“小企鹅”遨游“云世界”

无锡市广丰中学 沈 瑜

栏目主持人：江苏省无锡市少先队总辅导员 孙庭标

如今的少先队员大多数是“网络原住民”，互联网已成为他们学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台，是影响他们生活的重要力量，而“求点赞”“求关注”也成为他们普遍的心理需求。

《少先队改革方案》提出了建设“网上少先队”的目标，倡导少先队辅导员积极用好网络，让“网上少先队”直接服务引导青少年。因此，中队辅导员有责任引导队员们正确使用网络，争做新时代的“中国好网民”。本期，我们邀请了江苏省无锡市的两位辅导员，介绍他们打造中队网络文化的经验和具体做法，供大家参考。

本期探讨主题：

打造中队网络文化

在“互联网+”时代，中队辅导员要善于运用互联网，并使其成为工作中的“好帮手”，积极打造“线上+线下”相互融合的工作新模式，助力中队文化建设，促进队员健康成长。

“小企鹅中队”诞生

作为中队辅导员，为了解队员们的上网情况，我和中队委员一同在中队里进行了一次关于网络的小调查。调查结果显示：90%以上的队员都上网，拥有自己的QQ号；80%以上的队员周末完成作业后，会用手机或电脑上网，除了浏览一些网页外，主要是和小伙伴聊天、玩游戏。

据此，中队长提议：“中队可以先建一个QQ群， 再打造‘网上中队’。”他的建议得到了队员们的一致赞同。他们对于这个新的活动空间兴趣盎然，满怀期待，还利用课余时间上网搜集各种图案、设计中队标识，并推选憨态可掬的“企鹅”为中队吉祥物。于是，“小企鹅中队”诞生了。

“小企鹅”来当家

“小企鹅中队”建立后，我开始思考如何更好地利用这个“网上中队”，实现对队员、对中队的立体化、多元化的建设。

为了让更多队员通过网络参与中队管理，爱上这个新“家”，我带领队员们在中队设立了多个“网络小岗位”，鼓励他们在不同岗位上锻炼自己的能力。比如，“企鹅队长”要定期上传少先队专业知识到QQ群，供队员们学习；“智慧企鹅”负责整理每周开展少先队活动时要用到的电子资料；“魅力企鹅”要制作队员们参与队活动的视频、电子相册……

为了帮助队员们解决上网时遇到的安全问题，中队召开了一场“企鹅小卫士”招聘会，由队员们推选熟悉并掌握网络安全技能的队员上岗。经过评选，队员小林走上了“企鹅小卫士”的岗位，负责监管中队网络安全，处理相关问题。

队员们在小岗位上服务

每周六19点，一群可爱的“小企鹅”会准时出现在“网上中队”。“企鹅发言人”介绍交流活动的主要内容；“企鹅队长”讲解队史知识，还结合队员们关心的社会热点组织讨论；辅导员回顾、总结一周的中队活动情况，鼓励队员们通过网络分享自己的活动收获和体会。

就这样，队员们在“网上中队”定期上岗、自主轮岗，在互帮互助中共同成长。他们不仅将“网上中队”管理得井井有条，还增强了小主人意识和服务他人的能力。

“小企鹅”互动活动

为了突破时间和地域的限制，我带领队员们以“线上+线下”相结合的方式，开展起寻访活动，着力打造情境化、互动式的学习环境。

队员们以小队为单位，一起选择寻访地点，商议寻访路线，并在辅导员或家长的带领下来到中国泥人博物馆，还通过QQ语音与“线上”小伙伴进行现场连线，推动寻访活动开展。

队员们发现博物馆里很多不同年代、形态各异的泥塑作品没有相关介绍时，就拍下照片，发给“线上”的小伙伴通过网络查寻那些泥塑背后的历史故事。不一会儿，一个个精彩的故事就通过QQ语音发来，让实地寻访的队员们听后更好地理解和体会泥塑作品所蕴含的文化内涵和审美韵味。“线上”的小伙伴虽然没有亲自来到博物馆，但通过队员们分享的照片和讲解，也了解到很多泥塑作品的故事。

“线上+线下”互动的活动，帮助队员们体会到了网络时代的便捷，更感受到了中华优秀传统文化的魅力，增强了民族自信心。

“小企鹅”的“云档案”

每个队员都有自己的个性和特长，作为中队辅导员，要帮助他们挖掘自己的才能，引导他们在少先队组织中更好地发展，培养他们的自信。

我邀请高年级队员走进中队进行现场操作，鼓励队员们手拉手遨游“云世界”。于是，他们开始使用自己的专属账号登陆“云平台”，将自己的成长过程和收获配上文字和照片，上传到中队“云空间”。有的队员分享了自己参加“阳光护绿天使”小社团，与伙伴们一起采摘果实的热闹场景；有的队员上传了结伴寻访“物联网小镇”，与机器人握手时激动又兴奋的画面；有的队员分享了自己从小到大参加各种舞蹈比赛的照片和荣誉……他们大方、自信地向大家展示，老师、家长和小伙伴们在线为他们的努力点赞！

队员们在“云档案”中记录着自主发展、自我教育、自主评价的轨迹，教师和家长对他们健康快乐的成长进行多元评价。这不仅形成了立体的评价体系，更促进了队员们的成长、中队的发展。

“小企鹅中队”将少先队教育与互联网相结合，让中队常规工作、队员管理、少先队活动课等与新媒体运用相融合，使少先队教育在理念、形式和载体上变得更加鲜活、生动、立体，推动了少先队工作的创新与发展。