迈向改革开放新征程

顾明远

2018年是改革开放40周年，也是进入新时代开始新征程的第一年。40年来，我国各行各业都取得了辉煌的成就，教育也不例外。现在各个教育研究机构和出版社都在总结40年教育改革和发展的经验，出版各种丛书。这40年的成就正是写多少书也说不周全的，我想用五句话来做一个简要的概括：教育观念的转变、教育事业的发展、教育法制的完善、教育科研的繁荣、从“请进外国经验”到“走出去讲中国故事”。

40年来教育改革是在党的“解放思想，实事求是”的思想路线指导下开展的。如果没有改革开放，教育事业就不可能得到如此快的发展，我们国家更不可能发展为今天的教育大国。想当初，“文化大革命”10年内乱，教育事业受到了毁灭性的摧残，学校成了重灾区。当时我国初等教育尚未普及，高等教育毛入学率只有2%左右，教师队伍合格率极低。改革开放拯救了国家经济，也拯救了教育事业。

改革开放在教育界的第一声春雷是邓小平提出的“恢复高考”。“文化大革命”期间，高等学校停止招生7年。虽然1973年有少数高等学校开始招生，但学生大多只有初中毕业水平；入学条件没有规则，走后门现象严重等，挫伤了青年的积极性；“读书无用”的思想乌云弥漫于整个社会，全中国成为一片文化沙漠。直至邓小平发出恢复高考的一声号令，才一扫乌云，重新见到尊重知识、尊重人才的光明。从此，我国教育逐步走上了正确的轨道，并迅速地发展。

1979年夏天，一场关于教育本质的大讨论，催生了教育观念的逐渐转变。这场讨论使我们对教育的本质有了较深入的认识，从“为阶级斗争服务”转变到“为社会主义现代化建设服务”。教育的本质是培育人，教育是培养人的活动，是人类发展的必要条件，是人的自身发展的需要，是社会发展的基础；教育对于社会，不仅有政治的功能，还有经济的功能、国防的功能、文化的功能；教育要为社会的物质文明服务，还要为社会的精神文明服务，因此，教育具有促进人的发展和促进社会发展的两大功能，而教育促进社会发展是通过促进人的发展来实现的；只有个体得到发展，才能为社会发展服务；教育的本质是传承文化、创新知识，促进人的发展。

教育观念的转变，促进了教育科研的繁荣。改革开放以前，我国可以说没有多少教育研究，一本《教育学》唱独角戏。十一届三中全会迎来了教育科研的春天，教育科学研究蓬勃地开展起來。1978年恢复了中央教育科学研究所，1979年4月成立了中国教育学会，同时，在全国哲学社会科学规划领导小组下又成立教育科学规划领导小组，开展五年计划的教育研究，至今经过七个五年计划，涌现了大批科研成果；创建了许多新兴学科；各地建立了教育科研机构，成长了一支科研队伍。中国特色社会主义教育理论体系初步形成。

就教育科学研究来讲，40年来的成绩呈现出以下一些特点：

恢复了一些老学科，如教育哲学、心理学、比较教育等；创建了一批新学科，如教育经济学、教育社会学、教育政策学、教育法学、教育技术学、课程与学科教学论、高等教育学、职业技术教育学等；出现了一批新兴交叉学科，如教育人类学、教育生态学等，各学科都出了大批成果。我个人也是在改革开放以后才真正开展科学研究，并用了近30年的时间主编了《教育大辞典》和《中国教育百科全书》。这两部著作汇集了教育科学各分支学科的内容，反咉了600多名学者的研究成果。其他学者也出版了许多著作，这里就不一一列举了。

科研队伍的扩大。“文革”以前，教育科研只限于高等师范院校从事教育学专业教学的老师，而且主要围绕着一本《教育学》教科书的编写，人数也很少。虽然1956年就成立了中央教育科学研究所，但“文革”开始就停办了。1979年4月，中国教育学会成立时，全国从事教育研究的不满400人。改革开放40年来，教育研究队伍不断壮大。不仅师范院校有研究队伍，几乎所有综合大学都建立了教育研究院所；各省市都建有教育科学研究院。特别是1980年国家建立学位和研究生制度以后，教育科研有了新生力量，教育学科的硕士点遍及高等师范院校，博士点也遍及部属和省属重点师范大学，30多年来培养了以百万计的教育硕士和博士，极大地壮大了教育科研队伍。

教育研究从书斋走向基层。过去教育科研主要在大学书斋里进行，大学教师独自捧着书本搞科研。现在改革的春风吹满大地，全国各级各类学校都在改革创新，教育科学研究是改革创新的基础，新型的教师都将成为研究型教师。师范院校的老师也开始走出校门，走向基础，和一线老师开展教育科研，总结一线老师的经验，结出了丰硕的成果。

中国的教育发展受到世界各国的重视，我国教育科研成果逐渐走向世界。改革开放以前，我国教育界与世界隔绝。改革开放以后，打开窗户，发现世界教育已经走向现代化，我国教育落后了几十年，于是如饥似渴地吸收外国先进教育理念和经验，引进了许多教育思潮。经过40年的努力，我们在吸收外国先进教育经验和继承我国优秀教育传统的基础上，创立了许多自己的经验。特别是上海参加经合组织的PISA（国际学生评估项目）考试，几次拔得头筹，引起世界刮目相看。英国派教师来考察，请上海的老师去讲课。我国教育已经从“请进来”逐步地走出去了。我国的许多教育著作也被翻译成外文出版，我的《中国教育的文化基础》一书已有日文版和英文版，法文版也即将问世。高等教育出版社主编发行的英文版“Frontiers of Education in China”已发行了12年，受到外国学者的欢迎。

2018年是我国社会主义建设进入新时代的开局之年。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话，以新时代中国特色社会主义思想为指导，提出新时代改革开放的新思想、新理念、新征程。提出要把改革开放进行到底，为夺取中华民族的伟大复兴努力奋斗。习近平总书记在2018年召开的教育大会上讲：“优先发展教育事业、加快教育现代化，是建设教育强国的重大部署；教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，是国之大计、党之大计。突出了党和国家对教育的重视和担当，办好人民满意的教育，使每个孩子享有公平而有质量的教育。”我们教育工作者，要不忘初心，牢记使命，继续改革创新，克服教育工作的困扰，推进教育公平，提高教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（作者系北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长）

责任编辑：孙昕

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