浅谈幼儿美术教育

张晓萍

摘要：美术教育是幼儿早期教育的重要组成部分，可以提高幼儿的想象力、创造力、审美能力和欣赏水平，有利于幼儿语言的发展和动手操作能力的增强，提高孩子们的综合素质。

关键词：想象力;创造力;审美能力;动手操作能力;爱家乡情怀

中图分类号：G613.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0240-01

幼儿美术教育是幼儿教育中的重要组成部分，绘画对于幼儿来说，它以独特的美术形式表现他们对现实生活的认识和对情感世界的表白，也是他们的一种语言表达方式。幼儿美术教育，是由幼儿、美术、教育组成的三位一体。幼儿是美术教育的对象，是美术教育活动的主体，幼儿美术教育在整个幼儿教育体系中，具有任何其它活动不能代替的作用。幼儿美术教育是幼儿综合素质教育中不可缺少的部分，是培养幼儿观察力、想象力、记忆力、创造力和审美能力的重要途径，是提高幼儿的语言发展能力和动手操作能力的主要科目。因此，美术教育必须从幼儿期抓起。

1.美术教育可以提高幼儿的想象力和创造力

幼儿正处在一个充满幻想的年龄，对所有的事物都怀有好奇心，而美术教育活动正好顺应幼儿这一心理特点，可以使幼儿把自己想象中的东西用图画的形式表现出来，满足了他们的心理需求，同时也提高了幼儿进行美术创作的积极性。例如，在教孩子们画《神奇的房子》时，我要求孩子们每人画一座奇怪的房子，先是让他们自由讨论两什么房子，然后再自由作画，结果孩子们个个兴致高昂，画出了各种各样的神奇房子，有月亮房、星星家、苹果屋、海底中心的小房屋、长着翅膀的小房子，孩子们设计的房子真是千奇百怪、各有特色。仅从这一简单的活动范例中，我们就可以清楚地认识到美术教有活动在提高幼儿想象力和创造力中的重要作用，它可以使幼儿的思维毫无束缚，可以使孩子随心所欲地表达自己的愿望，在发展幼儿想象力的同时也提高了幼儿进行创作活动的积极性。

2.美术教育可以提高幼儿的审美能力和欣赏水平

幼儿的审美力是从两岁左右开始的，这时他们的美感也已初步形成。他所画的象征性图画是客观对象反映到他们的视觉映像，这种简洁完美的象征符号表现了儿童对美萌芽状态的追求，这种形式能给人带来舒服愉悦的感受。

幼儿在进行美术创作中，必须同各种色彩打交道，久而久之，孩子们就会在不知不觉中学会感知色彩搭配及其装饰效果，这便形成了幼儿的审美能力。

在进行写生活动中，可以让幼儿认真观察、感受，并把各种自然景物用彩色画笔描绘出来，可以使幼儿感受到大自然的美，提高幼儿对美的感知能力。例如，春天来了，在让幼儿参与“春天来到幼儿园”的观察活动中，先让幼儿用绘画的形式描绘出春天的美景，再让幼儿用剪剪贴贴的方法展现柳树发芽的春景，然后利用春游的机会，让幼儿在公园里写生，从而使幼儿对春天有了全面而深切的感受，使幼儿充分感受到蕴含在大自然中的美。

3.美术教育有利于幼兒语言的发展，提高幼儿的动手操作能力

在美术教育中，引导幼儿将观察、记忆及幻想中的具体形象用语言进行描述，幼儿加深了印象，整理了思路，为下一步的实践奠定了基础，也提高了幼儿的口语表达能力。例如，对直接观察的物象进行描述。在画《自画像》时，有的幼儿通过照镜子发现“我的脸是长圆形的，我的眼睛是双眼皮，有一对粗壮的眉毛，还有三颗小痣。”再如，对记忆中的物象进行回忆描述，在画“回家的路上”时，先引导幼儿回忆和描述回家路上的景象，然后再动笔绘画。又如，对想象、创造的景物进行描述。在画“森林里的精灵城堡”时，幼儿设想森林里的城堡造型，一群可爱的小精灵，能在空中飞来飞去，有的去觅食、有的在跳舞、有的在工作等等。鼓励幼儿大胆的去创想，尽力把这些想象描述清楚，幼儿在绘画时不要追求画面的精美，只要求孩子尽可能的把想到的画出来就可以了。完成作品后一定让幼儿分享作品，给大家讲一讲自己的作品内容，这在很大程度上提高了幼儿的语言表达能力。

另外，美术活动包括手工、玩教具制作、绘画、泥工，美术欣赏等内容。在进行玩具制作、泥工、手工等活动时，幼儿要亲自动手参与活动，从而提高了他们的动手操作能力。

4.美术教育可以增强幼儿爱家乡情怀

“人在怎样的环境，就能得到怎样的刺激，得到怎样的印象”。家乡的自然景观、人文景观是幼儿美术教育的重要资源，利用当地幼儿熟悉的乡土风情做美术教育内容可以极大地调动幼儿的参与兴趣，幼儿不仅参与活动的自觉主动性增强，而且在活动中逐渐感受到家乡本土风情的艺术美。例如：大班幼儿根据“爱家乡”主题设计美术活动，美术活动的主题为“家乡的美景”，把活动室墙面让幼儿自主的去布置，幼儿可以通过画、剪、贴等方式来自制作。活动前先让幼儿自由的讨论，讲讲家乡有哪些美丽的景色和主要的标志性建筑，这些景色、建筑的特点以及对家乡产生的好处等等。幼儿在交流中产生了爱家乡的情怀和创作欲望，结果幼儿个个群情激奋，创作出了一幅幅作品，有的用画笔画家乡的河水，有的用纸团粘贴家乡的山，有的用纸盒拼贴家乡的建筑……幼儿在团结合作中完成了一幅家乡美景，作品虽然不是很精美但是表达了每个幼儿爱家乡的心声。小班幼儿爱家乡综合主题的美术活动设计，可以从“家乡的美食”为主题开始，活动前先让幼儿讲讲家乡有哪些美食，然后引导幼儿进行讨论美食的味道颜色等等，再让幼儿用彩泥制作各种家乡的美食。活动结束后，给幼儿准备一个作品展示台，幼儿看到自己的作品摆放在一起会有满满的成就。在一节一节精心设计的美术活动中，我们可以很好地通过美术绘画对幼儿进行爱家乡的情怀教育。

将来的社会需要的是高素质的人才，对幼儿的早期教育显得尤为重要，而美术教育是一种具有直观的、能充分激发幼儿潜力的教育方法之一。所以在进行素质教育时，美术活动至关重要。