浅谈赏识教育对智障儿童心理健康的作用

于淑丹

鄂尔多斯市特殊教育学校 内蒙古鄂尔多斯 017000

智力障碍的孩子注定与众不同，他们有时像个天使，单纯到不含一丝杂质；有时又像“恶魔”，耳边吵闹声不断，且声嘶力竭、含糊不清。随着国家对特殊儿童越来越重视，人们意识到了特殊儿童也是我们社会的一员，有权利融入到我们中间，享受同一片蓝天下的阳光。近年来，针对智障孩子的教育理念和思想不断地进行着研究和尝试。重点大多放在了最大限度地开发各项能力，以及融合教育。然而，他们存在的心理问题也值得我们重视，拥有一个健康向上的心态，是融入正常生活的必备条件。

一、智障儿童存在的心理问题

(一)自卑、孤独

案例分享：班内有一名女生叫小美，她一直在杭锦旗普小上学，由于跟不上班级进度、总是拉低班级平均分，被老师劝退，才选择来特殊学校上学。她妈妈说，她本身觉得有这样一个孩子觉得很丢人，所以，从不敢带小美参加聚会等活动，且从未和别人公开谈起这个孩子的“特别”。小美和人说话眼睛不敢对视他人，上课不敢回答问题，课下也不与同学玩耍，自己孤独的呆在一个角落。

由此看出，智障孩子普遍存在自卑的心理缺陷。究其原因，除了自身的障碍外，还会受到家庭、学校等周围环境的影响。

（二）攻击行为

攻击行为是智障儿童身上常见的一种不良行为。攻击性行为又称侵犯性行为，侵犯性是指身体上的进攻(打、踢、咬)、言语上的攻击(大声叫嚷、叫喊名字、贬低人)，也可以是侵犯别人的权利(如用暴力抢走别人的东西)。

智障儿童的攻击性行为不仅是攻击他人、也包含自我攻击。究其原因，有以下几点：一是父母的惩罚，父母对孩子频繁惩罚，会对孩子的攻击行为有影响。二是榜样，智障儿童模仿力较强，对于身边人物的行为（如奥特曼）不分辨，直接模仿。三是不会表达，压抑后爆发。

（三）胆小、懦弱

智障儿童心理年龄偏低，且发育缓慢，缺乏安全感。表现在生活方面就是不敢与人交流、不敢独自相处、不会主动尝试新鲜事物。以下几方面对此有影响：生活圈子过于小，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境；还有些孩子在家里不听家长的话，家长就用孩子害怕的语言来吓唬他，从而使孩子失去了安全感，而形成胆小怯懦；家长在日常生活中对孩子限制过多，造成孩子不敢从尝试与实践中获得知识，取得经验，这也造成胆小怯懦；另外别人的嘲笑和批评，也是造成胆小的原因。

二、赏识教育概述

赏识教育，源于父母教孩子"学说话、学走路"成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的"承认差异、允许失败、无限热爱"等奥秘的总结。赏识教育是一种尊重生命规律的教育，是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。

赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”。通过这一途径，可以培养幼儿的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。

三、赏识教育对智障儿童心理健康的作用

（一）正视自我，建立自信

自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助智障儿童形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。

（二）积累经验，勇于探索

在赏识的过程中，同时传授其生活经验，当经验越积越多时，孩子就有了尝试的胆量和信心。

（三）放松心态，积极生活

积极向上的心态是快乐生活的根本，好的心态是一片树林，只有在赏识的阳光下，才能郁郁葱葱。当孩子对身边的人与物敞开心扉，展露笑容，遇到问题能够乐观面对，才会积极快乐的生活。

四、如何对智障孩子开展赏识教育

（一）在鼓励中建立自信

鼓励真的是一剂神奇的“良药”，不分年龄、不分场景，统统有效。

对于上述案例中的小美，在课上，我会多给她回答问题的机会。从她只是站起来，并不张嘴回答问题开始，我就会用惊讶的语气表扬她：小美今天听到老师叫她名字，能迅速的站起来，而且站的很端正漂亮。真是太棒了，老师奖励你一个蝴蝶结的贴纸。如果下次悄悄的告诉老师问题的答案，那就更棒了！

课下，我会引导她帮我擦黑板、帮同学捡掉地的衣服……然后在同学们的面前放大她的表现，给予表扬，让她觉得自己很了不起。就这样一步一步，小美开始对我展露笑容，慢慢的开始相信老师、相信自己。

（二）在活动中锻炼自己

当她开始相信自己时，一缕阳光成功的照入了她的内心，接下来她还需要在行动上突破自己。课间排队时，我会让她来做示范、并负责组织同学列队行走；主题活动时，会刻意让她穿上最漂亮的衣服当小小售货员，迎接大家羡慕的目光……

（三）建立良好的师生、同学关系

在学校里，我会毫不吝啬表达对她的喜爱，在一点一滴的细节中，相信她感应的到。于是她也对我们表现出信任和喜爱，开始主动给我们展示她的新手表、她新拼的积木作品；通过课上课下的引导和分享，她也和同学们建立了感情，在课间的走廊里，传来他们一起嬉笑的声音。

（四）疏导家长心理，参与社会交往

除去在学校的时间，其余的社会交往对她也很重要。我利用郊游的机会，在轻松的环境下，与小美的妈妈进行了沟通。她明白了，当不能改变现状的情况下应该接受它，并尽最大的可能，使糟糕的情况向好的方向发展；明白了孩子的发展远远比他人的目光更重要！也明确了以后的教子计划。

我们生活在同一片蓝天下，智障孩子也可以昂起头享受阳光。哪怕他们像蜗牛一样慢慢的爬行，我们也应该用赏识的目光陪在他们的身旁。用温暖的语言告诉他，你们最棒，快乐就在前方！