高校少数民族学生学业、生活、思想现状调查分析<br/>——以齐齐哈尔医学院医学技术学院为例

高校少数民族学生学业、生活、思想现状调查分析
——以齐齐哈尔医学院医学技术学院为例

2019-03-13■

长江丛刊 2019年3期

■

齐齐哈尔医学院医学技术学院

近年来，随着我国教育事业迅猛发展，医学技术学院聚集了来自全国各地的少数民族学生，增强管理的科学性就显得格外重要。通过对医学技术学院少数民族学生进行调查可以发现，不论是在学业与生活层面上，还是在思想层面上，均存在一定问题。因此，对医学技术学院少数民族学生学业、生活、思想现状进行研究具有重要意义，为进一步提升少数民族学生教育管理工作奠定良好基础。

一、医学技术学院少数民族学生学业、生活、思想方面的现状

(一)医学技术学院少数民族学生学业现状

通过对我院少数民族学生进行调查后，可以了解少数民族学生学业情况，具体如下：在学习状况方面，将近75%的学生表示，当前学习非常困难，且学习成绩较差，15%的学生认为，当前学习还可以，基本能够跟上教师的步伐，而只有10%的学生认为，当前学习非常好；在学习效果方面，大多数学生学习过程中，均未获得过学校颁发的各类奖金，占比在80%左右，而只有20%的学生获得过各类奖金，但大多数学生只获得过一次奖金，只有10%左右的学生能够多次获得奖金。此外，对于期末考试来说，60%以上的学生没有出现挂科的现象，20%的学生出现过挂一科的现象，16%的学生出现过挂两科的现象，另外4%的学生则出现过挂三科及以上现象。通过上述现状可以发现，对于医学技术学院少数民族学生来说，虽然60%的学生没有挂科，但依然还有40%的学生挂过科，且75%的学生认为学习困难，从而表明我院在教育管理中依然存在一定问题，不利于学生学习活动的展开。

(二)医学技术学院少数民族学生生活现状

通过对我院少数民族学生进行调查后，可以了解少数民族学生生活情况，具体如下：对于不同学生来说，由于民族特性、历史文化等多方面影响，使得少数民族学生在语言、信仰、饮食等多个方面，均存在一定差异，从而引发各种生活问题的出现。

(三)医学技术学院少数民族学生思想现状

通过对我院少数民族学生进行调查后，可以了解少数民族学生思想状况，90%以上的学生表示学业完成后会回到家乡工作，剩余10%的学生表示视具体情况而定。

二、医学技术学院少数民族学生教育管理中存在的问题与原因

通过上述调查表明，医学技术学院少数民族学生学习、生活以及思想方面依然存在不足，这一不足不仅是文化特色影响的，同时还与学院的教育管理具有直接关系，具体来说，主要体现在以下几个方面：

(一)少数民族学生学业帮扶不足

目前，由于我国汉族人口最多，占总人口数量的90%以上，所以，医学技术学院开展教学活动时，以汉语为主。而学生进入到医学技术学院之前，部分学生采用民族语言交谈，导致其运用汉语能力不强。所以与其他同学交流感到困难。在学习当中遇到问题后，很少与教师沟通，以及与其他学生进行交流，从而无法获得教师以及学习成绩较好同学的帮扶，只能自己对问题进行钻研，或者是与同民族学生共同探讨，这样往往很难将问题解决，不利于少数民族学生的学习。

(二)少数民族学生生活引导缺失

由于学院在管理上，更加注重学生的学习情况，将大多数时间投入到教学活动当中，而忽略了少数民族学生的生活，并未采取任何形式对其生活进行引导，使得少数民族学生缺少融入其他团体的机会。长此以往，不利于少数民族学生全面发展。

(三)少数民族学生教育管理方法滞后

想要使少数民族学生思想正常发展，必须要采用科学合理的方式对其进行管理。但实际上，大多数少数民族学生教育管理方法较为滞后。一方面，管理者没有真正认识到少数民族学生与汉族学生之间的差异，不论是对哪一民族学生进行管理，均以汉族学生情况为标准，采用相同的管理方式，从而无法满足其他少数民族学生的特点，导致其无法发挥出最大的作用。另一方面，学院还没有针对少数民族学生管理构建出完善的组织形式，以及高水平的辅导队伍，使得少数民族学生缺乏专业性的指导。

三、优化少数民族学生教育管理的建议

(一)提升少数民族学生学业帮扶力度

为了更好地对少数民族学生进行管理，医学技术学院应提升对少数民族学生学业的帮扶力度。一方面，教师应针对班级内少数民族学生的情况，在课堂上，主动向少数民族学生提问，在课堂下，主动与少数民族学生交谈，以了解少数民族学生学习当中出现的问题，并针对问题，耐心、详细的对其进行解答。另一方面，辅导员还应从整个班级当中，选择几名学习成绩较好，交流能力较强，责任心较高的同学为“帮扶员”，专门帮助少数民族学生的学习，“帮扶员”不仅要解答少数民族学生学习当中遇到的问题，而且还要传授给他们自己的学习方法与经验。

(二)加强对少数民族学生生活的引导

由于医学技术学院少数民族学生生活缺乏引导，导致其无法融入到整个校园当中。因此，医学技术学院还要加强对少数民族学生生活的引导。首先，可以以学院或者是班级为单位，开展一系列活动，从而拉近各民族学生之间的距离，使得少数民族学生融入到整个学院大家庭当中。如学院定期举办篮球、足球、拔河等团体性比赛；班级举办知识问答竞赛等。其次，学院还要针对少数民族学生生活当中遇到的问题，采取有效的解决方案，以确保少数民族可以更好的生活。如学院回族学生较多，则专门建立清真食堂；如学院少数民族贫困生较多，则应时刻关注学生的经济状况，必要时给予相应支持。

(三)改善少数民族学生管理方式

改善少数民族学生管理方式时，可以从以下几个方面出发：首先，医学技术学院应转变以往的管理理念，加强对少数民族学生与汉族学生差异的重视程度，并根据少数民族学生特点，构建出具有针对性的管理方案。其次，院校还应构建出合理的管理组织，组织人员不仅包括学院的领导，以及各教研室的主任，辅导员、班主任，同时还要纳入一些少数民族成员，由这些人员共同对医学技术学院校少数民族学生进行管理。最后，学院还要加强对教师的引进与培养，不仅要确保教师具有较强的教学能力，同时，还要掌握更多与少数民族学生沟通与交流的技巧，使其开展教学的同时，可以更好地对少数民族学生进行引导，使其思想可以得到健康发展。