如何指导初中生写好作文

李长斌

初中教育在当前我国教育体系当中处于重要性阶段，初中教学活动的开展，不仅是对小学教育的继承，同时也是为高中教学活动的开展打下良好基础的关键时期。随着教学体制改革的不断完善以及深入进行，提升初中教学活动效果，满足学生成长阶段的实际需要。现阶段，初中语文教学中一项重要内容即为写作，培养学生的写作兴趣，提升写作技巧，养成良好的写作习惯，使学生的写作水平以及写作质量都能够有质的飞跃。为此，如何让初中生更好地进行写作，也是初中教育活动开展中需要重点加强注意的一项内容，这也是本文要探讨的重点。

一、联系生活实际，拓宽学生思维

初中语文教学活动想要取得良好的教学效果，并能够有效提升学生的作文水平，为此，需要教师能够对当下社会中的热点事件以及流行元素都有着充分的了解，使得语文教学活动的开展能够与实际生活建立起紧密的联系，为学生营造良好的写作氛围。随着科学技术的水平的不断发展，通讯水平的提升，使得人类社会获得消息的渠道更为广泛。初中生思维活跃，同时处于成长的关键时期，接收讯息较快。由于初中生对新鲜事物充满兴趣，在关注新闻热点事件的同时，引导其发表自身的想法，使得思维获得锻炼，同时写作水平也能够获得提升。网络信息的不断普及，使得初中生能够通过微博、微信等平台获取到新闻信息，借助此种信息内容展开写作，为学生确定大致的写作方向。例如，针对现阶段“滴滴”手机APP等网约车频繁出现安全问题的社会现象，对于安全事故反复发生的新闻，引导学生关注社会热点，并针对网约车问题发表自己的看法，通过作文的形式将自身的观点表述出来，以此在提升学生写作能力的同时，能够使其与社会实践生活联系在一起，为写作提供素材。

二、对学生进行写作手法的训练

想要在根本上提升初中学生的语文写作能力，需要教师能够意识到写作手法学习的重要性。为达到满意的写作效果，需要教师能够对学生的写作手法加以明确，借鉴每一种写作手法的可取之处，并对学生勤加训练，使其能够熟能生巧，对写作手法加以合理的利用，使其能够充分为作文增添光彩。在作文的学习写作期间，教师需要引导学生全面的认识作文，并强化作文素材的学习意识，勤加练习。在写作的初期阶段，教师可以应用现有的教学资源，从课文内容入手，引导学生全面熟练掌握课文内容，在此基础之上，学习作者的写作手法，充分利用课文素材。“书读百遍，其义自见。”只有对文章课文内容加一多次的通读，掌握其本身所具有的含義，才能够下笔如有神。教师可以引导学生针对课文内容展开练笔，在初级阶段，可以对文章内容进行扩写或者是续写，在掌握原有故事脉络的基础之上，对文章内容加以充实，使整个故事更加完整，此种写作即为扩写。在原有文章内容的基础上继续进行写作，可以使原有的结局出现反转，一方面能够激发学生的想象力与创作力，另一方面也能够提升学生的写作水平，为学生留有一定的创作空间，有利于实现学生写作能力质的飞跃，即为续写。除此之外，教师可以引导学生适当的展开仿写，仿写能够在一定程度上降低写作难度，配合学生写作期间的实际需要，细细揣摩原有句子结构体系的大致情况，并模仿作者的遣词造句，基于此展开联想，进行句子的仿写。学生可能一开始无从下手，可以先进行简单的仿写，观察原句子结构的基本形式，是由几大部分内容组成，理清句子的整体骨架之后，再使用修饰词对其加以修饰，使学生能够掌握写作中的要点。写作的关键在于积累，在平时阅读中对相关好词好句加以一点一滴的积累，在以后的写作中将其转化为自身的写作素材，有利于在根本上提升写作水平。因此，对于文章句子的仿写十分重要，例如，在进行人教版初中语文教材九年级上册《我的叔叔于勒》这篇课文的学习中，教师可以组织学生根据课文内容展开续写，激发学生的想象力以及创作力，学生站在不同的角度，有的认为于勒叔叔是一个真正的大富翁，有的则认为他很贫穷，基于此，所续写的内容也会出现明显的不同，从而激发学生的创作意识，使得学生对所学文章的续写充满兴趣。

三、养成写读书笔记的好习惯

初中生正处于成长的关键时期，对一切新鲜事物都充满好奇，对于未知的世界也具有较强的探索意识以及求知精神。因此在初中语文教学期间，想要提升学生的写作水平以及写作能力，需要教师能够针对学生成长阶段的现状，拓展学生的眼界以及认识世界的层次，鼓励学生多进行阅读，并在阅读中细细揣摩作者的写作方法。同时，需要能够养成记读书笔记的好习惯，针对阅读中所看到的好词好句加以记录，进行整理积累。同时，需要学生能够在阅读完成读后感的写作，通过读后感能够加深对于文章的认知以及文章内容的理解，同时也能在读后感的写作中提升自身的写作水平以及遣词造句的能力。此外，在阅读书籍的选择方面，教师可以给学生一些参考，书籍的选择应当满足初中生的基本价值观念，同时能够起到拓宽眼界的作用，有利于为学生写作打下良好的基础，从而在根本上提升学生的写作水平。

在现阶段的初中语文教学中，提升学生的写作能力，使学生能够写好作文是教学实践中需要重点关注的一项内容。因此，需要初中语文教师能够立足于生活实践，培养学生的写作兴趣，使其能够掌握一定的写作方法，养成良好的写作习惯，从而实现学生写作水平的提升。

作者通联：甘肃高台县城关初级中学。