林学专业本科培养方案改革探索

王梅 李荣

摘 要：地方应用型院校林学专业本科培养方案要以培养创新专业能力为主线，设计科学合理的、适应时代需求的林业人才复合应用型培养方案。为配合林学学科本科人才培养方案修订工作，推进林学专业的建设，确保人才培养质量，深入了解专业发展的经验、存在的问题及专业建设设想等一系列问题，开展调查分析。

关键词：林学 培养方案 课程体系 实践

培养方案是高等学校组织教学活动和进行教学管理的主要依据，是保障教学质量和人才培养质量的重要指南。林学专业培养方案的修定是吸收了国内外同专业高等教育发展的优点和成功经验，引入了高等教育改革的新思路，适应了新时期人才市场和林业行业发展的需求。在大众化教育背景下，如何实现地方本科院校应用型人才的培养，是我国高等教育改革中的重要课题。石河子大学农学院林学系自2003年成立招生以来，林学专业培养方案为林学专业人才的培养指明了方向，随着行业的发展及学校定位的明确，林学专业培养方案不断进行了改革和完善。通过对林学专业人才培养方案及课程的深入研究与实践，连续对人才培养方案进行修订和改革，才能体现具有地域特色的应用型人才培养模式及适应地方林业行业发展的课程体系。

一、调研及调整原则

2017版林学专业培养方案严格遵循五项原则：（一）以本科专业教学质量国家标准为基本要求，优化专业人才培养方案；（二）以学生全面发展和适应社会发展需求的“OBE”理念为导向，科学合理设计专业课程体系；（三）与时俱进，不断探索多样化的教学模式和考核模式；（四）强化实践教学环节，推进行业协同育人；（五）以培养创新精神、创业意识和创新创业能力为指引，推进创新创业教育与专业教育相融合等。

二、调研背景及内容

为深入了解国内外相關专业发展的现状及存在的问题，找出差距，弥补不足，我专业先后通过问卷调查（用人单位、实习单位、毕业生）、网上调研（查阅各高校林学专业设置）、实地调研（新疆农业大学）、校友访谈（来石河子做继续教育、交流的校友），对新疆农业大学、甘肃农业大学、华中农业大学、北京林业大学等高校的林学专业的本科培养模式在教育规模、管理制度、培养质量、学校政策、课程设置等方面做了全面的了解和分析。

三、现有课程设置分析

多次召开林学专业培养计划修订会议，会议集思广益，讨论很热烈，大家一致认为在突出优势和特色、部分课程安排不合理和主干课程核心作用不突出等几个方面需要进一步改进。

（一）要突出优势和特色

现行方案沿用了林学专业大综合的理念，没能突出本学科教师的优势和干旱区区域特色，在现有的基础上初步认为荒漠生态与荒漠化防治和干旱区林木种质资源保护与利用两个方面可以形成特色，但理念和特色的精准把握还需要大家进一步探讨。

（二）部分课程安排不合理

现行方案课程之间的开设顺序、课程和生产实习之间的顺序有必要进行合理斟酌和调整。部分课程内容有交叉重复的现象，一些课程间的内容重复性较高，在课程群内课程大纲没有很好的协调。

（三）主干课程核心作用不突出

些主干课的学时较少，不能体现核心课程的地位，例如：森林生态学和林业生态工程的理论学时较少，不能满足教学的要求。因此，要突出森林培育学、森林资源经营管理学和林业生态工程学等核心课程的地位，完善课程体系。以森林培育学为核心课程合理安排林木遗传育种学、经济林栽培学、林木种苗学等课程内容和教学计划；以森林资源经营管理学为核心课程合理安排3S技术导论、森林计测学、森林抽样调查技术等内容和教学计划；以.林业生态工程为核心课程，合理安排森林生态学、荒漠化防治工程学、水土保持学等课程内容和教学计划。

四、改革方向与内容

（一）构建科学培养模式

在双创和专业认证等背景下，需要重新设定培养目标，构建课程体系，建设大类基础平台以及柔性的专业方向。在构建“平台+模块”课程结构体系的过程中，各兄弟院校均从以学生为主体、着力开展创造性学习、提高学生的综合素质的角度出发，重新设计教学计划。在新的教学计划构建中加大了学生的自主选择权，在学生自主选择专业的基础上，使学生在套餐式的课程模块中自主选择，把人才培养的科学性和尊重学生的兴趣结合起来，最大程度地利用学生的创造性，让学生找到最适合自己的发展道路。

（二）设置模块化课程体系

目前高校普遍的做法是在学校、学院、学科基础平台课程之上，以模块式的组合推出专业课程，形成若干适应不同培养方向的、有特色的专业方向，以课程模块的多样化组合满足学生个性的多元化发展。

（三）深化课程体系改革

各兄弟院校均从科学的角度分析不同领域课程之间的课程结构比例关系，在校平台课的基础上，合理设置院平台课、各学科平台课、各专业课及其相互之间的比重。

（四）建设实践基地

从实验课程的建设看，在新的背景下各兄弟院校在原有实验课程的基础上，增设了高质量的实践创新性质及综合实训的实验课程，并根据复合应用型的人才培养模式的要求，与多方单位合作，建立了更多适合学生实践锻炼的应用型实践基地。

参考文献

[1]万志兵，方乐金，陈黎.黄山学院林学专业培养方案改革与实践[J].黄山学院学报，2015，17（3）：133-136.

[2]王开章.本科专业改革和建设的思考与实践[J].中国高等教育，2004（23）：32-33.

[3]施拥军，黄坚钦，汤孟平.林学专业创新型人才培养方案的修订与探讨[J].高等农业教育，2008（09）：60-62.

[4]施拥军，黄坚钦，徐华潮，郭联华.林学专业实践教学改革探讨[J].中国林业教育，2008（4）：63-66.

通讯作者

王梅（1977—），女，博士，副教授，主要从事林业生态工程方面的教学与科研工作。