网络资源对小学英语实施创新教学的应用分析

摘 要：小学英语是入门级别的语言学科知识，其在小学教学阶段的教学中仅仅只是为学生讲解一些英语日常对话、单词和字母，而教材内容并不会涉及较深的知识点和长篇文章，进而帮助学生在此教育阶段奠定坚实的基础。而现如今由于网络时代的发展以及对教育行业的影响，所以教师在小学英语教学中需要重视网络资源对学生的学习所带来的积极作用。因此本文就网络资源对小学英语实施创新教学的应用优化课堂教学并有效促进学生的发展进行研究和探讨。

关键词：小学英语；网络资源；教师；创新

一、 引言

由于现代社会科学技术的发展和新课程标准在现代教育事业中的影响，使得英语在现实生活中使用得越来越广并且对社会和学生的发展极为重要，同时也让学生家长逐渐认识小学英语对学生在未来成长过程中的重要性。另外，由于《义务教育英语课程标准》指出，在小学教学阶段不仅需要帮助学生奠定在此阶段对语言综合运用能力的基础，还需要为学生未来的发展和对第二语言——英语的学习创造最为有利的学习条件。

二、 网络资源在小学英语教学中的现状分析

小学英语是学生在整个学习生涯中必须学习的语言性学科知识，因为其对学生未来的职业生涯有着决定性的作用并且严重影响学生的学习和生活。另外，随着现代化社会对学生的要求和社会急需的优秀人才以及现代科学技术的快速发展，教师需要重视网络资源对学生的学习质量的影响，如：视频、音频和动画等。然而教师在教导学生学习小学英语教学内容时虽然运用了一定的网络资源，但是学生在学习知识的过程中的效果却并不明显，而其中最为主要的原因则是教师没有科学合理地应用网络资源并采取恰当的方式优化教学设计，进而导致学生在学习的过程中对英语知识的掌握和利用率较低，甚至部分学生出现了“左耳进右耳出”的学习情况。为了避免学生在小学英语教学中出现以上情况并提高学生对知识学习的质量，教师需要以网络资源为起点采用较为恰当的教学方式优化教学设计，进一步扩充学生的英语视野和理解小学英语知识的途径。

三、 网络资源对小学英语实施创新教学的应用策略分析

教师在教学中可以以网络为查询工具和教学工具帮助学生学习小学英语教学内容，进而丰富英语教学课堂以及进一步让学生能够更加直观地学习英语知识并在现实生活中与同学进行英语对话等。所以在小学阶段的英语课堂中，教师需要针对学生的学习情况和学习态度而适当运用网络资源强化学生对小学英语教学内容的理解和认知。

（一） 运用网络资源提升学生自主学习性

网络是教师教导学生英语知识的最新的教学工具，同时也是学生学习小学英语知识的重要学习工具。因为网络中拥有多种英语素材，如：英语电影和电视剧、名师英语教学视频和英语脱口秀等多种英语教学资源帮助学生提升自身的视听能力和语感。所以教师需要在利用网络资源帮助学生提升对英语知识的学习的能力。例如：以闽教版小学五年级英语教材为例，教师在教导学生“Visit to the Zoo”单元知识时，为了增加学生对相关句型的掌握，教师可以利用网络资源为学生播放动物园的小动画，比如：两位小朋友相约参观动物园和朋友之间的对话，如：— Whats your favorite animal？ — My favorite animal is a panda. And you？而为了加深学生对本单元重难点句型的记忆，教师还可以运用情景教学的方式，让学生对动画中的角色进行扮演，进而改变学生的“哑巴式英语”和“中文式英语”，进而逐渐塑造听、说、读、写全面发展的英语“小能手”。当然教师同样也可以利用网络指导学生学习英语知识并培养学生的自主学习性，使得学生通过网络平台强化自己的英语知识，如：学生不会做以下题型时，National Day is .教师就可以通过网络平台远程教导学生comes， come， coming之间的区别以及如何选择此题型的正确答案。

（二） 创建网络英语交流知识平台

由于现代化社会已经成为信息化和网络化社会，所以学生在此阶段的学习中已经离不开网络。而为了增加学生在小学英语教学中的学习质量，教师可以通过网络帮助学生构建网络英语交流知识平台，使得学生能够通过英语知识进行沟通和交流，增加学生与他人利用英语交流的途径。例如：以闽教版小学英语教材为例，为了强化学生对英语知识的认知，教师可以帮助学生构建网络英语交流平台，让学生通过平台自主进行课后英语复习和巩固，如：教师在讲解教材中“The Olympic Games”这个单元的知识时，教师可以利用网络为学生播放奥林匹克运动会中的运动项目并让学生掌握句型：What do you know about...？而为了增加学生对本单元英语知识的理解和记忆，教师还可以在网络交流平台中增加相关的英语小游戏，比如：find friend的小游戏，学生可以在小游戏中给定的英语字母组成相应单词，如：给定字母e， g， c， a， k， h， m， b， u， t等组成单词egg， cake， tea等教材中需要掌握的单词。

四、 结语

总而言之，小学英语对学生未来的学习尤为重要，教师在教学中需要重视网络资源对学生学习的积极作用并采取合理的教学方式优化教学设计，进而提升学生对小学英语教学内容的学习兴趣和质量，以便于学生还能够利用平台观看名师对英语知识的讲解以及教师还能够通过平台远程指导学生学习小学英语知识并深入了解小学英语知识。

参考文献：

[1]鲁彩霞.信息技術在小学英语高效课堂构建中的作用研究[J].学周刊，2018（19）.

[2]刘书亚.信息技术在小学英语课堂教学中的应用[J].文化创新比较研究，2017（32）.

作者简介：

杨英，福建省漳州市，漳浦县佛昙中心学校。