乡村振兴战略背景下大学生对于乡村人才振兴的战略性价值分析

2019-02-22王慧

乡村科技 2019年27期

王慧

（西安培华学院，陕西西安 710125）

乡村振兴战略提出后，关于乡村人才振兴方面的研究文献有所增加。金绍荣等指出，在乡村振兴战略下，乡村人才振兴需要“新农科”“新农人”，这就需要高校改变人才培养方式，加快农科教育与乡村人才振兴的协同联动，不断优化政策组合，加强农科人才供给，为农村积累人力资本，实现与乡村振兴需求的高度匹配［1］。李永辉等指出，乡村振兴战略的实现关键在于人才智慧力量的支持，因此，乡村振兴战略背景下需要以乡愁、乡情、乡土等主要的价值导向作为人才精准引入与培育的重要方式，解决当前我国乡村振兴所遇到的人才困境，并且为实现乡村人才全面振兴建立情感与道路的双重机制［2］。胡永万指出，在推进乡村振兴战略实现的路径中人才振兴是关键，现代化农村建设需要大量的人才，乡村人才短缺问题比较严重，因此，乡村需要加强农业农村人才队伍建设，凝心聚力促进乡村人才振兴［3］。已有的文献对于本文的研究具有很大的参考性价值。

1 乡村振兴战略背景下大学生对于乡村人才振兴的战略性价值

在乡村振兴战略背景下，对乡村治理型人才、乡村技术型人才等的需求加大，大学生下乡到农村发展，有利于壮大广大的乡村地区治理型人才队伍，也有利于充实我国乡村技术型人才队伍，不断优化乡村引领型人才队伍结构，尽量让大学生成为乡村振兴的主要智慧力量［4］。在乡村振兴战略背景下，大学生需要参与到乡村振兴战略中来，乡村产业振兴需要大学生出谋划策，创新农业发展形态，促进农村一二三产融合发展，促进乡村产业振兴。大学生参与乡村社会治理，提高乡村治理水平，使基层党建工作提升到更高的水平。

2 乡村振兴战略背景下大学生到乡村发展的现状及存在的问题

2.1 乡村振兴战略背景下大学生到乡村发展的现状

在乡村振兴战略背景下，大学生积极投身于乡村社会，服务于农村经济发展，主要包括到农村当村干部的大学生，工作多为村里的事务；还有高校每年暑假“三下乡”活动，在专家教授的带领下到农村给予农民现场技术指导，给农民传送一些先进的技术和比较可行的经营管理经验；同时，一些大学生响应国家“大众创业，万众创新”号召到农村创新创业，促进了农村新产业、新业态发展。

2.2 乡村振兴战略背景下大学生到乡村发展存在的问题

乡村振兴战略的实施关键在于人才。在乡村振兴战略背景下，许多农村地区对于大学生人才重视程度不高，人才引进体制不通畅，人才发展政策不完善，导致大学生引进不来。即使引进来了，但因缺乏长效的留人机制，致使人大学生不愿在农村发展。同时，大学生自身的适应能力较差，难以在乡村长期发展。

3 乡村振兴战略背景下大学生助力人才振兴面临的障碍性因素

3.1 大学生到农村发展的意愿较低

在乡村振兴战略背景下，虽然农村迎来了一些发展机遇，但是农村经济与社会发展环境相对城市来说比较差，大城市的就业机会较多，工资收入较高，大学生在城市发展的就业选择机会较多，从而导致大学生选择到农村发展的意愿相对较低。

3.2 社会对于大学生到农村发展的评价较差

如果大学生回到农村就业与创业，社会对于这种现象评价比较差，会说大学生学无所成，回到农村发展就是混的较差的大学生。其实，在乡村振兴战略背景下，大学生到农村发展既是为乡村振兴贡献力量，也是在实现自身价值。

3.3 乡村生存与发展环境相对较落后

由于农村的基础设施建设相对落后，农村的环境普遍存在“脏”“乱”“差”现象。大学生来到农村要有极强的生存能力与适应能力，要能吃苦耐劳，富有艰苦创业的精神［5］。同时，农村产业发展水平较低，通过产业给大学生提供的就业机会较少；大学生选择在农村自主创业，而创业环境相对比较艰辛［6］，能够获取的社会支持比较少。

4 乡村振兴战略背景下大学生对于乡村人才振兴发挥更大价值的建议

4.1 政府人才引进和政策支持

在乡村振兴战略背景下，大学生必然有所发展和贡献，地方政府需要注重大学生的人才引进，尽力创造条件，为大学生在农村发展创造良好的平台，为大学生农村创业提供政策，加大对大学生农村创业项目的资金扶持，鼓励大学生到农村发展农业新形态，促进农业生产效率提高，带动农民就业，增长农民收入。吸引大学生返乡创业，以“柔性引才”增加乡村人才储备，注重事业留人，留住大学生在乡村就业与创业，使得大学生在乡村振兴战略中发挥更大的价值［7］。

4.2 不断优化人才成长环境

由于新型城镇化的发展，农村大量的劳动转移到城市。在乡村振兴战略下，人才振兴是关键，吸引大学生到乡村发展，尤其是懂得农业经营、农业技术等的农业院校的大学生，通过大学生来培育具有地方优势的特优产业，不断优化基层的资源配置，促进村级经济发展。这就需要为大学生创造一个良好的成长环境，加强农村人才激励机制的建立，加强对农村人才创新创业的支持等，让大学生认识到在乡村发展有希望、有前途、有奔头，并愿意留守且扎根基层，更好地致力于美丽乡村的建设与发展。

4.3 鼓励大学生科技下乡

由于多方面的原因，农村和农业发展一直受到人才匮乏的影响和制约，如果乡村没有人才，再好的政策也得不到有效地实施，则资源利用效率不高。因此，在乡村振兴战略背景下，农村各级政府可以与高校合作，通过寒暑假由专家教授带领学生到农村开展农业大讲堂、农业科技下乡等活动，动态地发挥大学生的智慧和才干，为乡村振兴战略的实施贡献聪明才智［8］。另外，通过科技积极助力乡村生态振兴，高校可以立足人居环境科学、环境艺术等专业背景，探索将传统建筑智慧与环保节能技术相结合，深入调研农村污染整治问题，开展农村垃圾分类宣传，努力营造良好的农村人居环境。

4.4 农村政府与高校合作培养人才

在乡村振兴战略背景下，农村政府与高校可以合作培养人才，高校可以派驻人才到农村，进行驻点指导“三农”服务，多维度地助力乡村振兴。高校深入乡村进行产业调研，诊断产业发展存在的问题，根据当地产业实际情况和发展需要制定产业提升报告，为当地特色产品策划设计运营方案，推动当地特色产业发展。高校可以深度挖掘各村落文化资源，通过文化创意产品设计、非物质文化传承人访谈、当地传统工艺研究等方式，支持当地特色文化创意产业、传统工艺创新发展，提升乡村文化影响力。积极助力乡村组织振兴，高校可以与乡村当地党支部共同开展参观学习等活动，为当地干部群众讲党课，协助推进农村基层组织建设。

4.5 高校加强大学生的思想政治教育

在乡村振兴战略背景下，高校需要以乡村振兴系列实践为抓手，引导大学生深入乡村，了解基层，不断砥砺意志、磨砺素质，增强“三农”知识与技能，树立服务乡村发展观念，坚持“以人民为中心”的服务理念，积极投身乡村振兴的实践中。高校可以设立乡村振兴工作站，加强大学生的思想政治教育，建立临时党支部或党课学习小组，组织集体学习，与当地党支部、企事业单位共建，联合开展座谈交流等活动，加强对大学生的理想信念引导，引导大学生积极投身于乡村振兴事业中。