论项目教学法在中职数控车床实训教学中的运用

李国荣

摘 要：伴随着我们国家教育事业不断的兴起，尽管我们国家中职数控车床的教学情况同之前相比较，已经取得了极大的进步和提升，但是这并不是说在该专业的教学过程已经非常完美，不存在任何问题。在这样的情况下，如何更加有效在中职院校开展数控车床实训的项目化教学成为了困扰中职老师的首要问题，基于以上的原因，本文结合笔者多年的教学实践经验，就项目教学法在中职数控车床实训教学之中的运用进行了有效的分析和思考，并提出了自己的看法和观点，通过与各位进行分享，希望能够给各位带来一些指导和帮助，以此来促进该专业教育水平的提升。

关键词：中职 数控加工 实训教学 项目教学法 应用

中职数控车床专业基于其自身所具有的特点，要求学生们在学习的时候，必须要具备一定的实践操作能力，才能够完全把这门课程所掌握。再加之我们国家科学技术不断的取得新的进展和突破，这要求老师要不断的吸收先进的理论经验，因而给老师提出了更高的要求和挑战，在这样的情况下，专业项目化教学模式就应运而生，通过在实际教学环节运用该种手段，一方面能够让学生们理论基础得到应有的提升，另一方面还能够在某种程度上让学生们的实践能力实现前所未有的增长，可谓一举两得。

一、中职数控车床专业教学中存在的缺陷

（一）老师方面的问题分析

伴随着最近这些年我们国家制造业的蓬勃发展，数控车床专业得到了良好的发展前景，各个中职院校都相继开设了这门课程。但是在实际的教学环节过程中，一些中职院校没有专业的老师来给学生们系统的讲解相关的知识，造成不能满足学生们对知识的迫切需要。比如，一些中职数控车床专业的老师，本身就不是十分的专业，在这样的情况下，由于他们缺乏相应的实践基础和授课的经验，在某种程度上专业基础也不过关，导致学生们在学习的过程之中不能把知识做到融会贯通，举一反三。对学生们的后续学习带来了严重的负面效应。

（二）学生方面的问题分析

在当前的情况下，中职院校的学生与普通学校的学生存在着一些差异和区别。中职院校的学生在大多数的情况下都是在升学考试的时候成绩不是特别突出的学生。这些学生们缺乏正确的学习方法，导致他们的学习成绩不高，长此以往，使他们对学习丧失了继续下去的兴趣和动力。面对学生们出现的这些问题，老师要勇于承担责任，尽自己最大的努力来让学生们重新燃起学习的信心，否则学生们很难在学习的过程之中让自己的能力得到应有的提升。

二、项目教学法在中职数控车床专业教学中应用的策略

（一）建设强大的数控车床专业师资队伍

师资对中职院校的持续发展具有十分重要的现实意义，在当前的情况下，学校与学校之间的竞争，已经逐渐转化为师资之间的竞争。为了能够让学生们获得充分的知识，成为社会需要的人才，最为关键的是老师的精心教导。因此，中职院校务必要构建出一支高水准的数控车床师资队伍。中职院校要给老师提供更多的学习和交流的机会，让数控车床专业的老师具备扎实的理论基础知识，从而更好的为学生进行服务。

（二）精心设计教学项目

在运用项目教学法进行教学的时候，最为关键的环节是老师选取的项目要有特点。在这样的情况下，老师可以根据所要培养的学生的能力，使用不同的教学方式。比如，操作性的项目能够有效的培养学生们的实践能力，总而言之，老师在选择项目的时候要有针对性。

（三）项目教学的实施

在老师确定好恰当的教学项目以后，数控车床专业的老师可以把学生们划分为若干个小组，让学生们通过小组合作的形式完成老师布置的学习任务。学生们在和小组成员进行配合的过程之中，要注意之间的协调和配合，对自己在小组之中的定位进行精准的把握。除此之外，学生们应该以合作讨论的形式来开始项目的工作。比如，老师下达分组的命令以后，老师不仅可以让学生们进行自由结组，还可以由老师进行合理的安排，让任何一名学生都能够充分的发挥出自己的作用。

（四）项目成果展示与质量评估

在以上步骤全部完成以后，老师可以将各个小组的最终成果进行质量评估，相关的老师在进行评估的过程之中，要对各种因素进行充分的考量，通过使用这样的方式，来让学生们在进行实训的过程之中，不断的修正自身的态度，进而使实训的效果得到最大限度的保障。

（五）总结交流

总结交流这个步骤在项目教学法之中发挥着至关重要的作用，在這个过程之中，能够让学生们的能力得到应有的提升。老师可以要求学生们根据自身在实训过程之中所获得的感受和体验，向学生和老师们进行阐述和表达，以此来强化学生和老师之间的交流机制。此外，老师在这个过程之中，老师可以向学生们提出其存在的不足和问题，并帮助学生们进行查漏补缺，比如，在进行实训的过程之中，就有一些小组没有注意到螺纹轴处外圆加工要小0.2～0.3mm，以防止螺纹牙尖膨胀额造成尺寸变大而无法使用。

结语

总而言之，在当前的情况之下，在中职数控车床教学之中渗透进入项目教学法，能够有效的提升学生们的实训能力和水平，因此，务必要对这种方式进行积极的推广。另外，通过运用这样的形式，还能够在一定程度上让学生们提前适应工作的环境和状态，为他们后续的工作奠定一个坚实的基础作用，使学生们的综合能力得到有效的拓展。

参考文献

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