新时代高校学生党建工作初探

向恒

摘 要：中国特色社会主义新时代的到来，对高校学生党建工作提出了更高的要求。高校基层学生党建是高校学生党建的基础，也是高校党建工作的重要一环。另外，基层学生党建工作对提高学生综合素质，提升人才培养质量发挥着重要作用。因此，高校基层学生党建必须认真思考工作中面临的困境，探索新的工作路径，不断适应新的局面，为高校学生党建打下扎实的基础，为高校党建工作提供强有力的支撑。

关键词：新时代 高校 党建

习近平在十九大报告中提出，“青年兴则国家兴，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年学生作為高素质人才，会逐渐进入各行各业，成为社会主义建设的主力。习近平主席曾强调，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校学生党建是培养党的接班人的摇篮，其建设水平对接班人的质量有直接影响。高校学生党员对优化党的队伍结构，提升整个党员队伍的素质，增强党组织活力起着重要作用。因此，高校学生党建在整个高校党建中处于极其重要的位置。基层学生党建是高校学生党建的基础，是培养青年学生成长成才的重要一环。

1 新时期高校基层学生党建面临的困境

1.1 党建基础工作不够扎实。组织缺乏活力由于基层专职党务工作者缺乏，专业化职业化建设程度不高，大多基层学生党支部书记由辅导员老师兼任，其本职工作较为繁杂，投入到党务工作的时间精力有限，加上学生党务工作者更替频繁，使得学生党支部建设的可持续性极差，不利于党支部科学发展。对党务工作者缺乏系统培训，导致部分党务工作者的理论水平不足，业务能力有待提高，业务落实不到位。另外，部分学生党支部和学生党员对组织生活重视不足，一直采用传统组织生活模式，导致在组织生活开展方面缺乏系统性、整体性安排，整体在开展支部活动、结合专业特色、大学生特点方面的创新思考不够，个别支部“三会一课”记录存在不规范、不全面等问题，组织生活效果欠佳。

1.2 教育管理形式单一，创新性不够

虽然很多高校非常重视学生党员的发展工作，加强入党积极分子和预备党员的选拔和考核体系的建设，但党员教育形式与内容较为单一，党建内容大部分仍然是传统意义上的党建培训模式，主要以集中学习、理论学习为主，教育效果不够理想。大部分时候，组织生活仍旧采用座谈会、学习会、研讨会等传统方式，沿袭传统的学习文件，传达上级党组织指示精神或者讨论党员发展等，缺乏创新性，甚至主题党日组织活动出现娱乐化、庸俗化的现象。此外，在新时期创新学生党支部教育工作模式探索不足，工作中仍沿用传统的思路和办法，在开展适合青年学生党员特点和实际的形式多样的教育管理方面的工作创新的方式和载体少，落实力度不够，远远不能适应时代发展和青年学生党员的实际要求。

1.3 理想信念教育不足，政治敏感度不高

有学者通过“大学生思想行为特点”调查发现，新时期的“95 后”大学生大部分表示“如今价值观和思想多到不知道如何选择”“信马克思但是更信自己”，大学生群体理想信念弱化，出现个人主义盛行的风气。部分高校党建思想政治工作创新意识不强、创新能力不足，理想信念教育不够，加上受到不良社会思想和风气影响，个别学生入党动机不纯，入党是出于就业求职、评奖评优、虚荣心等原因，再因为入党前考察期不够长，个别学生入党前后表现不一，党支部对学生党员的思想状况掌握不够，学生入党后容易出现放松的心态，甚至出现对党员形象有负面影响的行为。另外，部分学生党员甚至党务工作人员对党的基础理论知识不熟悉，自我教育观念淡薄，党员意识和党性观念不强，政治觉悟不高，需要加强党的知识的系统学习和党性修养。

2 新时期高校基层学生党建工作相关建议

2.1丰富党建内涵，提升党建工作的质量高校党建应该有高校党建自身的特点。高校党建面对的大多是学生和老师，在具体工作中，应该首先结合高校实际特点，结合学生的实际需要，将党建工作与大学生的职业规划和目标理想进行有机的结合，从而提升大学生参与实践以及关注党最新动态，更好地把握当前我党重要的工作方向。因此，在创新党建工作中就可以结合当前的网络资源系统而进一步推进继续教育，这可以便于大学生仅仅把握住时代发展的脉搏，积极参与社会生活以及关注时事，这不仅可以丰富大学生的学习内容，而且还积极创新继续教育的方式，从而有效提升大学生党员学习兴趣，并在这一过程中能够有效提升大学生价值观以及人生观的正确性。

2.2创新技术手段，优化党建工作的方式传统的党建方式已经难以满足现代党建发展的需要，如果党建工作还停留在单纯的听党课的层面上，党建工作将难以继续在高校当中推广开来。只有利用现代化的通讯科技，以“互联网+党建”的方式，将党建放置于新媒体当中，才能在高校中取得成效。例如利用微信、微博，开发手机APP，创建公众号等方式，吸引更多的大学生积极、主动参与到党建活动中来，构建“拇指党建”，让高校党员在指尖完成对国家大政方针政策的学习，为开展党建工作注入了新的活力。

2.3 理想信念教育不足，政治敏感度不高有学者通过“大学生思想行为特点”调查发现，新时期的“95 后”大学生大部分表示“如今价值观和思想多到不知道如何选择”“信马克思但是更信自己”，大学生群体理想信念弱化，出现个人主义盛行的风气。部分高校党建思想政治工作创新意识不强、创新能力不足，理想信念教育不够，加上受到不良社会思想和风气影响，个别学生入党动机不纯，入党是出于就业求职、评奖评优、虚荣心等原因，再因为入党前考察期不够长，个别学生入党前后表现不一，党支部对学生党员的思想状况掌握不够，学生入党后容易出现放松的心态，甚至出现对党员形象有负面影响的行为。

参考文献

[1] 习近平十九大全文. https：//www.sohu.com/a/203748590_744711

[2] 石博， 王亮成.新形势下提高高校学生党建工作实效的思考[J]. 财富论坛，2015（4）：263-264.

[3] 唐雯，章懿，陈琛.“95 后”大学生思想政治特征与学生党建工作创新探析[J].北京教育，2015（4）：32-34.

[4] 徐朝科.高校学生党建工作品牌化建设研究——创建岭南优秀传统文化党建品牌[J].社会工作于管理，2017（17）：91-96.

[5] 陈丽敏.创新高校基层党组织活动形式的研究———高校学生党支部开展创新创业教育的探索与实践[J].湖北函授大学学报，2017

作者单位：马克思主义学院，中国近现代史基本问题研究 2017级。