“生命花径”作文讲评
2019-03-02黄助昌
黄助昌
[作文題]
阅读下面的材料,根据要求写作。
①只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放。—泰戈尔
②生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有鲜花和丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的旅途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达了一个荒漠。——萨拉
要点:选好角度,确定立意,明确文体,目拟标题;不要套作,不得抄袭。
[写作指导]
两则材料看似相反,实则各有侧重。
材料一旨在告诉人们不要太看重暂时的结果。花朵象征人生比较美好的东西,比如成功、荣誉、名利等,对我们学生而言,还有成绩、名次等,泰戈尔告诉我们不要被眼前的这些东西迷惑,而要争取更多更大的成功或其他人生更有意义的东西。据此可提炼出如下观点:①不要满足于眼前的成功(荣誉、成绩等),更要创造明天的辉煌;②要抓住人生最重要的东西,不要因为暂时而放弃永远;③把眼光放长远一点;④放弃眼前美好的东西也是一种美;⑤放弃眼前,成就未来;⑥人要不断地追求。
材料二旨在说明人生的乐趣蕴藏在更大的成功奋斗的过程中。生命的真谛在于细细品味岁月,享受人生,只看重结果不看重过程的人,只透支人生不珍惜人生的人,是不可能享受到真正的人生乐趣,创造出生命的辉煌的。让我们珍惜过程吧,过程是美丽的!据此可提炼出如下观点:忘责任和担当意识。①生命的美丽在于奋斗的过程;②要珍惜眼前拥有的一切;③要把握现实,不要为了遥远的目标而苦恼;④要享受奋斗的过程;⑤人生的过程是美丽的。我们可任意选择一则材料就任意一点展开议论,只要从材料出发,符合材料寓意即可。
予我一轻舟
夏逸婉
予我一轻舟,最好再予我一壶酒。舟是要载着我离去的,酒就在沿途用来小酌。
予我一轻舟,我要在春天这个万物复苏的季节启程,随意择一条河,轻舟随着河水任意漂流,此时应是阳光正好,微风不燥,我期待着这河水能带我去往江南。江南的春天自古以来就被无数诗人赞美过。我想我可以慢悠悠地欣赏体味一回诗中的境界。我要把我的轻舟停在某一个江南小镇,便可坐在舟上看“日出江花红胜火”,也会惊讶“春来江水绿如蓝”。还能看到河边的垂柳,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。我可以静静地观赏,或许还可以看见春风一过,垂柳摇曳,在碧绿的水面画出一圈圈的花纹。再接着漂流,我会不会也会像《桃花源记》里的渔人一样看到桃花林,“中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”?如果没有的话,那就循着杳杳钟声,去寻找一座山寺,看是不是真的有“山寺桃花始盛开”。又或者我会遇到一名“宛如清扬”的江南女子,赞她“人面桃花相映红”。我会一路看遍江南的玲珑小桥,看是否也有人像许仙白娘子一样期许在桥的另一头遇见一段缘分。入夏了,我还可以继续停留在江南,毕竟这时的荷花不容错过。我可以撑一支长篙,把轻舟摇入芙蓉浦,躺在舟上,以绿叶为盖,梦一场。
予我一轻舟,我要在初秋顺流而向北国。到达时,说不定已是“残阳微微凉凉,落叶红红黄黄”。可以立于舟上“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透”,在这里我还可以欣赏“霜叶红于二月花”。到了冬天,又可以领略到“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。这时,我要弃我的轻舟,上岸去寻找“傲雪凌霜”的梅花,“忆梅下西洲。折梅寄江北。”寄给谁呢?那就给有缘人罢。这时,酒就派上用场了。犹记得一首诗:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?”整个世界银装素裹,能饮一杯最好不过。就像古画中,一人,一舟,一壶酒,便胜却人间无数。
予我一轻舟,让我顺着一条条河流行遍大江南北,让我可以静下来,慢下来,随着轻舟晃晃悠悠,去学习古人在生活中发现各种各样的美。那时的人们虽然会敬畏于距离,可是当他们从一个地方去往另一个地方时,徒步或是马车都可以允许他们在沿途欣赏到很多美景,这就足以慰藉旅途的疲劳了。
尘世繁华,尘世喧嚣,身处在尘世的我们却一直脚步匆匆。从这儿到那儿,心中只有目的地,却忽略了我们的脚步正从一朵花向另一朵花掠过。现在高速发展的社会似乎容不得我们慢下来,停下来,但我想每个人的心中都应该有一轻舟,它会让你偶尔停驻,带你去往心应该栖息的地方。
[点评]
这是一篇充满诗情画意的佳作。作者在充分理解作文原题材料的基础上,找到了一个绝佳的切入意象——轻舟。此意象古典而浪漫,于是想象就发散开来:载酒行舟,春水漂流,将江南美景赏遍,真的如梦如幻;顺流向北,北国秋冬亦是美不胜收,令人憧憬,虽不能至,心向往矣。文章写到这个份上,早已营造了一种至美的意境,早已掠人耳目,使人惊艳而击掌。能够达到这样一种阅读效果,自然是由于作者用行云流水般的诗性语言描绘出了一帧帧摇人心旌的诗间画面,而这些画面又正是作者化用或缀联古典诗词的结晶——正是这一手法,使这篇考场作文有了不一般的品质,也显示出作者的厚积薄发的素养。有些习作也会大量运用古典诗词的意境,但往往偏离了作文原题材料,而这篇习作的立意更为可贵的是:从作文原题材料始,从作文原题材料终,最后一段直揭主旨。意境与哲理浑然一体,优美与主旨相得益彰。