活动，目的是为了帮助学生提高自身的心理素质，在今后的工作生活过程中能够更好地解决一些棘手的心理问题，能够善于排解自己的生活学习压力，培养自己在压力下调节情绪的能力，等等。

三、 如何开展阳光教育

（一） 了解学生的性格特征

如今的幼儿园教学中，教师要摆正自己与学生的位置，教师与幼儿应处于平等的地位，要了解每一位幼儿的性格特征，用亲切的话语与学生交谈。每个学生都有自己特有的性格特征，有些孩子活泼开朗，有些孩子胆怯，害怕在很多人面前表现自己，等等。这些都是孩子发展过程中逐渐形成的性格，幼儿阶段是性格完善的阶段，对于面对胆怯的学生，教师必须加以引导和鼓励，多鼓励这类学生在众人面前表现自己，帮助学生改善胆怯的性格，努力为这类幼儿提供在众人面前表达的机会，否则这种性格特点在学生今后的学习发展中会造成一些负面影响。对于爱捉弄人的幼儿，可以对他们进行点醒，用温柔的语气去提醒他们，严厉的语气会造成学生心理的伤害。

（二） 开展丰富多彩的课堂活动

幼儿对游戏的兴趣是非常大的，在幼儿教育活动中，我们要尽量多结合实际的教育内容设计课堂活动，让孩子在游戏中完善自己的性格，真正地受到阳光教育的温暖。游戏是幼儿的天性，对幼儿教育有着至关重要的影响，游戏不仅能够提高幼儿的学习积极性，也是促进他们发展的教学最关键的活动。游戏的引入不仅可以帮助学生在轻松有趣的学习氛围中提升自己各方面的能力，也可以促进幼儿语言的发育，增进与他人的交流，促进人际关系的发展。例如，让每个幼儿去模仿动画片的内容，每个幼儿扮演一个人物，从而促进幼儿之间的交流。

四、 总结

阳光教育在农村幼儿园的教学中是不可或缺的，它很大程度上影响着农村幼儿教育的发展，帮助农村幼儿培养积极的性格，教师需要对农村幼儿倾注更多的关爱，让他们感受到教育的温暖，从而健康快乐地成长。

参考文献：

[1]吕赫.幼儿园教育活动设计与指导健康[M].南京：河海大学出版社，2009：1.

[2]林夕.浅谈教师对心理健康教育的认识[J].学理论，2010（20）.

作者简介：

李粉红，甘肃省平凉市，庄浪县第四幼儿园；

朱喜艳，甘肃省平凉市，庄浪县实验小学。