大学生廉洁教育现状调查及对策建议

汪芝泉

(安徽工业大学 纪委办公室， 安徽 马鞍山 243002)

大学生廉洁教育是全社会反腐倡廉教育的重要组成部分。 2007年教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》中明确提出：“在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分。”当前高校对大学生廉洁教育的重视度参差不一，廉洁教育成效有待提高。

一、大学生廉洁教育现状的调查分析

对马鞍山市相关高校针对当前大学生对廉洁教育的认知状况、廉洁教育现状、存在的问题等方面进行了随机问卷调查。

本调查的研究对象是马鞍山市大学生廉洁教育的状况。问卷调查对象的主体是马鞍山市相关高校在校本科生、少数专科生和硕士研究生。为了使调查结果更加全面，对部分高校的纪委工作人员及相关教师也开展了访谈。通过设计《大学生廉洁教育调查问卷》，对问卷内容组织征求意见座谈会，统计有效问卷数据，并结合数据进行初步分析。

(一)问卷组成及样本情况

1.问卷组成。调查问卷由两部分组成：第一部分是被调查者的基本情况，主要包括性别、年级、专业、学历层次等；第二部分围绕对廉洁教育的认知状况、当前大学生廉洁教育的现状、廉洁教育存在的问题等3个方面进行调查。

2.样本情况。本次调查的对象是马鞍山市部分高校的在校生，以本科生为主，少数专科生和硕士研究生，兼顾了各个年级，男女生比例均衡。调查共发出问卷400份，回收问卷386份，回收率为96.5%。其中有效问卷为380份，有效率为98.4%，回收率和有效率均符合预期。

(二)统计结果分析

1.大学生对高校廉洁教育的认知状况。在“您认为是否有必要开展大学生廉洁教育”问题上，高达96.8%的受访对象都认为很有必要或有必要，说明绝大多数学生都认同廉洁教育的必要性。但是，在具体到自己参与上，情况则不太乐观，在“您是否参与过学校组织的廉洁教育”问题上，高达82.9%的受访者回答没有参与过或没有听说过，只有17.1%的参与过学校组织的廉洁教育。在“您认为您身边的同学是否存在不廉洁行为的问题”上，高达95%的受访者认为身边的同学是存在不廉洁行为的，这个比例说明高校开展大学生廉洁教育非常必要且非常迫切。具体不廉洁行为主要体现在考试作弊、贫困生的认定、竞选学生干部、就业相关证书造假等几个方面。

2.目前高校开展大学生廉洁教育的现状。高校廉洁教育的开展情况调查结果显示，在“您所了解到您所在的高校是否开展了廉洁教育”问题上，有高达30%的受访者没有听说过所在高校开展过廉洁教育，50.5%的受访者所在高校偶尔开展廉洁教育。由此可见，部分高校在廉洁教育的开展方面力度不够。在“您所在的高校是通过何种手段开展廉洁教育”问题上，51%的受访者选择所在高校主要是开设了廉洁教育的相关课程、32.1%的受访者认为是通过相关实践活动接受廉洁教育，选择通过其他方式接受廉洁教育的占16.9%。从此可以看出，高校廉洁教育的手段主要还是以课程灌输为主。

3.现阶段高校大学生廉洁教育存在的问题。我们在问卷中设置了“您认为当前廉洁教育存在着哪些主要问题”的多选题，排在前三位依次是人财物的投入与贯彻落实、教育手段的运用、教育内容的编排。现阶段大学生廉洁教育存在的问题主要有三个方面：一是部分高校对大学生廉洁教育没有足够重视，主要体现在部分高校并没有系统开展廉洁教育；二是大学生接受廉洁教育的渠道单一，主要还是通过大学生思政课、积极分子党课等相关课程集中灌输，接受渠道单一导致大学生对廉洁教育的接受度有限；三是教育方式落后，内容匮乏，52.9%的受访者认为当前廉洁教育课程形式、内容一般，收获不多，41.8%的则认为方式单一、内容枯燥。

二、加强大学生廉洁教育的对策建议

(一)提高认识，发挥教育主体的主导作用

1.提高认识是先导。高校要充分认识到大学生廉洁教育是我们党全面从严治党重要战略决策的组成部分。大学生是我们党和国家社会主义事业的建设者和接班人，廉洁教育有助于大学生廉洁意识的培养，有助于大学生健全人格的形成。大学生廉洁教育方向、廉洁教育力度以及覆盖程度，都关系到我们党反腐败斗争成果的巩固，也必然关系到社会主义事业和祖国的未来。高校应在大学生廉洁教育方面加强顶层设计，实施全员参与。要认识到大学生廉洁教育不只是高校纪委或者是大学生思政课教师的任务，要让高校各部门都参与进来，齐抓共管，形成合力。

2.增强自身素质是重点。教师要不断提高自身素质，不仅要扎实掌握自身的专业知识，还要及时了解廉洁教育的理论前沿。这样才能更好地把廉洁教育融入课程，让学生在接受廉洁教育时不感到生硬、枯燥。

3.师德师风建设是关键。正人先要正己。作为大学生廉洁教育的主体，教师的敬业爱生、诚实守信、廉洁从教等优秀的品质能潜移默化地教育学生、影响学生。教师只有具备高尚的道德情操才能使学生“亲其师而信其道”，达到立德树人的目的。因此，高校教师要坚持亲身示范，将高尚的道德情操贯穿于教育教学过程的始终[1]。

(二)丰富形式，发挥教育载体的主渠道作用

1.把大学生思政课作为廉洁教育的主阵地。大学生思政课作为高校廉洁教育主阵地的地位不可取代，是因为大学生廉洁教育主要内容如理想信念教育、廉洁思想教育、法制教育、公民素质教育等都和大学生思想政治理论课密切相关。廉洁教育融入大学生思想政治理论课中，为大学生廉洁教育提供了基础的保障。高校要在大学生思想政治理论课教学计划当中，把廉洁教育穿插其中。比如形势与政策课就可以直接加入当前国内外反腐败的形势和案例分析，思想道德修养与法律基础课可以把思想道德修养、法制教育、职业道德、社会公德、诚信教育等和廉洁教育结合起来，让学生在接受思想道德教育的同时，感受到廉洁教育的重要性。中国近代史纲要课可以通过中国近代史着重分析旧中国是如何因为腐败而备受屈辱，新中国成立后，我们党为什么要跟人民群众风雨同舟、生死与共，跟腐败分子坚决斗争的事实。

2.把实践活动作为廉洁教育的重要依托。一方面，通过“廉洁文化进校园”品牌建设，开展一系列丰富多彩的主题校园活动，如廉洁主题辩论会、廉政书画展、廉政文化作品大赛、廉政歌曲创作等活动。这些各具特色的校园文化活动有声、有色、有形、有情，贴近实际、贴近生活、贴近师生，让大学生在参与活动的同时，受到潜移默化的教育，增进其廉洁意识。另一方面，通过社会实践活动，让大学生走出校园，走向社会。组织大学生参观廉政教育基地、革命教育基地等，开展社会实践活动，增强廉洁教育的成效。

3.开拓网络、自媒体等廉洁教育的新平台。随着互联网和智能手机的飞速发展，校园网页和以QQ、博客、微博、微信、论坛等为代表的自媒体平台已经成为学生获取信息、相互交流不可或缺的途径。把廉洁教育和网络、自媒体结合起来，利用其特有的平民性、多样性、交互性等优势，让学生接受廉洁教育。可以在校园网中建立廉政主题的宣传网页，自媒体除了可以定期发布廉洁教育的内容外，还可以组织一些廉洁主题的网上讨论。打造好网络、自媒体的新平台关键在于要有一支技术娴熟的网络宣传团队，要把廉洁教育的内容以不同的形式发布出去，在发布信息和审核信息时，要仔细鉴别，避免发布错误的网络信息影响大学生的思想。

(三)优化环境，发挥教育环境的保障作用

1.校园文化的育人环境。“校园文化具有自身特点，它经过长期的追求、提炼，将历史与现实结合而形成一种核心价值观，成为一种信心和精神，激励校园人发展，并融入学校每一个层面，熏陶师生，以巨大而无形的教育力量推动学校发展。”[2]要形成“敬廉崇洁”的校园廉洁文化，首先必须将廉政文化建设纳入校园文化建设整体规划，按照“工作项目化、项目目标化、目标责任化、责任具体化”的思路，每年安排多个廉政文化建设项目，分别从领导干部层面、教师层面、学生层面设计形式多样的廉洁教育活动。其次，要在校园内形成浓厚的廉洁氛围，可以在校园和主要办公场所设立廉政廉洁警句标语牌，在图书馆设置廉政书架等。此外，校园廉洁文化是和廉洁制度建设密不可分的，加强廉洁制度建设，约束和规范领导干部、教职工、学生的行为，更加有利于形成清正、廉洁、和谐的校园氛围。

2.学生家庭环境的熏陶。家庭观念在人们心目中极其重要，严格的家风环境可以加强家庭成员内部的互相监督、互相督促，优化家庭内部德育环境[3]。家庭是学生走向社会的第一站，将廉洁教育融入家庭，必将会形成良好的家风环境，对子女的道德养成有着举足轻重的作用。一方面，父母通过书籍、影视作品、身边事等教育子女，规范其廉洁行为；另一方面，父母利用自身的示范效应，以身作则，用高尚的品格、正直的操守来潜移默化地影响子女。