提升审美力度 助力教育教学

徐铭

著名摄影大师Henri-Cartier-Bresson说过：“你拍的前一万张照片都是烂片。”通过这次学习让我受益匪浅，基本了解了手机相机的基本构造和基本常识，以及在今后摄影中需要注意的小的细节，在网络手机拍摄名师的精心指导下，使我对手机摄影有了深入的了解，同时也逐渐地提高了自己的审美意识，并让我意识到要想拍出好照片，拥有一部好的手机并非关键之处，更重要的是利用好自己手中的手机，提高自己摄影技巧，注重拍摄的理念，随着不断地对手机摄影有了深入地了解并积极实践，深深地体会到了摄影带给我的生活乐趣和在教育教学中的运用，以下是我学习的心得体会：

一、注重观念，提升审美力度

手机摄影，不是简单的拍照，以前也不怎么用手机拍照，自从报名参加这门课程以来，通过学习及静下心来深入了解，以前认为的对观念的思考是那种摄影大师、艺术家才需要做的事情，我作为普通的手机用户只需要学会按快门、构图、后期简单修改能用在教育教学上就可以了，拍出自己认可的照片即可，现在觉得这是观念的认识的偏差，只有对手机摄影观念的转变，倾注对拍摄的照片的情感，提升自己的审美力度，审美不能量化，但绝对有规律，它能通过照片反映出来，表现出来，它的表现力也能媲美其他优秀作品。比如再次拍摄张家港地方名胜明朝的“鹿苑石拱桥”，更要体现此桥的历史的沧桑感，雄伟的线条美、恬静的惬意感。

二、应用技巧，提高拍摄水平

通过学习我掌握了不少技巧，技巧很重要，对一幅优秀的手机照片来说，前提是拿稳手机，拍出清晰的照片，画面要简洁，色彩要简单、构图要简明，光影要善用，滤镜要活用，做到主题明确，我是教数学的，更要寻找生活中的几何美，运用独特的视角及思维，表现出想所表达的内容，后期再运用美图秀秀、Snapseed和美颜相机App等修改调整图片或者创造各种效果，虽说技巧可以拆开来分解说明，但在实际拍摄过程中，每个技巧是混合在一起运用的，大部分照片都是同时兼有几个特点，甚至有用一个技巧来构成另一个技巧，通过本课程的学习和学员们的交流和分享，技巧不是唯一的，也不是拍攝优秀照片的唯一因素，优秀的作品更是要通过不断的学习、经验的积累、技巧的综合熟练运用以及独特的思维表现力。

三、加强练习，保证图片质量

足球名将贝克汉姆在役时每天至少射门1000次，可见凡事都要多练习，手机摄影也是，那么什么是好照片？通过本次课程的学习和实践，体会到以下几点：第一主题鲜明，拍出的东西要让人知道拍摄者想要表达什么，简洁明了；其次表现一种意境，传递一种情感；第三能讲述一个故事；最后拍摄的照片体现出拍摄技巧，能够表现出思想灵魂，我觉得在练习中，不要随手乱拍，造成了这种惯性，始终不会进步，始终拍不出优秀的作品和经典的画面。

四、记录点滴，助力教育教学

学习本课程，更大的益处为我们的教育教学服务，现在智能手机随时为教育教学服务，尤其是手机拍摄最常见和最常用，教育中比如专题拍摄，刚开完的运动会，盛大的开幕式，各项的比赛，都能捕捉到优美的画面，体现出一个学校的精神风貌；另如，拍摄一些校园中的学生不文明表现，用来在10分钟晨会课中教育、规范了学生的行为和养成；比如在我的数学教学中，拍摄出的系列错题照片，加以圈出、标注或解答在图片上，并上传到学生和家长看得到的App平台，用于网络学习和快速理解，直观形象，图文并茂。