如何有效开展大学生创新创业教育

摘 要：随着教育事业的不断发展，创新创业教育的作用也在逐渐凸显，受到教育界重点关注。现阶段，开展大学生创新创业教育，是我国院校的首要任务，如何有效开展大学生创新创业教育，是我国院校需要重点研究的课题。本文主要研究大学生创新创业教育，并提出了创新创业教育路径，希望给我国院校提供借鉴，保证创新创业教育顺利开展。

关键词：大学生 创新创业教育 路径

引 言

创新创业教育，是素质教育的重要组成部分，对大学生发展和成长有着直接影响。在当今时代，社会对人才提出更多要求，就业压力逐年增加。大学生创新创业教育，是缓解就业压力的重要方式，也是提高大学教育成效的有效途径，有助于培养高素质应用型人才。因此，研究大学生创新创业教育，具有重要的现实意义。

一、开展大学生创新创业教育的意义

（一）缓解就业压力

就业能力，是指学生通过学习获得的工作能力。大学教育，主要培养学生就业能力，从而让大学生更好地就业。随着我国教育体系的不断完善，大学毕业生逐年增加，就业形势更加严峻。大学生不仅需要和本土学生竞争，还需要面临留学生带来的压力。开展大学生创新创业教育，可以缓解就业压力，解决大学生就业问题。一方面，教师通过创新创业教育，可以引导学生树立创业观念，培养学生创新能力，有助于学生自主创业。另一方面，教师利用创新创业课程，增强学生就业能力，有利于学生找到适合自己的工作。大学生通过创新创业教育，可以解决个人生计问题，实现人生理想，展现个人价值。

（二）促进学生发展

促进学生发展，是大学教育的最终目标。大学在进行教育时，不仅需要传授学生知识和技术，还需要树立学生正确就业观念，培养学生职业素养。创新创业教育，可以促进学生发展，有助于大学实现教学目标。在教学过程中，教师通过课堂教学让学生掌握知识和技术，提高学生知识应用能力，提升学生技术熟练度。教师通过创新创新教育，帮助学生树立就业观念，让学生可以选择正确工作岗位，并培养学生职业素养，使学生可以完成企业交付的任务。创新创业教育，在培养学生创业能力和创新精神方面，具有重要作用。具有创业能力的学生，可以自主创业，对未来会有更好的规划。具有创新精神的学生，在工作中会提出新想法、开辟新路径，符合企业人才需求。综上所述，创新创业教育对学生发展有着重要影响，需要受到我国院校的重视。

（三）满足教学改革需求

开展大学生创新创业教育，是教学改革对我国院校提出的新要求。在教学改革背景下，大学基于学生专业开展创新创业教育，有利于加快学校发展速度，提升学生综合能力。创新创业教育，以学生实际情况为基础，可以为学生就业、创业提供参考意见，能提高学生就业竞争力。教师通过创新创业教育，讲述创业成功案例，分析当前市场环境，帮助学生规划职业生涯，有助于提高学生就业率。培养专业人才是大学教育的基本要求，但随着教学改革的不断推进，大学需要利用创新创业教育培养高素质创新型人才。创新创新教育的开展，使高素质人才不断增加，可以打响学校知名度，有助于学校发展，能进一步提升学校教育质量。

二、有效开展大学生创新创业教育的途径

（一）更新教学观念

在过去，我国大学教育以专业知识教育为主，强调教师传授知识，忽视学生个性发展。我国院校应更新教学观念，利用创新创业教育，培养学生创新精神和创业能力。首先，学校需要制定人才培养方案，明确指出需要进行创新创业教育，为教师提供参考。同时学校应根据实际情况不断优化人才培养方案，更好地发挥创新创业教育的作用。其次，学校需要做好宣传工作，组织教师开展宣传大会，让教师了解创新创业教育重要性，促使教师主动完成这项工作。学校应调查市场实际需求，结合学校特色，设计人才培养目标，指引教师教学方向。最后，学校需要结合创新创业教育和专业教育，提升创新创业教育价值，提高创新创业教育实效性，让学生学习到更多知识。

（二）构建教师队伍

高素质教师是创新创业教育的保障。我国院校应构建高素质教师队伍，提升创新创业教育效果。第一，学校应做好培训工作，提高教师教学水平，增强教师教学能力。学校可以在学校内部开展培训活动，邀请企业家前来讲座，扩展教师知识面，让教师积累教学素材。学校也可以派遣教师去企业内部挂职学习，提高教师创新创业指导能力，使教师更好地完成教学任务。学校应定期开展教师交流大会，让教师充分交流经验，提高教师教学水平。第二，学校应设立奖励机制，提高教师工作积极性，激发教师主动性。学校可以将教师工资、职称评定和创新创业教育相挂钩，鼓励教师完成创新创业教育工作。对于态度积极，完成效果较好的教师，学校可以将其培养成为榜样教师，充分发挥榜样力量，促使全体教师共同发展，提高教师队伍整体素质。

（三）开展实践活动

实践活动是创新创业教育的主要形式，對学生实践能力有着直接影响。我国院校需要开展实践活动，提高学生实践能力，增强学生自信心。第一，校内活动。学校可以在校内开展丰富多样的实践活动，例如专业竞赛、创业实践、社团活动等，满足学生多样化需求。学校应根据课程内容和企业需求设计活动内容，提高活动适用性，让学生在活动中有所收获。同时学校可以将活动和学分体系相联系，提高学生参与度，使实践活动发挥出作用。第二，校外活动。学校可以组织学生参观企业，让学生了解企业工作流程，使学生了解从业所需能力和技术。学校还可以和企业开展实践活动，让学生以月为单位进行实习，通过实际工作，让学生积累工作经验，提高学生职业素养。

结 语

开展大学生创新创业教育，可以缓解就业压力，促进学生发展，符合教学改革需求。我国院校需要更新教学观念，构建教师队伍，开展实践活动，提高创新创业教育成效，实现人才培养目标。在创新创业教育中，教师需要发挥指导作用和教育作用，培养学生创新精神和创业能力，提高学生创新创业实践能力。

参考文献

[1] 梁坤伦. 新常态下高校创新创业教育现状与模式创新[J]. 黄河科技大学学报，2015，17（06）：116-118.

[2] 王庚. 高校创新—创业教育的当下困境与路径选择[J]. 华南师范大学学报（社会科学版），2015（06）：140-144.

作者简介：谭玉春（1981.1-）女，汉族，湖北武汉人，武汉体育学院学士，研究方向：大学生创新创业。