小学语文教学中美育的研究

钟建云

摘 要：从蔡元培提倡以美育代宗教至今，我国越来越重视对学生的美感教育，语文的本身就充满了美，语言之美、文化之美贯穿于整个语文教学中，在小学阶段的语文教学中，教师应该引导学生发现语言之美的能力，提高学生学习语文的积极性。

关键词：小学语文;美感教育;教学方法

人们对美好事物的追求是人们的天性，小学生处于思维发展的初级阶段，培养小学生的审美能力，可以帮助小学生发展个性，塑造正确的人生观、价值观和世界观。语文教学中的很多课文都是优美的，因此，培养学生的语文审美，是每个从教者都应该加强重视的事。

一、小学语文和美感教育

在语文的学习中，通过教师的引导，让学生通过朗读等方式，体会文章的思想感情和用词巧妙，是教师的重要任务。

1.小学语文中美感教育存在的问题。

小学处于义务初级阶段，小学生的学习处在打基础的时期，因此在小学语文的实际教学中，教师应该注意培养学生欣赏美的能力，但是在目前的教学中，小很多教师并没有对此提起足够的重视。

很多小学语文教师认为，审美属于人的天性，人对美的欣赏和了解应该是从一开始就有的，即便需要对学生进行美感教育也应该是美术教师的工作，和自己无关。还有一部分教师则认为，每个人对美的欣赏标准都是不一样的，小学生只要知道什么是美的就可以了，对美的深层次理解、鉴赏美乃至于创造美都是美术大家的事。

2.小学语文中美感教育的重要意义。

在小学阶段的语文教学中，教师应该培养的是全面发展的高素质人才，这就要求我们的语文教师将語文教学和其他科目联系起来，在语文教学中培养学生多方面的能力，而美感教育不仅可以提高小学生的道德素质，还可以培养小学生的创造能力，小学语文的教学中如果能培养好小学生对文字美的感受力，也可以帮助小学生提高口头表达和写作能力。

二、小学语文中的美感教育

在小学语文教学中，提升学生的美感是不可缺少的一部分[1]，在教学过程中，教师对学生审美教育的培养可以从多方面开展。

1.培养小学生对美的欣赏。

培养小学生欣赏自然美：自然美就是培养对一花一草一树的喜爱，培养小学生对大自然的敬爱，让小学生能够养成发现生活中的美的能力，对塑造学生的健全人格和良好情感都有着深远的影响。如在小学语文课文中《黄山奇石》一文中，培养的就是小学生对奇山怪石的审美。

培养小学生欣赏人类美：人类美不仅包括人物外表的好不好看，还包括人物性格之美，通过培养小学生对人类美的发现，可以培养小学生的人际交往能力，如在课文《张海迪和她的妹妹》一文中体现的就是人格美，教师可以通过口语课的方式，让学生也说一说自己身边人的人格美，让学生在日常生活中能够多观察他人的优点，培养学生良好的道德情操。

培养小学生欣赏科学之美：在人类历史飞速发展的过程中，我们的生活里出现了形形色色的科技产品，教师要引导学生发现这些科技的美，帮助学生树立长远的人生理想，明白自己所处环境的美好，在小学阶段的语文课本中，能够培养小学生科技美的课文一般是如《激光》之类的说明文。

培养小学生欣赏艺术之美：教师应该改善自己在培养小学生美感教育时的误区，艺术来源于生活，发展于生活，艺术并不只存在于美术课本中，在我们的生活学习中处处都是艺术，《月光曲》展示的就是音乐的艺术，《静夜思》展示的就是诗词的艺术，语文教师在上课时所讲的话、所做的动作都是教师教学的艺术。

2.帮助小学生了解美。

帮助小学生形象的了解美：语文和其他科目不同的一点就是，语文中通过文字展示的是一个生动的场景，这种场景具有形象性，教师应该立足课本，帮助小学生发现课本中的美，如《邱少云》一文中塑造的就是一个严守纪律、为国为民的血肉饱满的中国军人的形象。

帮助小学生了解美的感情：在语文课本中，每一篇文字都有着作者独特的思想情感，把握住这种感情线可以帮助学生增强对课文内容的了解，如《早发白帝城》中，教师就应该引领学生体会李白当时的写作情感，通过这种情感的熏陶，帮助学生更好的理解文章内容。

三、小学语文中如何进行美感教育

小学语文教科书的选材非常广泛，每一篇课文都是经过精挑细选的，这些文章，文质兼美，图文并茂，字里行间洋溢着或优美淡雅，或清丽委婉的美感[2]，因此教师应该帮助学生在阅读和朗读中发现文章中的语言之美。

如在课文《怀念母亲》中，文中的用词并不华丽，很多学生可能会并不会觉得写得有多美，但是教师应该引导学生对文章进行阅读，慢慢的体会文章的思想感情，通过“夜里梦到母亲”等句子体会作者（季羡林）对母亲的思念之情，发现文章的朴素美。

再如在课文《桂林山水》中，用词遣句都非常优美，教师在教授这样的课文时就可以引导学生朗读，并背诵里面写的好的句子和段落，还可以让学生进行仿写，在培养学生欣赏文字美的同时，也培养学生的写作能力。

四、总结

在小学语文的教学中，教师要根据学生的基础和认知水平，帮助学生对文章进行鉴赏理解，增加学生学习语文的积极性，强化学生的审美意识和审美能力，提高学生的道德素养和语文素养。

参考文献：

[1]王勇.语言美形式美内容美——再论小学语文教学中渗透美育教育的策略[J].文理导航（下旬），2018（2）：41-41.

[2]党继有.浅谈小学语文教学中的情感教育[J].文学教育（下），2018（2）：176-176.