工科高校的文科毕业生就业路径研究

甘霖　曹天鑫

摘 要：扎实做好毕业生就业创业工作，保证人才资源在社会中得到更好的配置，是贯彻落实党中央关于“四个全面”战略布局的重要举措。文科毕业生特别是工科院校的文科毕业生因其所在院校人文环境弱化、自身技术性缺失，往往面临着更大的就业压力。多措并举帮助学生特别是工科院校的文科学生积极挖掘就业岗位，“要因事而化、因时而进、因势而新”，充分释放有效需求，是高校毕业生就业工作有序推进的重点。

关键词：文科毕业生 大学生就业

近年来，随着院校调整与发展，工科类院校为适应多学科、全方位的发展模式，纷纷进行专业调整，加快学校文科建设。然而，由于当前文科培养与社会需求的不相称等问題，导致工科院校文科毕业生就业存在着诸多问题，因此拓宽工科院校文科毕业生就业渠道，提高文科毕业生就业质量成为工科院校亟待解决的问题。

一、工科院校的文科毕业生就业现状分析

首先，就第三方机构麦可思研究院所发布的“2019年中国大学生就业报告”内容显示，2019年的本科就业绿牌专业包括：信息安全、软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体技术、通信工程、数字媒体艺术。其中，信息安全、软件工程、网络工程、通信工程、数字媒体艺术五个专业连续3届获得绿牌;2019年本科就业的红牌专业包括：绘画、历史学、应用心理学、音乐表演、化学、法学。其中，历史学、音乐表演、法学三个专业连续3届获得红牌。由此可见，文科毕业生往往面临着比同期工科毕业生更大的就业压力。

其次，文科毕业生的就业压力主要来源于专业性质导致的泛化的就业范围与具化的企业用人需求信息不对称，从而造成文科学生在入学时难以准确定位自身的社会价值并在四年乃至更长的学习研究中打下良好的基础。就培养方案与就业动向调查而言，对文科毕业生的需求多集中于财会、新闻、文秘、策划与销售等岗位，以及少数公共部门岗位，其门槛低，可替代性强的特点使得文科生难以守住其专业领域，竞争力差、就业面窄已经成为不争的事实。

最后，存在于工科院校的文科专业因其在发展上缺乏精神、文化与资源支持，话语权与专业办学氛围较差，加之工科院校对于文科专业投资少、重视度不足，抑或对文科专业探索程度不高、缺乏专业发展的相关经验，常常出现以工科逻辑推动文科学生培养，从而造成工科院校的文科专业学生自身职业规划盲目，自身特色不明显。

二、工科院校的文科毕业生就业路径探讨

（一）加强培养，全面提升学生就业能力

就业指导服务工作的开展，要紧紧围绕人才培养，应联系社会市场需求，既要努力使其知识储备宽口径、厚基础，也要充分提升学生的表达、思辨、执行和领导等能力，从而全面提升学生就业竞争力，树立起学科的“品牌”。

二级学院要立足社会需求和学生需求，针对本科生群体通过积极向学校相关部门申请项目经费和学院学生活动经费的配套投入，开展模拟面试系列活动，结构化面试、无领导小组讨论、自我展示等多种面试环节的引入，让同学们在“实战”中感受竞争的存在，从而为学生更好地走向工作岗位打下坚实的基础。

（二）发挥优势，大力拓展学生就业途径

搜集和挖掘更多符合学生客观期待、更好发挥专业优势的工作岗位，构建“教师-学生校友-企业社会”的发散性就业市场覆盖途径。各系充分调动主动性，将学生就业工作纳入日常工作的工作安排之中，定期针对培养方案进行讨论修改，使学生的各项培养工作紧紧围绕社会的发展现状展开。与此同时，要更加重视社会实践，建立实习基地，加强校企联系，为学生的择业工作提供坚实的保障。

（三）加强沟通，不断促进校企双向互动

促进校企互动是实现大学生高质量就业的重要措施，也是做好就业工作的重点工作。校企互动是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。通过校企互动，高校的学生培养能够更加顺应社会需要，并及时与市场接轨，使人才培养更具有针对性、实用性与实效性，也进一步增强了学生的综合竞争力。整个过程中坚持“引进来”与“走出去”相结合，吸引优秀企业来校招聘、设立基金的同时，走进企业，了解企业的最新动态与人才需求，有针对性的为优秀学生进行推荐，从而在促进学生高质量就业的同时，实现校企双方的互利共赢。

（四）榜样树立，引导毕业生到基层建功立业。

不断加强学院的就业指导和创业教育工作，落实有关高校毕业生的就业促进计划。同时，也要做好毕业生参军入伍动员工作、基层项目就业的引导工作以及对渴望到祖国需要的地方建功立业的同学的鼓励工作，并引导学生自觉把对个人理想的追求融入国家和民族的伟大事业中去，从政策宣讲、榜样激励、奖励帮扶等多个方面形成对毕业生就业的有效引导。

参考文献

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