我能行

崔景淏

“我总算活着回来了！”我为什么要说这句话呢？难道我刚刚被人抢劫？没那么吓人。难道我刚刚出门遇到了怪兽？没那么离奇。难道我看到了僵尸？没那么恐怖。那到底是为什么？其实是这样的……

“我能行！”我自信满满地对妈妈说，“不就是自己上补课班吗？区区六公里，何足挂齿！”刚答应完妈妈，我就如疾风一般冲下楼去。骑上电动车后，我对自己说了句：“我能行！”话音刚落，我就如离弦的箭一般“射”了出去。“嗤——”一个紧急刹车，我差点撞上了旁边的路人。完了，这场景要是被楼上的妈妈看到了，我肯定会被训一顿。不敢多想，赶紧溜！我一拐弯、一加速就远离了“案发地点”。我心里不禁想到：刚一出门就差点撞到人，真是出师不利！不过我得相信自己，我能行！

出了小区，我来到了马路边，可来往的车辆让我只能在路边望“对岸”兴叹。我见路上车辆少了，才小心翼翼地骑车过去。可是老天好像在跟我开玩笑似的，我刚到马路中央，忽然车又多了起来，我被卡在中间，寸步难行，只能望“两岸”兴叹了。终于，车辆少了，在忐忑不安中我过了马路。我就知道，我能行！

快到补课班时，一位哥哥骑的黑色电动车超过了我的粉“宝马”。对于这种超车事件我岂能容忍？我便加速要追上他。前面这位哥哥似乎是个骑车高手，他也加速把我远远地甩在后面，我更加恼火地把速度加大，很快就追上了他。他也毫不示弱地把速度加到最大，和我演起了《速度與激情》。

天哪！我骑过补课班了！要迟到了！我赶紧调转车头往回赶。在众目睽睽之下，我走进了教室，心里苦中作乐地想：我就知道，我能行！

下午我记住了教训，回家时并没有发生什么事。不过，一路上提心吊胆的我到家里第一句话竟然是：“我总算活着回来了！”

（指导教师 武步胜）

【嘉宾评点】

小作者采用倒叙的叙述方法，在开头设置悬念，引起读者的阅读兴趣；接着，将自己独自骑车去补课班的经过进行了详细叙述，过程惊心动魄，一波三折；文末与开头相互照应，凸显了小作者的勇敢与自信。杨 琳