教育游戏在科学教学中的实践研究

姜小立

小学阶段是学生人生接受教育的初级阶段，小学时期受到良好的教育，有利于学生综合能力的提高，对小学生的身心健康发展起到积极的促进作用。小学阶段的科学课程能够更好地提高学生多方面能力，将教学游戏应用到小学科学教学当中，可以更好地提高学生学习兴趣，创新科学课程的教学模式，提高学生对科学课程学习的热情和积极性，提高小学科学课堂教学效率和教学质量。教学游戏的应用，符合我国新课改后对教学手段提升的要求，推动了小学生个性化发展要求，有效促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文将针对将教学游戏应用到小学教学当中的实践进行研究。

近年来，我国对教育事业的关注逐渐提高，教学水平也取得了明显的进步。随着社会的不断发展，人才的培养成为受到社会广泛关注热点话题，如何有效地提高教学手段，更好地提升教学效果就成为教育部门、学校和教师共同研究的问题。将教学游戏融入小学阶段教学当中，能够更好地满足小学阶段学生的心理特点，让学生在轻松的氛围中完成学习体验，将相关知识以潜移默化的形式深入到学生的头脑当中，有效地提高各科重点、难点学习内容的学习效果，继而提升教学质量。正因如此，作为小学科学课程，应该结合实际情况，利用新型教学方式，提高学生对科学课程的学习兴趣，为更好地完成教学目标而努力。

一、将教学游戏应用于小学科学教学中课程设计基本原则

1.注重结合科学性原则

随着科技的进步，网络游戏得到了迅猛的发展，很多小学生已经对网络游戏非常熟悉，甚至可以进行熟练的操作。将教学游戏应用到小学阶段科学教学当中，是为了提升教学效果和教学质量，所以，应充分结合小学生的兴趣爱好，使用能够有效吸引学生注意力的游戏形式进行教学。为了能够完成相应的教学目标，将网络游戏进行合理设置，学生通过完成相应的游戏任务，获得知识的提升。这种方式更加符合小学生的心理特点，也能让学生对科学课程的学习充满热情。在游戏软件的选择或者设计当中，应注意恰当地融入小学科学教学内容，让相关知识在网络游戏中得以充分的体现，还应注意将科学的发展规律模式融合到游戏当中，使用循序渐进的手段让游戏教学发挥更好的作用。

2.教学游戏设计简单化原则

在进行教学游戏设计时，需要注意简单化原则，通过结合小学阶段学生的实际年龄，达到学生相应的智力发展水平以及动手能力水平，制作出符合学生年龄阶段的游戏形式，避免游戏过于复杂，导致学生失去兴趣。同时，在教学游戏设计中，教师还应注重将科学课程相关知识点巧妙地融合到游戏活动当中，让学生在享受游戏的同时，对知识点产生好奇心，在游戏的驱动之下，对科学知识进行深入探索。

二、将教学游戏有效应用于科学教学中的具体措施

1.教师应注意鼓励学生参与到教学游戏当中

将教学游戏应用到小学科学课堂教学当中，不但可以有效地丰富科学课程教学手段，活跃课堂氛围，提高学生对科学这门科目的喜爱程度，还能够更好地让小学生锻炼大脑，开拓学生的发散性思维，对学生的智力发展有极大的促进作用。在教学实践当中，为了让教学游戏发挥更好的效果，教师应注重引导和鼓励每一位学生参加到教学游戏活动中来，特别是一些性格相对内向的学生，教师应利用教学游戏吸引他们的注意力。通过利用小学阶段学生较强的好奇心，让每一位学生都能更好地投入到教学游戏中。教师通过设置科学的教学游戏环节，让学生对科学课程能够更为详细地理解，从而有效提高科学课程的教学质量。

2.提高学生之间合作学习能力

教学游戏在教学中进行实践应用的一项重要优势在于，可以更好地提高学生与他人合作的能力。教学游戏在设计阶段，由于难度不同，一些游戏，学生可能无法独立完成，教师可以通过设置学习小组，为小组成员确定游戏目标。学生通过互相协作配合，最终完成游戏任务，在这个过程中，达成教学任务和目标。与他人协作配合的能力培养，有利于学生综合素质的提升，可以更好地提高学生与他人交流沟通的能力，对学生未来的人生发展有极大的正面意义。

3.利用多媒体教学手段提高教学游戏效果

随着科技的不断发展，多媒体教学已经被广泛地应用到了各科教学当中，多媒体教学设备功能强大，并且拥有丰富的教学资源，教师可以通过使用网络技术，获取各种元素，应用到教学游戏设计当中。同时，还可以通过使用多媒体设备进行视频、音频、图片的展示。在进行教学游戏的过程中，多媒体设备也能起到良好的辅助作用，有利于游戏情境的创建，从而让学生能够更好地融入教師创设的环境氛围当中，使教学游戏发挥更好的效果。

三、结语

在小学阶段教学中加入科学课程，主要是为了能够更好地培养小学生的科学素养，但随着我国教学改革的逐渐深入，提高学生的科学素养已经不再是小学阶段科学教学的唯一目标。任何科目的教学都应以提高学生的综合能力和综合素养为基本原则，所以，在教学当中，更应重视学生自身学习能力的培养，为学生今后的各科学习打下坚实的基础。教学游戏具有符合小学阶段学生心理特点的优势，通过将这种方式融入教学实践当中，可以让学生对学习充满兴趣，消除传统教学方式过于枯燥而导致学生学习积极性下降的问题，从而有效地提升学生的探究能力。由此可以充分证明，教学游戏的应用起到了良好的辅助作用。

【作者单位：烟台经济技术开发区古现中心小学 山东】