班级微信群在班主任工作中的应用

文佛山市南海区文翰中学 张美菊

随着网络时代的到来，微信作为一种社交媒介，也被越来越多地运用于教育领域，而微信群也自然而然成为家校沟通的新手段。家校微信群不仅仅承担了资讯和知识传播的功能，为信息传播提供了更便捷的方式，同时也是一种情感需求和情感表达，是由班主任与家长共同构建的一种社交网络关系和情感共同体，它的积极作用不言而喻。然而，再好的东西如果使用不当，也会产生不好的影响，甚至与初衷背道而驰，适得其反。

家校微信群的管理非常重要，具体应该如何管理呢？对此我做出了以下几个方面的探讨。

一、把握时机——巧建群

我是在初三第一学期的末尾建群的，契机是给班上的男生家长专门开了一次小型的家长会。因为班上男生的问题偏多，我在会上建议加大家长与班主任的有效沟通，当即就有家长提议建立微信群。我顺势征求大家的意见，结果全票通过。因为是毕业班，要为中考做最后的冲刺，谁也不愿意自己的孩子落后，所以积极性很高。于是，301班微信群诞生了。

也许有人会问，毕业班的家长自然会更加重视孩子的表现，与教师之间的关系也比较密切。如果面对的是初一新生以及他们的家长，又该怎么办呢？对此我建议，新接手的班级，建群最好是开完家长会以后。这样，班任与家长之间有个最初的了解，可以避免许多管理上的问题。新生入校，对于新环境会有许多不适应，需要进行磨合，而在这个磨合期里，自然会产生非常多细碎的问题。有些新生的家长可能直接把班任当成了保姆，每天在群里无休止地询问，让微信群仿佛成为一颗定时炸弹，事实上，这将非常不利于班任与家长之间的有效沟通。那家长微信群该立些什么规矩呢？

二、先声夺人——立规矩

常言道：无规矩不成方圆。在建家校微信群时，要先立规矩。如今微信普及了，建群十分方便，一两秒就能建个群。这种快捷与方便，也造就了大家使用的随意性。有的人认为，群聊嘛，不就是大家唠嗑的地方，相当于以前的茶馆，大家坐在一起喝喝茶、聊聊家长里短，不用承载提供深度内容的使命。但是，请不要忘记，家长微信群，的的确确承载了特殊的使命，它是家校沟通的重要途径。

1.设门槛——保证群员身份

家校微信群不同于其他私人微信群，它的宗旨是要服务于班主任的工作，方便家校沟通。所以，成员要纯粹，必须是家长或学生监护人，其余家庭成员(包括学生本人)不在群范围，当然也不得随意拉人进群。只有这样，才可以保证信息沟通对象的纯粹性和信息传达的有效性。

2.树榜样——规范群内用语

家校微信群是公共领域，且关联的还是孩子。在使用微信群的时候，笔者曾遇到过这样的问题：很多家长把老师当成保姆，每天留言要求老师做很多琐碎的事情，用语却不得体，有时候甚至连声“谢谢”都没有，或者连一声“老师”的称呼也没有。因此，在建家长微信群时，可以把这些之前遇到的或者可能会遇到的问题罗列出来，和家长们一起分享，共同进步，尽量避免这样的问题出现。

3.重实在——有所为，有所不为

有所为：家校微信群作为家校沟通的工具，当然欢迎家长们畅所欲言。对于班级管理，学生学习生活等方面，家长都可以向班任提出意见或建议，同时也鼓励家长及时向班任反馈孩子的情况，做到信息互通。

有所不为：不在家校群里发布任何形式的带广告性质的信息，或是各种拉票、求赞等与学生无关的无效信息；不在群里玩抢红包游戏。在家校群里发红包会很容易引起不必要的误会，而且极易造成无意义的信息泛滥；不做无意义的回复，冗杂的信息极易造成刷屏，影响有效信息的传递。

当发现有人破坏规矩时，群主要及时予以提醒，毕竟家校群关系到自己的孩子，相信家长也会比较重视。

4.巧支招——能私信的就不要群聊

教师与家长双方，都要掌握好使用家校微信群的分寸。例如：老师在反馈作业问题时，应该考虑到家长的感受，以私信的方式，或者用其他途径单独与家长沟通。反之，如果家长有涉及学生心理或形象的问题需要与老师沟通，也应该以私信的方式。

三、另辟蹊径，双管齐下

微信群集优缺点于一身，在使用时，应该坚持扬长避短、因时制宜的原则，且主要作为辅助手段，通知类的信息还是用校讯通发送。如果觉得管理起来实在累人，也可以尝试新的方法，新的软件。但是任何一款社交工具，都只是工具，最后的落脚点还是人。