高中政治教学中的法律常识教学分析

卢黎坤

在高中阶段，政治教育是一门重要的学科教育，涉及时事、法律法规等很多方面。了解基本的法律常识是每个人都应该具备的素质，尤其是高中生。但是在高中政治教育中，法律常识虽有所涉及，但内容不多，且有些老师的教学方式相对枯燥，学生的学习积极性不高，导致学生对法律常识的了解也非常少。很多教师也都认为学生在校园没有任何接触法律的机会，也不需要具备法律常识，所以，在课堂教学中主观上忽略了学生的法律意识培养。高中政治的教育目标就是要培养学生正确的价值观，培养学生的法律意识，引导学生正确处理矛盾。因此，加强高中政治教育中的法律常识教育，是目前高中政治教育需要关注的重要问题。

一、对高中生进行法律常识教育的意义

1.有利于高中生的身心健康发展。

高中生与小学生相比有较为成熟的心智，但是与大学生相比又显得非常稚嫩。这一时期比较容易受外界的影响，尤其是社会不良风气的影响更容易让高中生走上犯罪的不归之路。因此，培养高中生的法律意识，引导他们树立正确的“三观”，提高辨别是非的能力，非常有利于他们的身心健康发展，对于他们的一些不良行为或不良思想都有约束作用，能降低高中生的犯罪率，促进高中生的健康成长。

2.有利于学生整体素质的提高。

高中生掌握一定的法律常识，有利于他们更顺利地解决问题和困难，更容易适应社会的发展。相反，如果不懂得基本的法律常识，就不能客观地分析问题，从而走向歧途。因此，培养高中生的法律意识，能有效提高学生的综合素养，增强学生的社会适应能力。

3.有利于社会主义法治国家的建设。

法治国家需要人民，法治社会也需要人民。所以，提高人民的法律常识，是国家应尽的职责。只有人民具备了法律常识，才能遵守法律法规。高中生是人民的一部分，并且是非常重要的一部分，其身心特征以及未来发展等，都要求国家及社会给予重点关注，加大对高中生法律常识的培养力度，为法治社会建设奠定基础。高中生具备基本的法律常识，不仅能够增强自我保护能力，也是社会安定的一种保障，是降低未成年人犯罪率的前提。

二、高中政治教学中法律常识教学策略

1.提高高中政治教师的法律素养。

合格的政治教师，应该具备一定的法律基础，对于法律知识有较为全面的了解，并且能够通过恰当的方式传授给学生。而且，高中政治教师要不断地学习新的法律知识，完善自己的法律知识体系，让学生能够了解最新的法律常识。具体来说，高中政治教师要自觉学习法律知识，尤其是与日常生活有关的法律常识，并将这些法律常识与政治教材结合起来，让学生在学习政治的同时也了解更多的法律常识。教师之间要经常交流，可以交流教学方式、教学内容、教学成果等，取其精华去其糟粕，增强学校政治教育组的教研力度。教师在教学之前，必须要对法律常识有充分的了解和学习，这样，才能够更好地教育学生;调整教学计划，将法律常识融入政治教学中，引导学生自发学习法律常识，树立正确的价值观。

2.设置法律常识课。

思想政治在高中课程设置中占有非常重要的地位，因为思想是一切行动的核心，思想能够引导行动。所以，对高中生进行思想政治教育时，应该将法律常识融入进去，让学生在有所行动时，能有一定的法律约束。设置法律常识课是一种可行的办法，能够让学生更加直观地学习法律常识，了解法律适用范围，以及如何通过法律来保护自己的合法权益。教师在教学过程中，应该采用合适的教学方法进行授课。例如，在保护自身权益方面，教师可以搜集一些真实发生的案例，让学生阐述自己的想法，并且给予评价，并进行针对性的讲解，告诉学生应该怎样运用法律知识来解决问题。

3.让学生多参与实践活动。

学校可以多组织课外实践活动，通过实践活动，扩展学生的法律知识面。例如：在政治课中，组织学生观看有关法律的视频，让学生讨论案情，分析主角在案情中处理不当的地方，从而让学生知道哪些事不能做;教室内设置法律知識宣传栏，让学生搜集一些与高中学生有关的法律案件，使学生在搜集过程中受到潜移默化的影响。

总之，高中生不仅要具备法律常识，更要敬畏法律，能够通过法律约束自己的一些行为，从而促进社会的稳定发展。