对培养少儿篮球运动兴趣途径的研究

王瑞

摘要：采用文献资料法和对比分析法，从多元性、表面性、不稳定性三个方面分析了少儿学习篮球运动的特点，并阐述了兴趣对少儿学习篮球运动的作用;最后，从培养少儿“玩篮球”的兴趣，根据少儿的心理发展特点合理安排教学内容，建立学校、家庭与社区相结合的篮球运动参与理念，有意识地引导少儿学会欣赏篮球等四方面提出培养少儿篮球运动兴趣的途径，旨在培养少儿篮球运动兴趣及进行相关的研究提供参考。

关键词：少儿;篮球运动兴趣;培养;途径

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）01-0218-02

1.培养少儿“玩篮球”的兴趣

1.1通过反应游戏来培养少儿玩篮球的兴趣。

在进行教学的过程中也可以通过一些游戏来让孩子提高注意力。少儿时期的孩子对于玩乐的需求都是比较大的。如果出现了娱乐项目，可以进行游戏，他们的专注力就会得到非常大的提升。可以用游戏来进行代替枯燥的教学，在不同的反应游戏中，锻炼孩子的思维敏捷能力，提高孩子的注意力，让孩子快乐的、健康的进行篮球爱好的培养和学习[2]。

1.2通过控球游戏来培养少儿玩篮球的兴趣。

由于孩子的年龄比较小，所以他们的肢体发育并不是很完全，就会出现对于球的控制不是那么得心应手的现象。因此就需要帮助孩子进行肢体上的体能训练、对于球的掌控训练等。但是也不能一味地进行重复这些训练，会让孩子们感到枯燥和乏味。长时间的练习会让注意力本来就不集中的孩子们更加的散漫，因此就需要教师通过小游戏、小比赛、小奖励的方法，让孩子提高积极性和注意力，坚持进行训练就可以慢慢地提高他们的忍耐力，这样进行训练孩子既可以得到一些小小的满足，也可以在玩的时候学到了一些技能。

1.3通过合作游戏来培养少儿玩篮球的兴趣。

由于篮球运动不是一个人的运动，篮球运动的特性就是一个团体性的活动，需要靠集体的配合来进行完成的一种比赛、娱乐项目。这种项目的好处就是可以让孩子们在游戏当中和更多的同龄人成为朋友，还可以早日学会相互合作、相互沟通。这对于他们将来进行学习上生活上的合作是非常有好处的。教师在进行教学安排的时候要考虑到这一点，这样让孩子们不仅可以进行个人能力上的提高，还可以帮助孩子们互相合作，感受到合作的乐趣。

2.根据少儿的心理发展特点，合理安排教学内容

2.1新颖的教学方法及丰富教学内容。

由于这个年龄阶段的孩子具有很强的探索欲望，对于未知世界的好奇让他们对于新生事物都非常的有兴趣。并且他们喜欢对身边的人做出模仿的动作，从模仿爸爸妈妈牙牙学语、蹒跚学步，到模仿他们进行吃饭、穿衣服的动作等等。都是他们表示好奇的一种方式。因此，教师也可以利用孩子发展的这种特性来进行教学上的设计。在进行篮球运动的时候，孩子们主要的模仿对象转换成了老师，因此老师所做的动作一定要对孩子具有吸引力，用一些简单的，孩子看得懂的教学动作进行篮球的学习，不仅吸引了孩子们的注意力还让他们想要主动进行相关的模仿练习。在模仿的过程中，他们得到了快乐，相互合作的能力提高，还可以从中提高了自己的篮球技能，自己学习篮球的自信心也增强了。因此教师就需要进行相应的动作设计。

2.2教学内容的多样性，加强基本功的巩固。

孩子在少儿时期的时候主要就是对与新生事物进行探索，对于新奇的事物有很强的吸引力。因此在进行这种孩子教育的时候，不能过多的进行专业技能的练习和相关知识的输入，要进行适合他们的教学方式，比如通过游戏进行学习等等。这样孩子们不会感到枯燥，對于老师的教学任务也能更好地完成。要根据教学对象的特点，来进行教学内容的改变，还要时刻进行相应的更新，让孩子们对于篮球课程充满了期待，还能主动的进行课后的练习等。单一的篮球技能训练不可取，但是纯娱乐的教学方式会让孩子们对于这种模式产生依赖感，那么很容易对于之后的课程模式难以接受，产生抗拒。所以就需要半娱乐半教学，两种方式相结合孩子们才能真正保持长期兴趣。相应的基本功教学还是要在课堂上进行教学的，可以进行课后的实践练习，还是会对孩子们的基础巩固是有帮助的。

3.建立学校、家庭与社区相结合的篮球运动参与理念

少儿在学前教育的学校进行的体育教育其实并不是很多，这种学校主要是进行了大脑的开发，对于体育这种运动的开展和教学，家长们主要选择了相应的机构。第一是因为比较专业，可以让孩子们跟着经验丰富的老师进行学习，二来是因为在机构进行教学可以扩展孩子们的特长。但是由于一周只有一次或者两次这种课程，孩子们在进行学习的过程中实际上没有多少可以进行练习的时间，这就意味着老师上课讲的内容孩子们没有转化为实际的经验，能不能理解也未可知。长此以往进行累积，势必会造成孩子们学习太多的理论内容，实战跟不上理论的现象。因此，需要这种教学机构给出更多的时间让孩子们进行练习，取得的效果其实会比现在的教学模式好很多。在家里的时候家长也需要注意到平时也要让孩子们增加练习时间。所以我们提出一个新的建议，就是建议家庭、学校和机构相互结合，都给出一些时间上、空间上、理论上的支持，孩子们的运动时间增加了，自然对于篮球活动的进行就会更加有兴趣。这对将来培养出一批忠实的篮球爱好者是非常有建设意义的。

4.有意识地引导少儿学会欣赏篮球

少儿时期的孩子们的兴趣非常的广泛，主要是好奇心的驱使让他们对事物都保持着一个新奇的状态。但是这种状态都是比较短暂的，会被其他的新事物的出现所代替。因此，想让孩子对篮球培养出一个稳定的爱好，就需要对孩子们进行长期的培养和熏陶。如果仅仅是依靠每周一次或者两次，一次两个小时的课程训练，那么对于孩子进行篮球爱好培养是远远不够的。需要家长进行一个篮球氛围的环境创造。比如可以在家里播放篮球的动画片、比赛视频，孩子们一般对这种动态比较感兴趣。平时的时候家长也可以跟孩子进行篮球互动，或是跟同龄孩子一起进行篮球运动的玩耍。都会让孩子对篮球产生很大的兴趣。如果孩子有喜欢的篮球明星，那么对于这种孩子主要就是相应的明星比赛视频，或者通过参加现场的活动，让孩子体验现场的真实气氛。帮助孩子们提高对于篮球的欣赏，增强他们的主动性。创造一个篮球氛围，对于孩子们学习篮球技能来说是非常重要的。

参考文献：

[1]汤世垚.小学体育篮球课教学模式探讨[J].当代体育科技，2017，7（25）：32+36.

[2]梁樑.关于幼儿篮球开展形式与竞赛内容的思考[J].当代体育科技，2017，7（12）：168+170.