广西地域文化资源开发与高校校园文化发展面临的困境及成因分析

祝文明

摘 要：建设地域文化是复杂且庞大的工程，一方面包含有形物质文化的建设，另一方面包含无形精神文化的塑造，其中也包含高校校园文化，广西地域文化为当地高校校园文化的建设创造了很多的条件。本文分析了广西地域文化资源开发与高校校园文化发展面临的困境及成因，并且基于此，提出了相应的策略，期望为未来的相关研究提供参考。

关键词：广西;地域文化;资源开发;高校校园文化;困境;成因分析

高校校园文化主要把学生当做主体，把文化活动当做是核心内容，把校园当做是主要空间，将培育学生当做导向，地域文化主要指的是因为地理条件的差异性，导致文化背景的区别，进而拥有文化特征。高校是广西地域文化的关键，校园文化包含在地域文化当中，具有地域文化独特的印记。广西高校校园文化和地域文化互相产生着作用。对于广西高校而言，应该和地域文化形成良好交流与互动。

一、广西地域文化资源开发与高校校园文化融合的必要性与可行性

（一）二者融合的必要性

广西地域文化的发展需要融入高校校园文化，校园文化主要是特色文化的代表，一方面可以展现文化育人功能，另一方面也会为社会所服务，所以增强广西地域文化资源开发和高校校园文化的全面融合十分必要。

（二）二者融合的可行性

高校校园文化的建设和地域文化之间密切关联，由于高校无法与地域文化相脱离，所以高校校园文化的建设具备地域文化相关烙印，被当地独特的民俗与典故所影响，与此同时，地域文化被广西高校校园文化所影响，因为校园文化拥有导向与引领作用，所以广西高校在建设校园文化的时候更加重视为当地服务。

二、广西地域文化资源开发与高校校园文化发展面临的困境分析

现阶段，在我国广西地域文化资源开发和高校校园文化建设与发展过程当中存有诸多问题，主要体现在下面几个方面。

（一）地域文化形象模糊，对高校校园文化建设滋养不足

地域文化的形象多姿多彩，包含传统建筑物、民风民俗以及名胜古迹等，然而，地域文化的建设不可能顾及所有方面，导致地域文化具有特色，缺少明显的文化形象，正因如此，广西地域文化建设进程当中，没有整合以及梳理特色文化，进而造成地域文化形象较为模糊，缺少独有的特色，并且对广西当地高校建设校园文化的滋养并不充足。

（二）高校校园文化内涵建设缺失，对城市发展贡献不足

现阶段，广西某些高校建设校园文化的时候缺少内涵，没有把地域文化和经济发展进行有效对接，导致高校校园文化的建设较为片面。例如，只是将高校校园文化当做是学生的日常活动，建设校园文化变成了文艺活动或者是社团的展开，甚至出现对其他高校校园文化建设模仿的情况，在这样的情况下，造成广西高校校园文化建设和地域文化发展出现了脱轨的现象，无法展现出高校的特色，也无法培育高校校园文化的内涵。与此同时，广西某些高校在办学思想方面过于急功近利，导致其在校园文化建设方面无法全面落实地域文化。

（三）高校校园文化缺乏特色培育，对地域传统文化传承创新不足

广西为了打造出一流的高等院校，需要建设特色的校园文化。虽然现阶段广西高校越来越重视地域文化，但是在整体分析上，广西高校在将地域文化引入到校园文化的过程中，缺少对文化内容的创新，缺乏对文化载体的思考，利用地域文化对高校校园文化建设并不普遍，其建设的手段较为单一，缺少理论方面的研究，就其本质方面而言，教育竞争主要是文化竞争，高校在具体办学的时候如若无法形成与其他高校不同的校园文化，便无法凸显出自身的特色。加强高校校园文化的建设，在广西地域文化发展进程当中扮演着非常重要的角色，其可以塑造地域灵魂以及凝聚地域精神，这样所建设出来的高校校园文化更加具备地方特色，但是现阶段广西某些高校在校园文化建设的时候忽略了此原则。

（四）高校校园文化与地域文化存在隔阂，缺乏有效沟通

广西高校的校园文化和地域文化间存有交流障碍，其来自高校与地域文化的观念与互动渠道差异性。第一，现阶段广西高校建设校区的地址在远离城区的位置，这使得高校体育馆与文艺演出等无法发挥出相应的作用，市民很少参与，并且没有办法感知高校校园营造的文化环境;第二，广西高校较为偏僻的位置在很大程度上削减了地域文化的交流，值得重视的是，高校和城市存有传统理念方面的分歧，两者之間一方面缺少交流认知，另一方面在一定的程度上互有成见，城市当中的不良情况并不适用于高校，这在很大程度上制约了广西高校与地域文化之间的影响，与此同时，由于沟通渠道的不充分，导致两者存有隔阂。

三、加强广西地域文化资源开发与高校校园文化发展的策略

根据广西地域文化资源开发和高校校园文化建设与发展过程当中存有的一系列问题，需要采取相应的解决策略，只有这样，才能够在广西高校校园特色文化建设的时候融入地域文化。

（一）整合优势地域文化资源

教育如果没有对社会资源充分利用便无法发挥其作用，广西高校校园文化与地域文化之间存有相应的差异，高校校园文化的相关素材并不是拿来主义，也应该不断挖掘以及提炼，挖掘地域文化需要严格遵守相应的原则，体现在真实反映、批判继承以及引领发展等方面，首先，对于真实反映而言，建设地域文化主要是经过长时间的积累所形成的，其被历史与人们所拷问，要想充分挖掘出地域文化的内涵，需要将历史真实反映出来。其次，对于批判继承而言，高校校园文化和地域文化之间的区别，两者之间互相吸取精华文化，找出广西高校校园文化和地域文化之间的对接之处，批判继承，并且吸收更多的养分，丰富高校校园文化内容。最后，对于引领发展而言，广西高校校园文化主要是我国优秀传统文化的主要构成环节，在对广西地域文化继承与发扬的过程中，促进了广西地域文化的建设和发展，肩负着发展与传承地域文化的相应任务。广西高校的毕业生为地域经济的健康可持续发展所服务，培养出来的学生适用于各个行业当中，学生利用高校校园文化熏陶与感染自己，提升学生的文化素养与综合素养，促进广西地域文化的稳定发展。

（二）创建地域特色校园文化

现阶段，广西高校的办学共性十分明显，缺少个性特征，过于追求有形资产，忽略或者是缺少创新型教育决策、观念以及风格等，重视量的拓宽，缺乏质的提高。校园文化主要是广西高校的精神展现，高校要想生存与发展，其重要基础是文化，与此同时，高校之间存有差异性，广西高校的特色主要是因为其营造了独特的校园文化，其办学特色主要是在校园文化当中得来的，如若缺少文化养分方面的注入，高校办学可能出现夭折的现象。建设具备地域特色的广西高校校园文化，能够展现出个性化，提升其说服力以及感染力，让高校所有的教职人员与学生形成一致的行为习惯以及价值导向，营造创意型广西高校校风、学风以及教风，对高校发展与壮大产生着促进作用。

（三）挖掘地域特色校园文化育人载体

现阶段，广西高校校园文化的主要内容是教书育人，高校建设自身校园文化的目的主要是保证学生的健康成长与全面发展。校园文化可以对学生产生潜移默化的影响，并且把其渗透到高校的所有工作当中，贯穿在高校管理工作的各个环节当中。第一，在对广西高校校园文化载体进行建设的时候，对地域文化的内涵展开挖掘，对优秀的地域文化传承与弘扬，指引广西高校教职人员与学生树立准确的人生观、世界观与价值观，进而凝聚出具备特色高校校风、学风以及教风，展示出高校校园文化深厚的底蕴，并且让这样的文化对所有教职人员和学生产生影响，让他们形成文化认同感。第二，对于建设广西高校校园物质文化载体而言，利用当地文化的一系列资源，经过名胜古迹与英雄人物等，建立较为浓厚的高校校园氛围与人文景观，在建设高校校园文化的时候融入办学特色与观念，把学术气息融入其中，把高校校园文化经过载体展现出来。高校教师在具体教学的时候，可以把地域文化融入其中，经过人物与历史传承地域文化，加强广西高校对地域文化的实际认同感。在科学研究当中，广西高校根据地域文化特征展开特色研究与分析，对优秀地域文化的弘扬以及传承。第三，在对高校校园制度文化载体进行建设的时候，把地域文化当做是前提条件，建设和高校校园文化相符的激励机制，适用于高校的学生培养目标，使用地域文化指引教职人员与学生形成准确的观念与行为习惯。第四，在对高校校园行为文化载体展开建设的时候，多样性高校校园文化相关活动与社团需要展现出地域文化内涵与特征，建立全方位的特色活动，创建精品高校。

四、结束语

把地域文化当做关键内容，建设广西高校校园文化，一方面可以培养高素养的优秀人才，另一方面也可以促进我国高校的长期发展。广西地域文化经过当地高校学生的不断流转，对文化建设产生着推动性作用。但是在广西地域文化资源开发与高校校园文化建设当中面临着困境与挑战，采用相應的策略有效解决问题，保证高校校园文化建设的与时俱进性，促进地域文化资源的开发与建设。

参考文献：

[1]张茂林. 新时期下医学院校特色校园文化建设的几点思考[J].山西煤炭管理干部学院学报.2013（02）

[2]汪恭艳.论地域文化资源与特色校园文化建设——以黄山学院为例[J].黄山学院学报. 2008（05）

[3]陈建清，鄢灵.依托地域文化的特色校园文化建设研究——以湖南文理学院为例[J].教育教学论坛.2017（38）

[4]熊富强，谭寅寅，盛馨，周振雷.高等农业院校特色校园文化建设现状与途径研究[J].中国电力教育.2013（19）.

[5]罗映红，吴暑静.校园文化与地域文化融合铸就的特色校园文化[J].湖南科技学院学报. 2013（02）.

[6]王勤，吴煜.  论福建师范院校的特色校园文化建设[J]. 海峡教育研究.2014（01）.