新时期技师学院计算机硬件教学存在的问题与对策探析

樊坤宇

摘 要：技师学院是培养专业型人才和实践型人才的重要基地，对于学生的专业素质要求很高。新时期下，随着科技的发展，计算机已经广泛地应用到人们的生活和工作之中，计算机的广泛使用也客观地要求相应的计算机专业人才负责计算机的开发和维护工作。文中主要研究技师院校计算机硬件教学方面存在的问题，针对存在的问题提出一些参考性建议。

关键词：技师院校;计算机;硬件教学;问题;对策

中图分类号：G712文献标识码：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.02.040

新时代下，计算机已经成为一种常见的终端设备，极大地改善了人们的生活和工作。计算机在应用过程中，人们一般只懂得计算机的基础操作，对于出现的计算机软件或者硬件故障则难以处理，需要专业的计算机维修人员负责。可以看出，计算机专业有着十分广泛的就业空间，无论是计算机的软件设计、维护工作，还是计算机的硬件维修工作，都需要专业知识过硬的计算机人才，这给技师院校的教育提出了更高的要求。

1 技师院校计算机硬件教学存在的问题

计算机教学过程中，硬件和软件是教学的两项重要内容。计算机硬件教学主要围绕计算机的安装和维护方面。在实际的硬件教学过程中存在如下问题，影响了教学效果。

1.1 重理论，轻实践

计算机硬件教学应该属于一项实践性比较强的教学内容，然而在实际的教学过程中，教师注重理论知识、忽视实践。一方面，部分教师认为硬件课程缺乏实际的应用，将硬件教学视为一种摆设;另一方面，传统的授课方式，教师灌输式进行理论知识传输，学生缺少实践操作。例如，学生学习计算机构成，但是未实际开箱操作，不知道内存条、显卡的位置。

1.2 教学内容陈旧，教学资源匮乏

随着科技的进步，计算机技术也在不断地进步，计算机从以往的台式机发展出笔记本、平板电脑等，都可以看出计算机硬件方面的不断更新。而实际的硬件教学，却没有做到与时俱进，依旧沿用传统的教学教材，内容落后与实际差距大。教学资源匮乏，缺乏相应的配套设备，无法让学生获得实操能力。

1.3 课程体系不健全

计算机课程包括硬件和软件两大部分，纵观当前的计算机教学方案，课程之前缺乏有效的衔接，导致课程体系不健全。一方面，受到教学资源和师资力量的影响，教学内容多变且繁多，忽视学生的能力和个性发展;另一方面，硬件教学和软件教学应为统一的整体，缺乏有效衔接。容易出现知识点重复或者缺失的情况，学生缺乏对计算机的完整认识，学习的积极性和兴趣不足。

2 新时期技师院校计算机硬件教学的对策

计算机硬件教学属于计算机教学必不可少的内容，针对现阶段技师院校计算机硬件教学存在的情况，可以采取如下的措施，提升教学效果。

2.1 加强学生的实践操作

针对教学中存在重理论忽视实践的情况，应该加强实践操作，不断培养学生的动手能力，让学生更好地认识计算机硬件。首先，提供更好的硬件操作机会。部分院校存在硬件设备资源不足的情况，可以划分小组，共同进行硬件实践。例如，组织学生拆机，更好地认识内部构造。其次，加强同企业的合作。让学生参观计算机硬件的维护和维修工作，表现优秀的学生参与企业实习，更好地接触到计算机硬件，巩固学习知识，同时提升实践能力。

2.2 丰富教学内容和教学方法

由于计算机硬件的更新换代速度还是比较快的，为了让学生更好地跟上时代步伐，教师需要完善教学内容。教师除进行传统教材知识的讲解之外，还应该根据计算机硬件的发展，补充新的教学内容，做到与时俱进。丰富教学方法，教师可以利用软件建模的方式，建立计算机模型，让学生更好地理解和认识内部硬件构造。

2.3 完善课程体系建设

学生更好地理解和掌握计算机知识，构建自己的计算机知识体系。实现这一教学目标的一大前提就是完善计算机课程体系。首先，合理地进行教材编制。硬件教学内容应该做到与时俱进，不断更新其内容，同时加强硬件教学和软件教学知识点的衔接，避免出现知识遗漏的情况。其次，注重实践课程。实践可以提升學生的动手和学习能力，实践教学和理论教学同步进行，一边学习一边实践，有助于学生更加牢固地掌握相关知识。

3 结束语

随着科技的进步，计算机的应用将越来越广泛，计算机专业的人才也将面临更大的挑战。因此，技师院校必须与时俱进，加强计算机专业人才的培养。硬件教学涉及到硬件的设计和维护，做好硬件教学需要做到：首先，加强实践，依靠实践提升动手能力。其次，及时更新知识，介绍新的计算机硬件，让学生认识到计算机硬件的发展。最后，完善课程体系。注重计算机硬件教学和软件教学的衔接，同时注重理论知识和实践的衔接。

参考文献：

[1] 王吉. 计算机硬件教学存在的问题与对策探析[J]. 无线互联科技， 2013（12）：216-216.

[2] 程佑春， 杨涛. 浅议计算机硬件教学存在的问题及对策[J]. 科海故事博览·科教论坛， 2011.