与跑步为友

徐一诺

当走向操场，迈开双腿，展开双臂，跑起来时，我的心也随之自由翱翔。是的，我最爱的运动就是跑步。

我喜欢跑步给我带来的爽快的感觉。当风亲吻着我的脸，耳边充盈着风的敲鼓声时，我觉得整个世界都是开阔舒爽的。记得那一年，我还是个很小很小的小孩，因为我长得又矮又小，所以同伴经常嘲笑我，并且还因为一件小事而打了我一下。虽然那只是轻轻的、几乎感觉不到的一下，但我却好像受了莫大的委屈似的，在广场里一圈又一圈地快跑起来，直到筋疲力盡，酣畅淋漓，气喘吁吁，随心而为地躺在大地上，仰望着蓝天白云，心情一下就豁然开朗了。有时，我也会在小路上慢跑，轻轻地交替着双脚，漫无目的地张望着，微风拂面，一种轻松自在蔓延在心底，柔柔的、暖暖的。每当回味起快跑与慢跑时，我总是想：它俩就如同龙卷风与清风，巨浪与微波，一个干脆威猛，一个含蓄柔和，但都能让我心情舒畅。

我还喜欢跑步给我带来的成就感。每当我在跑步比赛中获得第一名，站在领奖台上时，那感觉不仅是激动，更多的是自信。虽然很累，但它证明了有付出就会有收获。我就是喜欢跑步给我带来的这种感觉。

跑步，不仅让我越来越自信，还锻炼了我的身体。每到感冒易发的季节，看到周围的同学咳嗽、流鼻涕，而我却什么事都没有时，我都会情不自禁地感谢跑步。

慢慢地，跑步成为我生活的一部分。每天我都会围着操场跑上几圈，跑步就如朋友般陪伴我成长，让我的生活充满了活力与自信！

（指导教师 曲 娜）

【比较评点】

五年级篇中，小作者讲述了自己与足球运动的相识以及练习“脚背内侧射门”这一动作的过程，从中感受到足球训练给自己带来的积极影响。足球文化的插入更是增加了文章的知识含量。结尾总结全文，点明中心，起到画龙点睛的作用。

六年级篇中，小作者开篇简洁而得当地交代了自己对跑步的喜爱；接着，分别从跑步给自己带来的愉悦心情、荣誉成就及健康体魄三方面描写了自己喜欢跑步的原因，并运用比喻修辞手法和对比手法写出了快跑和慢跑的不同；结尾与开头遥相呼应，突出了文章的主旨。文章脉络清晰，层次分明。