在中职语文教学中传统文化的渗透探究

卓镇杰

摘 要：中国历史悠久，在漫长的历史进程中形成了博大精深的历史文化，其中也包含了我们所说的传统文化，传统文化的学习不仅是传承中国文化，更重要的是培养学生的爱国情怀，提高学生的道德情操，帮助学生在纷扰的社会环境中树立正确的人生观和价值观，因此在中职语文教学中渗透传统文化教育是非常必要的。本文对在中职语文教学中渗透传统文化的重要性进行了分析，对如何有效渗透传统文化进行了研究和探讨。

关键词：中职语文; 传统文化; 有效渗透

中图分类号：G718         文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2019）12-100-001

新课标下的语文教学不仅要求学生具备一定的专业知识和文化素养，还要具备较高的道德素养和社会责任感，全面发展综合提高，而有些东西是学生在课堂教材上可以学习到的，有些则需要从传统文化中汲取。而且在世界经济、文化交流越来越频繁，西方的一些文化、思想也在逐渐渗透到我国，对青少年的思想观念形成了一定的影响，在这种情况下，在课堂教学中渗透传统文化也是必然且必须的。

一、在中职语文教学中渗透传统文化的重要性

1.中国传统文化的传承和发扬

传统文化是一个国家或民族在长久的历史发展过程中形成的具有独特色彩的文化，是一个国家或民族历史、文化、精神、思想、观念的集合体，蕴含了该国家和民族的道德和精神标准，是一个国家或民族的象征，也是最大的精神财富，所以传承中国传统文化是每一个中国人的义务和责任。在中职教学中，学校除了培养学生的专业技能，还肩负传承和发扬中国传统文化的重要使命，而渗透传统文化最好的学科载体就是语文，所以在中职语文教学中渗透传统文化是具有重要的意义。

2.促进学生身心健康成长

青少年是中国未来的希望，青少年肩负着建设祖国、振兴家国的重任，所以青少年的素质对未来国家的发展具有很大的影响。但在当前社会大环境下，很多青少年从小娇生惯养，比较自我，缺乏社会责任感和强烈的爱国热情，甚至有些青少年受西方思想或网络上一些观念的影响，崇尚所谓的自由，变得特立独行，有的则比较拜金，可以说长此下去对青少年正在形成的思想、观念造成很大的负面影响，不利于青少年的健康成长和以后的发展。学生在校期間的语文教学是接触和学习传统文化的主要方式，通过课堂教学上的渗透，帮助学生在传统文化的氛围中学习和成长，能够培养学生对传统文化的兴趣，从而引导学生从中学习到坚强、勇敢等方面的优良品质，培养学生强烈的爱国热情和民族自豪感，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生身心健康成长，而且对于整个社会来说，也有利于国民素质的提高和良好风气的形成，对于整个国家也是有利的。

3.丰富教材内容，增强教学效果

中职语文教学在传统文化教学方面有一定的缺陷，在中职语文课堂教学中渗透传统文化，不仅可以丰富教学内容，还能够拓展学生的眼界，增加教学的趣味性，也给学生提供了更多了解中国传统文化的机会，因此能够激发学生学习语文的兴趣，引导学生自主学习和探究，从而增强教学效果。

二、传统文化在中职语文教学中的有效渗透

1.感受传统文化韵味，激发学生的兴趣

新课改下的语文教学除了培养学生的语文基本知识外，更要培养学生的语文素养，引导学生通过教材的文章、文字感受文学的魅力，受到精神和感情上的熏陶，中职语文教学也不例外。在中职语文教学中有一些优秀的古诗文，通过合理的教学和引导，可以帮助学生深刻理解课文，感受文中传统文化的韵味，有助于激发学生学习语文的兴趣。比如在学习《劝学》一文时，老师可以先问学生一个问题“人为什么要不断学习？”有的学生说为了掌握新知识，有的学生说为了以后更好地发展，老师应对学生的看法给予肯定，然后告诉学生先贤在几千年前就已经在思考这个问题，并且给了我们很大的启示，大家可以从要学习的《劝学》一文中找到答案。这样一来就能激发学生的好奇心，然后在朗朗上口的阅读中学生不但感受到了古文的魅力，还领悟到了学习的重要性以及学习的态度、方法，短短数语就能给学生极大的启发，从而让学生领略到传统文化的韵味，有助于激发学生对语文和传统文化的兴趣。

2.加强课内外沟通，探究传统文化

传统文化的学习和传承面临的主要问题就是学生难以理解，所以老师要加强和学生的交流互动，无论是课内还是课外都是如此，帮助学生思考和探究传统文化的内涵，在学生心中埋下学习传统文化的种子。如在学习《师说》一文时，老师可以和学生讨论研究“怎样的人才能为师”，就像课文中所说“闻道有先后，术业有专攻”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，只要有一技之长都可以为师，所以在教学中亦是如此，老师不一定就是对的，学生未必就是错的，学生要有一颗怀疑和探究的心，才能在正确的道路上不断进步。通过类似这样的讨论、研究甚至是辩论，可以增强学生的理解，帮助学生深层次认识传统文化，提高学生的眼界和思维。而在课外，老师也可以组织和引导学生参与各种有关传统文化的活动，如欣赏戏曲、猜灯谜、看国画等等，拓宽学生的知识面，增加学生对传统文化的认识，这也是对传统文化的传承和发扬。

传统文化是国家的瑰宝，在中职语文教学中渗透传统文化，不但在一定程度上形成了传承和发扬，还可以丰富教学内容，帮助学生树立正确的思想观念、学习态度，培养学生的优良品质，促进学生全面发展。所以如何有效渗透传统文化是老师需要不断研究、探索和解决的问题。

参考文献：

[1]孙佳.中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透[J]赤子，2016（9）

[2]刘瑞芳.中国优秀传统文化在中职语文中的渗透[J]中国培训，2017：（8）