信息化教学在高中化学教学中运用意义及措施分析

黄梦轩

【摘要】  在信息化水平不断提升的大背景下，高中化学教学面临着巨大的挑战和改革。利用信息技术手段进行教学，有利于提升教学效率、激发学生的学习热情、营造良好的学习氛围，进而能够推进教学改革的进程。如何提高信息化教学的重要性、掌握信息技术与化学教学的整合技术与技巧，是我们高中化学教师需要探索的未知工程。本文立足教学实际，多方面分析信息化教学在高中化学教学中运用的意义，并深入探索如何更好地在高中化学教学中提高信息化技术的应用效率和水平。

【关键词】  信息化教学 高中化学 意义 措施

【中图分类号】  G633.8                【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-208-01

一、在高中化学教学中有效运用信息化教学的意义

随着信息化时代的到来，以计算机网络和多媒体技术为核心的信息技术在化学教学中得到了广泛的应用。将信息化技术与化学教学进行有效融合，总的来说有以下几个方面的意义：

1.有利于突破教学重难点，改善教学效果

在高中化学教学中，实验操作流程一直是教学的重难点。传统教学模式下，教师多先给学生讲解实验注意事项，再由学生参与到实验操作中。由于讲解时缺少配图，学生常在做实验时出现错误。相比于传统教学手段而言，信息技术具有非常丰富的表现力。教师借用以计算机网络和多媒体技术为核心的信息技术进行化学教学，可以通过图片、视频、音频等方式向学生传递抽象的学科知识，使化学学科知识的感知性和具体性得到提升。在教学中多给学生具体的实验操作视频，学生就能对实验操作進行细致观察，防止在操作过程中出现错误，这样比单纯给学生讲解操作步骤更加有效。

2.有利于加强师生互动，提高学生参与率

在信息闭塞的地区，学生获取知识的渠道有限，只能依赖于老师的讲解和书本参考知识。特别是对于一些教学资源匮乏、教师水平落后的边缘地区而言，学生拓宽知识、接触先进教学资源的条件十分有限。但是随着信息技术的发展，尤其是计算机网络技术的飞速发展，化学教学有条件接触更丰富的教学资源。教师可以给学生展示互联网上呈现的多元知识，播放名师教学视频，不断拓展学生的知识体系。同时，借用互联网技术，还可以实现远程通讯功能，有助于进行基于网络的协作学习和研究性学习，促进师生之间的交流和合作，增强学生的学习能力。在信息化教学过程中，学生的学习兴趣得到激发，可以主动参与到课堂学习和讨论中。

二、促进信息化教学在高中化学教学中有效应用的措施

信息化教学是学科发展的必然趋势，我们化学教师应紧跟时代潮流，积极转变教学理念，探索先进的教学方法，促进信息化技术在化学教学中的有效应用，以便提升教学质量。主要从以下几方面着手：

1.教师转变教学理念，实现教学目标信息化

在“应试教育”模式之下，我们很多教师注重向学生讲授考试重点知识，以理论教学为主，忽视了将信息技术应用到实践教学中去。有很多老教师，由于能力的限制，在信息技术应用方便存在困难，索性直接放弃信息化教学。要想实现信息化教学在高中化学教学中的有效应用，我们化学教师必须转变教学理念，积极学习互联网和多媒体操作技术，使抽象的化学教学内容结构化、动态化、形象化表示，在教学中给学生呈现声音、动画、视频以及模拟的三维景象。其次要意识到培养学生信息素养的重要性，与信息技术学科老师加强沟通和交流，力求建立起学科之间的联系，以便学生能够借助信息技术获取更丰富的化学学科知识资源，实现学科互相促进的良好模式。

2.教师应创新教学方法，实现教学过程信息化

在教学理念转换的基础之上，我们教师应该主动参加学校及相关教育部门组织的培训，学习多媒体技术，运用多媒体技术来不断创新教学方法，实现教学过程的信息化和现代化。在化学教学过程中，对于一些具体的实验操作，学生常出现稀释浓硫酸时将水倒入浓硫酸、实验室制取氧气完毕时先撤酒精灯等错误。所以我们可以给学生播放实验视频，同步给学生讲解实验中每一个应注意的小细节。视频播放结束之后再引导学生进行实操练习，方便学生对所学理论知识进行更加深入的理解。而且对于一些有毒、有危险的药品与实验或者一些常规方法难于实现的化学反应，我们都可以借助多媒体技术进行动画模拟或者视频演示，尽可能地为学生创造良好的学习环境。

3.教师应加强引导，实现学生学习自主化

高中阶段，大多数学生已经有了充实的知识积累，学习自主性和积极性比较高，学习能力比较强。我们教师要考虑到高中生的心理特点，摒弃“灌输式”和“填鸭式”教学，在化学教学过程中尊重学生的主体地位，对学生多进行引导性、启发性的提问，让学生实现学习自主化，避免过度依赖老师的情况。我们可以利用互联网和多媒体，给学生播放一些专题知识名师讲课视频，鼓励学生针对视频讲解进行评价，并表达自己的疑惑，由班里同学讨论后互相答疑解惑，让学生成为课堂的主人，激发学生发现问题和独立思考问题的能力。在这个过程中，学生几乎都能参与到课堂互动中，在互帮互助中逐步找到学习化学的信心，养成合作探究的良好学习习惯。

结论

信息化教学是高中各学科教学发展的必然趋势，作为实用性较强的化学学科，更应该适应信息化教学这一新的教学模式。将信息化教学运用到化学教学之中，我们教师要积极转变教学理念，意识到信息化教学的重要性，树立信息化教学目标。在教学过程中不断创新教学方法，充分利用多媒体技术进行教学，提升化学学科的可感知性。课堂上要加强和学生之间的互动，以学生的发展需求为中心设计教学活动，帮助学生实现学习自主化。

[ 参  考  文  献 ]

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