尖子班里苦苦挣扎的优等生

青衿

到底是在尖子班做个落后生好，还是在普通班做个尖子生好，不能一概而论。“鸡头”和“凤尾”是动态的平衡，不是所有的人都适合做“鸡头”，也不是所有的人都适合做“凤尾”……

鲤鱼跃龙门：从普通中学考入重点高中

2018年国庆节期间，我和老公带着儿子晓龙郊游、看电影、品尝美食，想趁着假期好好放松一下身心。然而，刚考入省内一所重点高中的儿子看上去一点也不开心，显得心事重重。我和老公认真地和他谈了一次心，没想到他提出一个让我们感到意外的要求：“爸、妈，你们能不能给学校说一说，我想转到普通班！”晓龙的请求让我和老公大吃一惊：多少家长挖空心思想把孩子送进尖子班，晓龙不珍惜这难得的机会，却匪夷所思地想往普通班转，这孩子中了哪门子邪？

回望陪伴晓龙初中三年走过的路，我和老公一天也没有轻松过。三年前，晓龙小升初考取一所家长们趋之若鹜的民办初中失利。当时，老公宁愿托关系花重金把儿子送到一所离家较远的重点初中，也不想让他入读划片的普通中学。

这时，一位谙熟本市中招政策的朋友给我提了个建议。他说，普通中学每年都有5～10名左右的分配生。所谓分配生，就是市教育局为了平衡名校资源，每年按统招分数线降50分的标准，来录取普通中学中招成绩前几名的学生。晓龙在小学阶段表现突出，初中肯定不会差，不如到划片录取的普通中学就读。三年后的中招考试中，即便他考不进名校，也能凭分配生资格实现上重点学校的愿望。

朋友的建议很有道理，我和老公经过权衡，以赌博的心态把儿子送进划片的普通中学就读。一些朋友嘲笑我们两口子，说我们怕花钱，让孩子上个一般的学校，就不怕耽误了孩子，弄得我和老公对儿子有种负罪的心态。

欣慰的是，晓龙十分争气，自打进入这所普通中学开始，他的学习成绩排名就没低过年级第三名。所有任课老师都很喜欢他，甚至纵容他。初二时，晓龙无意间把教室的暖气阀门弄坏了，水柱喷得老高，所幸维修人员及时赶来，才没出大的岔子。过后，班主任气愤地追查是谁干的。当得知是晓龙所为时，班主任便轻描淡写地说：“全班同学都注意啦，以后千万不要碰暖气阀门……”

晓龙在那所普通中学享受着各种优待和特权，心情特别放松。特别是到了初三，学校专门为晓龙和几个尖子生配备了一个教师辅导小组，每天下午放学后，专门给这几个学生“开小灶”，目的就是想让这些孩子在中考时为学校争光。初三下学期几次摸底考试中，晓龙稳居年级第一。在当年的中招考试中，晓龙不负众望，考出了668分的优异成绩（满分700分），顺利被外国语中学录取。根据中考成绩，晓龙被选入清北班。按外国语中学的往常经验看，进了清北班，三年后即便考不上清华、北大，也能考取一所不错的院校。

儿子在普通中学成绩逆袭，最高兴的除了我们夫妻，还有苦心培养他的那所普通中学的老师。以前嘲笑过我们的朋友，都钦佩地说我和老公老谋深算，纷纷向我们取经。我谦虚地说：“如果非要我谈成功经验的话，就是那句古话，‘宁做鸡头，不做凤尾。”

晓龙顺利进入了外国语中学的尖子班，班里的孩子来自全省各地，高手云集，配备的师资力量更是雄厚，每个任课老师都是名牌大学毕业，其中数理化老师还是带过奥赛班的金牌老师。能进入这样的学校，又被选入这样的班级，我和老公憧憬着儿子三年后能一飞冲天，蟾宫折桂。万万没想到，刚开学不久，儿子竟然想转到普通班，这给豪情万丈的我和老公兜头浇了一盆冷水。

严重不适应：儿子闹着要转普通班

随后，我和老公与晓龙谈了一次心。晓龙首次打开心扉，說在尖子班心理压力特别大。这一个月来，他每天都在和另一个自己斗争，他觉得自己不属于尖子班，还是在普通班更适应。

看着儿子痛苦的神情，我受到了很大震动，也很自责。儿子踏入高中一个月了，我和老公竟然没有关心过他的学习，总觉得孩子进入一所重点中学，每个老师都很负责任，自己终于可以松口气了。没想到，儿子却背负着这么大的心理压力。

我和老公对视一眼，先是对在晓龙学习上关心不够自我检讨了一番，然后坚定地对儿子说：“孩子，今天你有什么顾虑和担心不妨说出来，我们尽力帮你解决，爸妈永远是你坚强的后盾。”晓龙点了点头说，其实他从进入尖子班第一天起就很不快乐，尖子班的每一个同学都非常聪明。班主任在第一次班会上就直言不讳地说，别看他们在初中都是尖子生，但是来到外国语中学的尖子班，如果不努力，一不留神就会成为落后生。所以，每个同学都应夹起尾巴做人，至于谁是英雄谁是狗熊，只有考试成绩才能证明。

晓龙说，从初中开始，他就觉得自己文科好，不太擅长理科。到了高中学物理、化学时，虽然暑假上了预科班，可他仍没有其他同学学得快，尤其是化学，让他非常头疼。课堂上，班里很多同学和老师积极互动，他还没弄懂题目，人家已经把答案说出来了，每节化学课他都上得晕晕乎乎的。

说到这里，晓龙眼里蓄满了泪水。看着孩子委屈的表情，我和老公心里沉甸甸的。我竭力开导他：“到了一个新环境，再加上强手如林，一下子难以适应，心理上出现一些波动是难免的。即便转到普通班，也会出现这样那样的问题，现在最重要的是调整心态，找到适合自己的学习方法。国庆节过后马上就是月考，先集中精力争取月考考个好成绩。”听了我的话，晓龙沉默着没有说话。

10月9日，晓龙所在的高一年级进行了第一次月考。所有科目考完的当天晚上，学生的考试成绩已经上传到了学校网站上，每个学生的成绩、在班里的名次以及在年级的名次，都一目了然。9门功课共计1050分，晓龙仅考了667分，在班里倒数第一，在全年级850人中，排在第787名。这样的排名让我和老公目瞪口呆，晓龙更是大受打击。接连几天，他都无精打采的。当天晚上，我接儿子放学回家，他仍是眉头紧锁。对此，我只能竭力劝他不要自暴自弃，要知耻而后勇。

10月下旬的一天，晓龙放学回来就把自己关进卧室放声大哭，把我和老公吓坏了。我知道，孩子这段时间心情很压抑，需要宣泄，哭出来也许心里会舒服一些。老公本想进去劝慰儿子，我制止了他。我想等儿子平静下来，再和他好好聊聊。

半个小时后，儿子的房间安静下来，我和老公轻轻推门进去，坐到他的床边，期待着儿子开口说话。晓龙眼圈红红的，叹了口气说：“爸、妈，对不起，这几天我感觉很不好，心里很憋闷，在学校一天，我累得都快散架了。每天早上进班前，我都要在外边停留10分钟。每天晚上睡觉前，我总是幻想着第二天不用上学该多好……

儿子让我和老公很是担忧，但又无计可施。老公说：“还是和儿子的班主任沟通一下吧，老师经验丰富，可能会有办法。”

“鸡头”还是“凤尾”？专家破解心理困扰

第二天，我联系了晓龙的班主任，把晓龙的现状说给他，想让他给拿个主意。班主任说，晓龙近段时间的表现他都看到了，只是还没有来得及和晓龙谈心。像晓龙这种情况，他在多年的执教过程中也遇到过。每个学生情况不同，只能具体情况具体分析。班主任给我们介绍了一个中学生心理健康专家，让我们带着晓龙去做一下心理疏导。随后，我联系上了晓龙班主任推荐的心理专家康恩老师，并和他约好了咨询时间。

随后的一个双休日，我带着晓龙来到了康老师的心理工作室。听了晓龙入学后的详细情况后，康老师对我们说，每年新生入学，都会有不少孩子出现这样那样的心理问题。据教育心理机构统计显示，对入学新环境有适应不良经历的学生占全部咨询量的54%，其中因学习成绩落后而辍学的占37.2%，因人际关系紧张造成社交困难的占41.8%，自信心受挫、生活态度消极的占13.5%，有心理障碍或疾患的占2.2%。

康老师分析说，许多家长希望孩子能进尖子班，却忽略了在强手如林的环境里，孩子将要承受的心理煎熬。屡战屡败，会让孩子由学习引发的自卑，泛化到方方面面，进而产生自我否定。面对新学期、新环境，晓龙没有做好充足的心理准备，对新环境缺乏足够的认识，被许多不确定的因素困扰，不但影响了学习成绩，还产生了连带问题。

对于晓龙想从尖子班转入普通班的想法，康老師说，这种想法是晓龙基于初中三年所享受的特殊对待，与现在境遇的落差对比之下产生的。在那所普通中学里，晓龙鹤立鸡群。到了高手云集的重点中学，则泯然众人矣。这种处境的急剧变化让他很不适应。咱们中国有句古语：宁做鸡头，不做凤尾。现在也有人提出：宁做凤尾，不做鸡头。到底是在尖子班里做个落后生好，还是在普通班做个优等生好，不能一概而论。“鸡头”和“凤尾”是动态的平衡，不是所有的人都适合做“鸡头”，也不是所有的人都适合做“凤尾”。

所谓“鸡头”，是指以自己现在的水平在团队里出类拔萃，学生处于自我肯定、自我满足的情绪状态，学习自信、敢于创新，个性外化彰显。弊端是，学业上的高位会使其进取心慢慢钝化，成绩在大范围的同龄人中不占优势。

何为“凤尾”？跨越自己水平所属的群体，选择比自己高出一个或几个层次的团队。好处是，在竞争氛围中强化个人的学习动机，逐渐缩短与优秀生之间的距离。如果孩子具有良好的心理素质，勇于竞争，会激发其潜能。弊端是，由于综合实力难以满足环境对个体的要求，很难体会成功感，损伤自信心，有的学生因此出现心理困扰。

鉴于晓龙的实际情况，康老师分析说，晓龙长于文科，理科接受能力稍逊，这造成了他的焦虑。不过，根据本省高考政策，高二仍然还会分文理科。分科后，晓龙只要把数学一门课程提上来，再加上所擅长的文科，综合成绩肯定不会差。还有，现在全国各大名牌高校都有自主招生制度。像晓龙这种情况，即便理科不突出，也能凭自己的特长，将来考入一所心仪的学校。现在，晓龙所要做的就是理科方面不放松，找到适合自己的学习方法，争取不落后别的同学太多。到了高二，如果晓龙选择自己擅长的文科，成绩肯定会大幅提高。

康老师的分析针对性很强，又很透彻，让晓龙醍醐灌顶，脸上露出了难得的笑容。根据晓龙的情况，康老师为他制订了心理辅导计划，力争全面提升他的学习方法，帮助他尽快融入新的班级。

在康老师的指导下，我不断改善与儿子的互动，给晓龙积极的心理暗示。晓龙善于人际交往，尽管成绩不够理想，但他在班里有不少朋友。因此，他并没有被同学们疏远，反而得到了同学们的真诚帮助。

让我感激的是，晓龙的班主任因为多年带尖子班，了解像晓龙这类不太适应新环境的学生的心理特点，和晓龙进行了多次谈心，帮助晓龙完成了心理适应。

2018年11月中旬，晓龙期中考试成绩提高了不少，学习积极性和自信心也有了很大提升。我清楚，高中三年，儿子也许还会出现这样那样的心理问题，不过，我和老公都会用爱陪伴他度过人生最重要的三年。

【编辑：刘波】