基于大数据时代会计信息化人才培养模式创新研究

■ 黄碧姗（三亚航空旅游职业学院）

社会逐步的迈入大数据时代对于我国的各行各业来说都产生了一些不小的影响，这些影响主要来源于信息变化以及更新的速度得到了很大程度的提升，并且信息的数量相比于以前也更加的多，这也为会计这个行业无形之中增加了许多的工作量。面对这样的情况，企业对于会计人员也都提出了一些崭新的要求，在掌握好会计的专业知识与技能之外，还有具备能够正确使用计算机等设备的能力，并且还要学会对数字信息的挖掘以及分析的技能，会计人员做好这些方面的话就可以最大程度的提升工作的效率，而且还可以正确的对企业未来的发展进行一定程度上的预测与估计。

一、当下大部分学校在对会计专业的学生进行培养时所存在的一些现实问题

现如今越来越多的学校对会计专业学生培养所给予的重视都变得越来越高，但是在对学生实际使用的教育模式上仍然存在着一些急需解决的问题，这些问题在学校对会计人才培养的过程中起到了非常大的阻碍作用。而问题主要有以下几种：

第一，大部分学校都没有根据自身以及学生的实际情况来制定出一个正确的教学目标。当下因为社会对于会计人才的要求已经有了比较大的改变，更加需要那些具有很强的操作能力的应用型会计人才，同时还要具备一定的设计性，可是大部分的学校却没有正确的认识到这一点，也没有根据这些需求来制订出全新的教学目标与方向，依旧是以教师的实际能力以及教学的情况来制订目标和方向。此外，现在绝大部分学校之间所采取的教学方式都是有着非常大的不同，有一些学校在对会计专业的学生进行培养时更加重视实践教学这一方面，有一些学校又比较重视培养学生在信息化方面的能力，这种整体教育模式的差异就导致了无法培养出个更加优秀的会计人才[1]。

第二，每个学校所使用的教科书基本上都是不同的，在专业知识这方面也没有进行很好的统一，这就导致了在人才培养上存在着许多的问题。而且最主要的是在大数据时代到来之后，教师在教学过程中所使用的大部分软件更新的都非常快，面对着这个情况一部分学校并没有及时的来对软件与教科书进行更新，这就使得学生所接受到的知识与现实情况产生了脱离的现象，从而也就无法满足社会对于会计人才的全新要求。

第三，有许多学校存在着没有足够多以及足够优秀的复合型教师团队这个现象。虽然说学校如果想要培养出更加优秀的会计人才的话，就必须要具备非常先进的教学软件，但是教学软件中最为主要的莫过于教师这一因素，教师才是学生能够接收到更多知识的关键因素。可是当下仍有许多学校在教师这一环节上还是比较缺乏的，而且有很大一部分教师虽然掌握着比较丰富的会计专业知识，但是却没有办法更加熟练正确的来运用信息化，这也就直接影响了教学产生的最终结果以及质量[2]。

二、能够更好的有利于学校培养出优秀会计人才的合理有效策略

（一）学校要根据现实情况与需求来制订出更加正确的教学目标

每一所学校每一年都会培养出非常多的专业人才，不过在会计专业的信息化上却始终无法达到更高的水平，主要原因就是现在大部分高校所运用的教学模式，以及制定出的教学目标都很难培养出真正优秀的会计人才。根据这个情况来看，学校一定要根据现实情况以及社会与学生的真正需求来制定出更加正确的教学目标，同时也要制定出一个更加全面且详细的教学模式，让学生能够在学习到丰富的会计专业知识的同时，还可以熟练地掌握信息化方面的能力。而且学校不仅要在对学生会计专业知识与技能进行相关培养的，而且还要对学生的人际交往方面以及创新能力方面上进行进一步的培养与提高，也只有通过这样的方式才可以使学校能够培养出真正优秀的会计人才[3]。

（二）学校要为学生提供更加优秀的教师团队

教师是影响学校培养优秀会计人才的关键因素，要是教师没有掌握足够丰富的专业知识，或者是专业技能方面较差的话，就会对教学的整体质量产生比较差的影响，从而也就是学校没有办法培养出更加优秀的会计人才。依照这个情况来看，学校就一定要为学生提供出一个更加优秀的教师团队，教师不仅要具备着非常专业的教学经验，而且也要能够灵活地掌握相关专业知识以及灵活的运用相关技能。学校在选择教师的时候，也要在素质这方面给予更多的重视，除了会计专业的教师之外，学校还要积极正确的引导全体教师来对自身的整体素质进行一定的提高。学校还可以定期对教师进行相关的培训，在培训中，不仅要针对教师的专业知识以及相关技能，使他们能够更加全面正确的了解到那些先进的教学理念之外，还要着重的对教师道德以及素质方面进行相关培养，只有这样才可以最大程度的提高学校师资力量的整体素质以及能力。

（三）学校要根据学生的实际情况来开设相关的一些实践课程

现如今在大数据时代的影响之下，社会上绝大一部分企业或者是公司都在要求会计人员在掌握着丰富专业理论知识的同时，还要令会计人员同时能够熟练的进行实际的操作。在这些崭新要求的影响下，学校不仅要为学生开展那些主要讲授理论知识的课程，而且还要根据学生的实际情况来开设相关的一些实践课程，以此来最大程度的锻炼学生的实际动手能力，可以使他们能够更好的将学习到的理论知识更好的运用到实际操作之中。开设的实践课程要在为学生讲授怎样更好地运用信息化技术之外，还要将不同专业的优秀知识进行合理的整合，使各个专业的知识之间都产生着有效合理的联系，以此来使学生能够更加顺利的进行相关实践，并且学习到更多更加有用的知识。学生在实践课程上可以对以后所要从事的工作内容进行更加直观清晰的了解，提前来掌握那些与工作相关的财务软件的具体正确用法，学习到更加有用的会计基本技能。同时通过开设实践课程还可以使学生的实际操作能力以及对具体事件的分析解决能力进行最大程度的提高与发展，让学生在实践课程中能够发现到自己身上的一些不足之处，并及时的将其改正，从而有效地避免了以后在工作过程中可能会发生相关的类似问题[4]。

三、结束语

学校要想真正的提高对会计专业人才培养质量的话，那么就要依据实际情况来制定出更加合理有效的教育模式，根据现实情况与需求来制订出更加正确的教学目标，使教学的质量能够最大程度的得到提高；同时，学校还要为学生提供更加优秀的教师团队，以此来使学生能够学习到更加丰富的理论知识，以及更加有用的专业技能；此外学校还要根据学生的实际情况来开设相关的一些实践课程，使学生能够更好地将在课堂上学习到的理论知识熟练正确的应用到实际操作之中，以此来为学生以后的工作打下一个坚实有用的基础，也只有通过这样几个方式，学校才能够培养出更加优秀的会计信息化人才。