高校创新创业教育中创客教育的渗透路径

2019-02-22

山东农业工程学院学报 2019年2期

（安徽财贸职业学院安徽合肥 230061）

0.引言

现阶段不仅是我国对于人才培养提出全新的要求，在美国早就提出大学生作为新世纪的人才，对于事物能够产生全新的理解，从而对于国家的发展能够产生创新思维，所以现阶段高等教育学校对于大学生全面进行创新创业能力培养，使其在未来工作中能够将创新思维带入到工作中去，从而促进企业的快速发展，以此来对于国家的经济产生积极影响，但现阶段我国高等教育对于大学生往往忽略培养其创新思维，在教育过程中依旧运用传统的教育方式，教师对于教学观念未曾更新，依旧将分数作为评判大学生的标准，从而导致我国大部分大学生不具有创新思维，同时对于专业知识的学习产生厌烦的心理，不利于我国的高等教育发展水平，对于国家的未来发展也起到影响，因此本文基于以上观点，首先分析创客教育的内涵，其次表明我国大学生的创新创业教育，然后表明创客教育对于我国大学生创新创业能力的影响，最终提出高校创新创业教育中创客教育应用路径，以此来不断提升对于大学生的创新创业教育，使其在未来能够更加优秀的发展，对于我国的发展做出更多杰出的贡献。

1.创客教育的内涵

创科教育最初起源于美国，其英文名字为“Maker”，创客教育主含义分为广义和狭义两个方面，其中广义主要指大学生具有创新意识，并能够通过自身的创新意识进行付诸实际行动，形成创新能力，狭义主要指喜爱科学技术的大学生，并且热衷于进行实践，将自身的创新思维与他人进行分享，并努力将其转化为现实事物，同时，创客教育还创建许多创客空间，其主要意义是为广大具有创新意识的大学生提供实践场所，以此来为大学生提供更多创新实践机会，从而为我国的未来发展打下坚实基础，还能够对于其他大学生产生带领作用，激发更多大学生的创新意识，并将自身的创新思维进行普及，以此形成良好的学习氛围，对于我国传统的应试教育带来的弊端进行有效的弥补，利用最新的教学方式培养大学生的创新思维，鼓励大学生进行实际操作，从而能够进行下一步的教育工作，在创客教育中还强调对大学生实施素质教育，使大学生能够形成良好的品格，以此来使我国大学生更加优秀。

2.我国大学生的创新创业教育

2.1 对我国大学生进行创新创业教育重要性

我国教育工作者提出现阶段我国的科学技术发展和经济发展还未成熟，因此对于人才要注重创新思维的培养，使其能够对我国发展现状进行有效的改变，还能够使大学生增加自身的责任感和使命感，以此来促进我国经济和科技的不断发展，所以我国高等教育学校的教育任务不断加重，对于招收学生的人数不断增加，同时，在对学生的教育过程中更加注重多元化的培养，在加强大学生的专业技能时还进行素质教育，使其能够在高等教育中树立正确的道德观和人生观，从而更加容易形成创新思维，在大学生进行顶岗实习过程中，能够将自身的创新思维进行实践动手，从而对实习企业带来更多的经济利益，使大学生在实现自身价值的同时能够推动我国企业的发展，以此来为未来的发展积累更多的创新经验，能够进行下一步的发展。

2.2 现阶段高等教育学校对于大学生的创新创业教育现状

我国现阶段的发展越来越快，对于创新创业型人才需求越来越多，因此要求高等教育学校对于大学生进行创新思维的培养，以此来满足现代社会所需，但现阶段我国大部分高等教育学校对于创新创业教育理解不够，同时深受应试教育模式的影响，在教学过程中教学方式过于传统，在课堂上教师将自身看作主体，忽略对于学生培养创新思维，仅是将教材中的理论知识进行灌输，对于大学生的理解程度未曾关注，导致大学生在学习过程中过于依赖教师，不能够进行自主思考，从而不仅无法形成创新意识还对于学习逐渐失去兴趣，在进行创新创业教育时仅是将理论知识进行传输，未曾要求学生进行实践，从而降低我国大学生毕业后的创业几率，不仅使我国的高等教育教学水平停滞不前，还无法满足现代社会对于人才的培养标准，不利于我国经济和科学技术的未来发展。

3.创客教育对于我国大学生创新创业能力的影响

3.1 在大学生就业中提供更多的机会

现阶段我国大部分高等教育学校对于大学生全面开展创客教育，主要培养其创新思维，在课堂上改变原有的传统教学模式，以大学生作为教学主体，教师从旁进行辅助指导，锻炼大学生的自主思维模式，使其在自主学习的过程中能够形成创新思维，同时，建立创客空间，将拥有较强创新意识的大学生进行统一教育，使其在创客空间中不断的将自身的创新意识进行实践，还可以与其他大学生进行有效的交流，有利于促进自身思维意识的进步，能够激发全新的创新意识，使大学生在毕业时激烈的就业竞争中能够具有创新优势，对于想要自主创业的大学生也能够产生积极影响，因此创客教育对于高等教育学校来说不仅能够培养出更多的优秀创新人才，还能够提升自身的教育口碑。以此来不断提升自身的教育水平。

3.2 有效的改变大学生的学习方式

我国高等教育学校大多数都以应试教育为主，将所学到的知识进行反复的考试，其中的教学内容已经过于落后，不能够顺应时代的发展，导致大学生学习到的理论知识是一成不变的，同时，在教育过程中教师不注重培养大学生的实际操作能力，使大学生对于理论知识和实践操作难以进行融和，不利于大学生的未来发展，但现阶段我国提出的创客教育能够有效的缓解现状，对于大学生来说，创客教育模式能够改变其对于理论知识的理解，从而形成创新意识，在创科空间内能够不断提升自身的创新能力，从而对于自身的学习方式进行改变，能够有效的进行自主学习，因此创客教育能够对于大学生的学习方式产生积极影响。

4.高校创新创业教育中创客教育应用路径

4.1 改变传统教学观念

我国高等教育学校大部分教师依旧运用传统的“填鸭式”教学方法，对于大学生来说无法培养创新思维，还会导致大学生对于原本的理论知识学习产生厌烦心理，对于生长在新时代的大学生来说，传统的教学方式无法满足现代大学生对于知识的需求，也无法满足现代社会的发展要求，因此将创客教育模式应用到课堂教学中，教师要全面改变教学方式，利用多媒体技术进行课堂教学，使大学生对于学习产生兴趣，从而才能够进行下一步的创新思维培养，以此来不断提升教师的教学水平，有效的培养大学生的创新创业能力。

4.2 增加实践操作机会

高等教育学校中对于大学生的教育仅是注重理论知识，忽略实际操作能够使大学生更容易产生创新思维，因此导致现阶段的大学生在理论知识基础上掌握较为扎实，但对于实际操作容易进入误区，从而无法形成创新能力，因此高等教育学校应该建立实训基地，使大学生能够在校园中将理论知识与实际操作进行融合，从而积累经验，在之后的实际操作中能够产生创新意识，然后进行实践操作，有利于大学生在未来工作中轻松运用自身的创新能力，同时，自主创业过程中会减少进入误区的几率，从而能够创业成功，对我国的发展起到积极影响。