班主任工作与中职班级管理分析

摘 要：随着社会的不断进步，中职学校的教育问题也越来越受到重视。班主任是中职班级管理中最重要的一环，班主任的工作就是正确的管理中职班级。但现阶段中职班级的管理工作中还存在一些问题，因此，本文对班主任工作与中职班级管理工作中所存在的问题提出解决措施。

关键词：班主任工作；中职班级；管理工作

教育问题一直是社会上的难题。随着社会的不断发展，国家也越来越重视中职学校的教育问题。中职学校中班主任的管理工作是非常重要的，班主任工作能力的强弱直接影响了中职学校的教学水平。因此，中职班主任做好中职班级管理的工作是非常必要的。

一、班主任工作与中职班级管理工作的必要性

班主任是中职班级管理中最重要的一个环节，班主任工作能力的强弱直接影响中职学校的教学水平。中职学校中的大部分学生对学习感到枯燥、乏味，学习成绩也不高，比较自卑。他们没有一个好的学习习惯，没有正确的学习方法，自主学习的能力也比较差。导致中职班级的学生们对学习失去兴趣。班主任的工作就是正确引导学生在良好的学习氛围中对学习产生兴趣。通过正确的引导，使学生产生想要主动学习的欲望，提高学生们自主学习的能力。因此，在中职班级的管理工作中，班主任的管理工作尤为重要。

二、班主任工作与中职班级管理工作中出现的问题

（一）管理方式的问题

传统中职教师管理模式比较单一，管理方式比较强硬。中职学校的学生年龄处于叛逆期，过于强硬的管理方式导致学生们产生叛逆心理，不服从管理。这种传统的教学模式，会导致中职老师管理工作效率的降低。还有一些中职班主任的管理意识比较薄弱，没有责任心，个人素质也比较差。在班级管理工作中总是认为只完成教学任务就好，对学生心理教育的问题一概不管。这样既打消了学生对学习的积极性，也降低了学生们的学习兴趣。因此，中职班（二）观念问题

大部分中职学校的班主任在管理工作中对学生区别对待，按照学生成绩的好坏，被班主任分为好学生和坏学生。在班主任的眼里，好学生做什么都是正确的，而坏学生做什么都是错误的。大部分的班主任认为学生的好成绩都是“打”出来的，因此班主任会用简单粗暴的管理方法管理学生。只要学生们犯错误，不论什么原因，也不会有解释的机会，就会被班主任惩罚。因为班主任认为学生一定是错的。这种错误的学生观，会导致学生对学习产生厌烦的心里。这种恶劣的学习环境，也会降低中职学校学生们的学习兴趣。

（三）网络问题

随着社会的不断发展，现代化科学技术的发展也越来越好。但随之出现的问题也越来越多。网络就是一把双刃剑，有好的一面，也有坏的一面。中职学校的学生，可以利用网络解决在课堂上解决不了的问题。但在网络上出现的各种不良信息严重影响了中职学校学生的身心发展。学生们很容易受到网络的诱惑，沉迷于网络，沉迷于游戏。大部分学生的抗诱惑能力比较差，容易受到网络的欺骗，负面情绪越来越多。如果网络问题不能及时解决，中职学校的教学秩序将受到干扰，学生们的学习能力也会逐渐下降

三、班主任工作与中职班级管理工作的管理措施

（一）制定正确的管理制度

制定正确的管理制度是非常重要的。班主任应根据学生自身情况制定合理的班规政策。班主任应起到示范作用，严格要求学生们执行班规政策。班主任可以组织学生们投票选举出班干部，对班主任的教学管理起到辅助作用。根据实际情况制定奖罚政策，提高学生学习的积极性，激发学生们的学习兴趣，从而体验到学习的乐趣。

（二）养成良好的学生观

作为班主任，不应该在中職班级管理中对学生区别对待。班主任应提高自身素质，增强责任心和耐心，培养良好的管理意识。中职学校的学生因为中考的失利，心理状态会非常差。这时候，班主任应主动和学生沟通，帮助学生从低落的情绪中走出来，引导学生要向前看。在中职学校的教学管理中，要主动与学生们交流，培养学生们的学习兴趣。例如，班主任可以组织课外活动，帮助同学们互相认识，互相了解。多接触不同的人和事物，激发学生们对不同事物的学习兴趣。在这种良好的学习环境中，学生们才能体验到学习的快乐，才能提高自主学习的能力。

（三）正确处理网络问题

网络的问题对学生的影响很大。学生可以利用网络解决课堂上解决不了的问题，网络可以作为工具给学生使用。但大部分学生的抗诱惑能力比较弱，导致学生沉迷网络，沉迷游戏。学习成绩也逐渐下降，甚至会受到网络的欺骗。因此，班主任应引导学生正确的利用网络，让学生学会控制网络，把网络作为自己的工具，而不是网络控制学生自己。例如，班主任可以在课堂上利用各种案例，引导学生正确处理网络问题。

四、结语

综上所述，中职学校的学生大部分学生由于中考的失利，学习的积极性也逐渐丧失，导致学生的学习兴趣逐渐下降。因此，班主任工作与中职班级管理工作的正确实施尤为重要。

参考文献：

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[2]尹正萍.浅谈中职学校班主任班级管理工作[J].都市家教（上半月），2017，（3）：99.

[3]蒋建珍.中职学校班主任班级管理工作探讨[J].情感读本，2016，（32）：81.

[4]郑培骅.中职班主任班级管理工作技巧探讨[J].速读（下旬），2018，（8）：240.

作者简介：黄晏（1987年12月），女，汉族，重庆市璧山区人，重庆师范大学涉外商贸学院本科毕业，重庆现代职业技师学院教师，研究方向：市场营销，邮编：400067?