打造高中思想政治高效课堂的途径分析

周立伟

摘要：社会与教育时代的不断变迁，使高中思想政治教学也在不断的改革进行中，老师在高中思想政治课堂教学中要打破通常的教学方式，突破应试教育所存在的局限性，对高中阶段学生自主学习能力的培养加以注重。培养高中阶段学生勇敢尝试、积极探索的精神，使高中阶段学生在自学中养成好习惯，使学生在学习时能够以自我的主动意识参与到学习之中，提升对思想政治知识的效果，以此促使高质量思想政治课堂高质量的形成。

关键词：高中;思想政治;高效课堂;途径分析

中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0046-01

现今高中阶段的思想政治教学正在进行持续的改革，老师在教学的过程中也要始终坚持新课程的正确理念，同时在教学的过程中也要采用创新的方式，以此使学生很愿意主动去学思想政治知识。在对高中思想政治教学改革的过程中，老师要对开展的教学活动进行不断的分析和总结，找出适合高中阶段学生学习思想政治知识的一种教学方式，使高中阶段的思想政治课堂教学得到持续的改进和优化，充分激发高中阶段学生学习思想政治知识的积极性。

1.积极转变传统的教学观念，构建和谐的师生关系

在构建思想政治高效课堂时老师要改变自我在传统教学中的位置，和高中阶段学生建立友好的师生合作关系，让交流成为课堂活动的中心元素，利用老师自我的行为、专业知识以及思想对高中阶段学生给予正确的引导，让高中阶段学生在积极思考的过程中掌握相应的思想政治知识。老师与高中阶段学生相互交流的过程中，老师不仅要和学生多多讨论专业的思想政治知识，而且还要与学生积极的展开情感交流，让学生在学习的过程中能够深切的感受到老师的关怀，缩短老师与学生彼此之间的距离。在这种和谐的课堂中，老师既能对学生进行正确的指导，高中阶段学生还能正确的学习思想政治知识，进而促使高中思想政治高效课堂的形成。

2.巧妙的设置导入环节，充分调动高中生的思想政治学习热情

在高中階段的思想政治课堂教学中巧妙的设置导入环节，对思想政治高效课堂构建具有特别大的促进作用。在教学的过程中运用新颖的方式导入相应的内容，这能充分激发高中阶段学生对思想政治知识的求知欲，让学生在探究学习的过程中能够掌握专业的思想政治知识，加深对所学思想政治的深刻剖析能力。

例如：对《树立正确的消费观》进行教学时，老师可以学生们展示自己预先准备的两幅图，其中一幅图上的内容是：小李是家里的独生子，父母特别宠他、娇惯他，他想要什么东西父母都会想尽一切方法满足他，小李用自己的零花钱买各种各样的零食和玩具。而另一幅图上的内容则是：小刘也是家里的独生子，父母每个月都会给他充足的零花钱，但是小刘只是买一些必需的学习用品，剩余的钱则会购买一些自己喜欢的图书。向学生们展示这两幅图，让学而生通过图中小刘和小李的行为，了解这两个人不同的消毒费观念，以这样方式激发学生对图画中人物消费行为的深入思考，进而使学生积极主动的投入到思想政治学习。使自己对从众消费心理和求实消费心理等知识具有更加深入的理解，使高中阶段学生在今后的消费过程中秉持正确的消费观，做一名理性的消费者。教师可以以此为案例继续进行消费观的再教学活动，让学生自己记录自己的消费清单，整理在一个表格中，通过对比控制自己的消费支出，同学之间可以相互提示或监督，让正确的、合理的消费观注入到学生心间。与此同时学会了理财，为今后的独立生存打好理财基础。

再如，在讲解《我国基本经济制度》时，教师根据本节课的知识很专业、很难懂的特点用微课导入该课。微视中介绍了我国阿里巴巴、格力空调营销的成功经验，从这里引入了本节课的知识，让学生轻松与专业的政治知识接轨，消除了对专业知识的陌生感，学生对我国当前的经济制度学得很扎实。好的引入能让教学收到出奇制胜的效果，学生能在亢奋的状态中领会思想政治知识的本真。

3.思想政治教学与实际相结合，加深学生对专业知识的理解

高中阶段的思想政治属于专业理论与实际实践相互结合的学科。在思想政治教学中，老师要改变传统教学中纯理论的教学方法，让高中阶段学生在探究专业理论的同时能结合生活中的实际现象进行分析，以这样的方式活跃高中阶段学生的思想政治思维，促使学生的思想政治思维更加贴切实际生活。

例如：在对《储蓄存款和商业银行》进行教学时，老师可以结合实际生活展开对此思想政治知识的教学，可以组织中学生参与此活动，让学生将自己零钱存入商业银行，让高中阶段学生体验亲自参与的过程，以此促进高中阶段学生对储蓄存款和商业存款知识的了解，同时还可以让学生通过这一活动正确认识经济在实际生活中的本作用，理解存储活动对整个国民经济产生的影响以及对个人生活的作用。教师还可以在本节课的教学时将商业银行的工作人员请到课堂，让银行的工作人员现场为学生讲解银行存款各种政策和金融咨询，帮助学生树立正确的存款观，准确理解了各类存款之间的区别，本节课的学习给学生一种生活实景感受，学生觉得学得很实在，也很受益。

结语

综上所述，思想政治教学中老师要促进教学改革的实施，使高中阶段学生的思想政治知识取得良好的成绩。可通过构建高效课堂的思想政治课堂，以此来促进目标的实现。打造高中思想政治高效课堂的途径还有很多，希望通过本文的分析对高中思想政治高效课堂的形成及建设具有积极的意义。

参考文献：

[1] 杜春波.高中思想政治“四环六步”高效课堂教学模式的研究[J].新课程（下），2017（12）：48.

[2] 许德辉. “三步七环节”教学模式在高中思想政治课教学中的运用[D].赣南师范大学，2017.