对话式教学在高中英语课堂中的运用研究

朱海华

摘要：对话式教学已经成为英语课堂教学的重要手段，它对于培养学生英语思维以及语言的表达能力，增进师生情感，促进课堂互动有着积极的作用。所以在高中英语课堂中，笔者也一直主张采用对话式教学方法。文章基于此点，对对话式教学在高中英语课堂中的运用进行了探究和分析。

关键词：对话式教学 高中 英语课堂 运用研究

在新课改的大背景下，课堂教学愈加重视学生的地位和作用。教育纲要指出：在课堂教学过程中，要体现学生的意志，要善于和学生沟通，激发学生想象，让学生乐于回答，善于回答，以此达到有效教学的目的。

一、对话式教学应遵循的原则

（一）遵循“双边性”原则

教师应该意识到：对话式教学是一种“对话互动活动”，关键在于“互动”，所以教师应该遵循“双边性”原则。在课堂教学中，不仅只是教师具有话语权，学生同样具有，并且学生的意见更为重要。所以教师应该给予学生表达自己意见和想法的权利，积极构建学生语言表达的平台，既可以和学生对话，也可以让学生之间进行自主探究，合作交流，发表见解，从各种角度，各种方式实现生生、师生对话，改变“一言堂”的教学模式。

（二）平等对话的原则

教师在进行对话教学时，应该遵循平等对话原则，切不可压制学生，也不可打断学生，让学生感受到对话教学的压力和限制。所以教师要建设一种自由平等、温馨和谐、民主宽松的对话环境，这种对话环境的创建，就需要教师放弃自己固有的教学理念，要积极建立一种和谐的师生关系，在人格上尊重学生，不可以高学生一等，要将他们视为知己，对他们进行鼓励和帮助。

（三）以学生为主体的原则

教师在进行对话教学时，切不可过于发挥自己的主导作用，甚至有时候偏离了自己的正确轨道，使得自己同样占据了主体地位。在课堂教学过程中，一直站在讲台上讲，让学生的回答也只是象征性的表现一下，这就使得对话教学模式有些本末倒置了。

二、对话式教学在高中英语课堂中的运用探究

（一）立足课本，确定对话主题，激活学生的对话动机

对话教学并不是随性的，而是要对其进行精心的设计和布置，这样才能起到对话教学的教育目的和效果。所以教师应该立足于课本，对课本的知识和内容进行充分的挖掘和分析，要找到对话的切入点，站在学生的角度去看待对话，要能够抓住他们好奇的“点”，以此投其所好、抛砖引玉，激活学生的对话动机，进而调动他们参与对话的积极性。

以外研版高中英语课本教材为例，在必修一第一单元《My First Day at Senior High》中，对“reading and vocabulary”环节进行教学时，教师就可以教学生英语阅读的方式，在对文章进行基本的阅读并且理解之后，教师就可以设计一些问题来引导学生对文章的细读，让学生对文章能够自主阅读，在最大程度上把握文章的内容，进而调动学生之间进行探讨的积极性。问题如下：1.Find something about this school which is different from Li Kang's Junior High School.2.Find two things that the English teacher thinks are important to do in class.3.Find two things that the English teacher wants tolmprove.

在学生们进行积极地探讨之后，教师就可以让学生举手回答，并且在回答过程中，教师要善于积极引导学生，纠正学生的发音以及回答的错误之处。在回答之后，教师也可以带领学生迁移到自己现有的学习生活，让他们自由地表述自己的高中生活，这样一来，使得学生的主动性得到提升，进而有效地开展下一环节。

（二）激发情感，丰富对话的人文素养

教师在进行对话教学时，要注重发挥对話的开放性，营造一种具体的语言情境，更要善于激发学生的情感思想，并且能够在这种情感教育中，有效地丰富学生对英语语言的感知能力，使得他们对英语的认知更加深化，使得英语语言更加具有生活味、人情味。这样一来，对提高学生的英语对话能力，增强学生的英语口语交际，是大有裨益的。

以外研版高中英语课本教材为例，在必修三第五单元《Great people and Great Invention of Ancient China》中，主要是介绍了中国古代的三名哲学家，他们的学说以及五项重要的古代发明。目的是要让学生通过自己的学习，阐述自己对人或事物的看法及观点，以此达到有效培养学生的文化意识，增强学生的民族自豪感。

（三）促进互动，充分发挥对话作用

课堂互动是对话教学的灵魂所在，所以英语教师要是想让课堂活起来、动起来，就要促进互动，这样才能使得师生之间、生生之间通过有效地互动，充分发挥对话的作用，所以在实际教学中，教师可以设置一些情景或者竞争机制，设计一些具有探讨性的对话环节，充分调动学生的好胜心，让他们能够积极参与到对话中。

三、结语

综上所述，对话教学是英语课堂的主要教学手段，它能有效提高学生的英语口语交际，能够让学生充分掌握英语语法的使用规则。并且对话教学还能促进课堂之间的互动，不管是师生之间还是学生与学生之间，都为课堂注入了新的生机与活力。