如何指导学生写好“一处景物”

摘 要：作文的材料来源于生活，观察周围的景物，获取习作素材，提高观察能力和表达能力。

关键词：观察；景物；分析；想象；表达

描写景物是记叙文的有机组成部分，学会写景物是小学作文基本功训练的重要内容之一。四年级下册第一单元安排“记一处景物”的作文训练。要写好一处景物，对小学生来说，确实是一个难度较大的练习，如何指导学生写好一处景物呢？

要写好一处景物，关键在于具体细致的观察，并明确应该“写什么”“怎么写”。根据这一单元作文教学的训练要求，笔者采取指导学生实地观察，记叙有序的写作方法进行训练。

第一步，观察前的准备。

首先，向学生说明“记一处景物”的具体要求。让学生明确这次作文训练的目的。然后，要求学生联系生活实际谈谈自己到过什么地方，哪处景物给你留下深刻印象。同学们交流了各自的见闻，有的谈到了小区里“花坛绿竹”，有的谈到溪城的“美人照镜”，有不少同学谈到了“儿童乐园”等优美景点。为了培养学生仔细观察事物的能力，写好这次作文，笔者决定带同学们游“儿童乐园”。

在课堂上，师生共同拟好一个观察提纲：

长龙——（形态、头部、身上、尾部、感受儿童乐园的地理位置）

花坛——（建筑形体、花草长势、色）

亭——（建筑构造、古方桥风格）

滑梯——（高度、梯面长度、儿童娱乐的神态）

要求同学选择“一处”景物，按一定的顺序仔细观察，并联系自己的思想感情谈谈体会。

第二步，实地指导观察。

学生来到“儿童乐园”的大门前，引导同学，先了解“乐园”的地理位置。后因势利导启发学生想象“儿童乐园”给孩子们创造了欢乐的活动环境，让祖国的幼苗在阳光下茁壮成长，让孩子们在游戏中健康成长的情景。走进乐园，迎面相对摆着两条“巨龙”。首先指导同学们要抓住这一景物特点细致观察。昂起的龙头“有箩筐那么大”，“睁着双眼”，“龙角竖起”，“张着大嘴”，“露出锋利的牙齿”，“扬起两根龙须”，“显得很威武”。那起伏着的身躯，“足足有十米长”，全身“披着许多巴掌大的鳞甲”，“闪耀着金黄色”，“龙背上设有十多个座位”，“十多个小朋友可以同时骑在龙背上”。龙的尾巴“高高地翘起”，“显得粗壮有力”。紧接着，引导同学展开想象，“龙头高昂满载着儿童飞向高空”，“21世纪的祖国就像一条腾飞的巨龙”，“我国是龙的故乡，我们是龙的传人、龙的后代”。最后告诉同学们，觀察事物不仅要注意它的外部形状、颜色和神态，还要注意联系生活实际，挖掘出事物内在本质，赋予事物更深刻的现实意义。

我们沿着弯弯曲曲的道路，来到了古色古香的“小凉亭”。首先要求同学仔细观察亭子的构造，同学们议论纷纷，有的说，“这是六角形的古式建筑物”，“檐角高挑”，“屋顶用金黄色的琉璃瓦盖着”，“在阳下闪耀着金光”，“那屋檐下的横梁上有一幅五彩绘画”，“画着人物、花草、风景”，“六根涂着红漆的圆柱于支撑着亭盖”等等。紧接着问同学们，“坐在这八面临风的亭子里，你有什么感受？”同学们争着回答，“感到凉爽、舒适”，“心情非常快乐”。

我们按照观察提纲，还指导学生观察了“滑梯”“花坛”等景点，同学们都能按要求，依照一定的观察方法，完成观察任务。通过观察，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，同时，观察能力和想象能力也有了很大的提升。

第三步，课堂指导习作。

1. 确定习作要求。先让同学回忆本单元学过的课文《颐和园》和《长城》，说明这两篇课文都是以地点作为题目，那么今天我们要写一处景物，应该怎么命题呢？同学们立刻就明白了，可以用观察的地点来命题，如《记一处景物》《美丽的花坛》或《儿童乐园一景》。

2. 写好开头和结尾。通过游乐园的仔细观察，联系本单元的写景课文，同学们知道，要写好一处景物，可以按观察的空间顺序来写。同时必须写好文章的开头和结尾段，怎么写好开头和结尾呢？有的同学认为可以模仿课文的开头段，有的说……，最后重点强调结尾段可以谈谈自己的观察感受。

3. 口述作文。为了帮助同学们写好一处景物，先请同学们按观察提纲有条理地叙述观察“一处”景物特点和感受。从中了解到同学们基本上能有条理地叙述“一处”观察点。如，突出门楼（雄伟、巨大、威武），花坛（茂盛、图案鲜艳迷人），亭子（古色古香、幽雅宜入），滑梯（幸福欢乐的笑脸）等不同的特点，而且也能说出“这满园的春色充满生机的场所，给儿童带来了无限的欢乐和幸福的感受”。

4. 笔头习作。练笔前，笔者要求同学们写“一处”景物，记叙要有顺序，能反映事物特点，并把自己的观察感受如实地写下来。

这样，带着学生走进大自然，充分调动学生的各种感官，让他们把所见、所听、所想、所感有机地结合起来，并转化为语言文字，大大地提高了学生的习作能力。

以上来源于笔者对现实生活的深入细致的观察和对事物本质特征的透彻的理解。小学生缺乏观察事物的方法和分析能力，很需要教师引导和指点；而小学生的好奇心和求知欲，又为教师的指导和培养提供了可行性的保障。

作者简介：

李霞美，福建省漳州市，福建省漳州市南靖县龙山中心小学。