论维吾尔语助动词本意与其色彩意义的关系

马晓燕

摘要：维吾尔语中的助动词是反映和表现一定体的意义或情态色彩的一种重要的辅助动词。本文对维吾尔语助动词的本意与色彩意义进行了对比研究和探讨，通过将它们对比找出了一些关系，并试图将它们的关系做了简单的归纳，针对这些助动词的意思和用法，将其规律更全面、更准确的进行总结与概括。

关键词：助动词;本意;色彩意义

一、助动词的概述及用法

从语言学的角度上看，助动词是协助主要动词构成谓语动词词组的词。维吾尔语中的助动词是一些动词随着时间的推移自身的词汇意义消退，不表示一个单独的动作，而是出现在副动词后帮助副动词添加完成、持续、试行等过程意义和情貌色彩的一种辅助动词。

二、助动词的分类

维吾尔语的助动词基本上是表示动作进行过程中各种状态的，可细分为持续、完成、开始、加强、试行几种类型。现代维吾尔语中常用助动词有等23个。

三、助动词本意与其色彩意义的关系

助动词是动词在语言发展过程中不断引申扩大，逐渐抽象化的结果。所以，它们虽不表示单独的动作，但仍然或多或少地保留着原动词的一些意义特征。只是有些助动词的色彩意思和它的本意还是非常相近，有些助动词的色彩意思已和它本来的意思相差的较远，还有一些助动词除了保留了本来的意思还出现了新的意思，下面将一一列举出来。

（一）色彩意义与本意的关系较近的一些助动词

请看下面几组例子，

稍等一会，还差一点了。

他在操场上打球。

他给我们讲述了自己的工作经验。

他在跟吐尔逊谈话。

脏衣服在墙角堆着。

妹妹睡着了。

我眼睛要闭上了。

我学会了这个词。

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他一到家里就开始看电视。

上面的例子中，它们的本意和色彩意义有很大的相似性。如例1中本意是“站”的意思，表示定点动作，在语言发展中可以作为助动词与状态副动词和目的副动词连用，其表示助动词时仅有色彩意义，表示“定点的状态下不断持续”。例2中原是个运动动词，做助动词时与状态副动词连用，表示“主要动作在不定点状态下的不断持续”。例3中本意是“过、经过、通过”的意思，做助动词时与状态副动词连用，表示“从头到尾较详细的讲述陈述一件事情、故事、演讲、个人经历”等，经历了一定的叙述过程，且讲述的过程较长，与等言语方面的词结合使用。例4中本意是“坐”的意思，做助动词时与状态副动词连用，表示“动作以坐着的状态进行”，且过程和时间长。例5中本意是“躺”的意思，做助动词时表示“动作以躺着或展开的状态进行的”。例6中本意是“去、朝着某个方向或状态发展”，做助动词时与状态副动词连用，表示“动作朝着某个方向或状态发展”，且动作发生的程度深、时间长。例7中本意是“去”的意思，做助动词时与状态副动词连用，表示“动作向终点发展进行着”。例8中本意是“拿、获得”的意思，做助动词时与状态副动词连用，其中狀态副动词尾的“”弱化成“”，成为“”，表示“完全掌握、吃透、完全消化了进行的动作”的色彩意义。例9中本意是“开始”的意思，做助动词时与目的副动词连用，还是表示“开始进行某动作”的色彩意义。

由上面的分析，通过将它们的联系和对比可以看出以上例举出的等助动词的色彩意义和它的本意之间的联系很大，具有很大的相似性，自身的词汇意义并没有消退，还保持着比较完整的原始意义。

（二）色彩意义与本意的关系较远（存在一些差别）的助动词

再看以下的几个例子，

这本书我读完了。（从头到尾浏览了一遍）。

我逛了一遍市场。（从头到尾都逛了一遍）。

她情不自禁的哭了。

他气的忍不住把孩子骂了一顿。

你尽管做你的事。

经常看绿色的东西对眼睛好。

拿来，我来帮你拿着。

妈妈，你从什么时候开始养我的？

你试一下这个方法。

上面几个例子中，本意是“出去，上去”的意思，与状态副动词连用，但例1、例2中做助动词时意思是“完全读了一遍，逛了一遍”的意思，的色彩意义是“完全将动作浏览了一遍”指主体进入某个动作，完全浏览一遍再出来，与本意存在一定的差别，但还是有关联。本意是“扔、投”的意思，作助动词时与状态副动词连用，但例5、例6中表示“动作彻底完成，或是动作是在不由自主情况下完成的”的色彩意义。本意是“给、为”的意思，作助动词时与状态副动词连用，例7中与状态副动词连用后，其中状态副动词尾的“”弱化成“”，成为“”，表示“不顾外界的影响，一味的进行副动词的动作”的色彩意义，例8中的色彩意义是“进行副动作的动作有益处、有好处”。例9中以集合态形式助动词表示“协助他人进行某动作”的色彩意义。例10中本意是“来”的意思，做助动词时与状态副动词连用，表示“曾今到现在一直还在进行的动作”。例11中本意是“看”的意思，做助动词时与状态副动词连用，表示“尝试进行副动作的动作。如看一下，尝一下，试一下等。

由上面的分析，通过将它们的联系和对比可以看出以上例举出的等助动词的原基本动词的意义在语言发展过程中不断引申扩大，逐渐抽象化，在一定条件下，不同程度的失去或改变其原有的词汇意义，色彩意义和它的本意并不是一模一样，但仍然或多或少地保留着原动词的一些意义的特征。

（三）色彩意义与本意完全不同的一些助动词

他不小心踩了我的脚。

我想都没想就做了这件事。

我把馄饨吃的干干净净、一滴不剩。

干杯！

你把上衣脱掉吧。

你要知道我从来都不是那种马屁精。

老师对我们要求很严格。

我吃完饭了。

他们都来了（全部来完了）。

他一进教室就开始说话。

他想都没想这件事就开始做了。

我头疼了。

你东西掉下去了。

我可以尝一下这个枣吗？

上面几个例子中，本意是“放、铺、脱”等意思，做助动词时与状态副动词连用，但例1、例2中的色彩意义是“无意、不小心”的意思。本意是“做、关上”的意思，作助动词時与状态副动词连用，其中状态副动词尾的“”弱化成“”，成为“”，虽然与“”一样，都发生了音变，但它们与本意的关系却不同，“”与本意的关系较近，“”与本意的关系却很远。例3中却表示“吃光了，吃的干干净净，一点也不剩”的色彩意义，在例4中却是“动作进行的很干脆”的色彩意义，例5中有“命令、祈使”的色彩意义。由以上3个例子都能看出，它们的色彩意义都与本意“做、关上”的意思相差的太远。本意是“放”的意思，做助动词时与状态副动词连用，而例6、例7中的色彩意义是“主体有意识、有目的的进行副动词的动作”。本意是“是、当、成、做、发生、存在”的意思，做助动词时与状态副动词连用，而例8、例9中表示“动作的完成和结束”的色彩意义。本意是“下、下去”的意思，做助动词时与目的副动词连用，但例10、例11中却表示“动作开始”的色彩意义。的本意是“留下、剩下、落下、差一点”的意思，作助动词时与状态副动词连用，但例12、例13中表示“突然发生、意料之外的动作”的色彩意义。例14中本意是“看守、放养、抚养”等意思，但做助动词时与状态副动词连用，表示“尝试进行的动作。………一下”的意思。

由上面例子联系对比和分析可以看出， 等助动词的本意已经完全退化了，它们的色彩意义已经完全脱离了本意，色彩意义和它们的本意（原始意义）已经相差太远，有些甚至毫无关联，完全脱离了本意。

四、结语

通过对助动词本意和色彩意义的对比，发现有些助动词的色彩意义和本意之间的联系很大，随着时间的推移，自身的词汇意义并没有消退，还保持着比较完整的原始意义。而有些助动词的原基本动词的意义在语言发展过程中不断引申扩大，逐渐抽象化，在一定条件下，不同程度的失去或改变其原有的词汇意义，但仍然或多或少地保留着原动词的一些意义的特征。还有一些助动词的本意已经完全退化了，它们的色彩意义已经完全脱离了本意，和本意相差甚远。通过从助动词的色彩意义和基本意思对比找出关系就能真正理解这些助动词的意思和用法，更全面、更准确的认识其规律。

参考文献：

[1]杨承兴.现代维吾尔语语法[M].新疆大学出版社，2001，1.

[2]蒲泉.现代维吾尔语语法[M].新疆人民出版社，1991，5.

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[4]张声.试谈维语助动词的修辞作用[J].语言与翻译，1995，3.