小学作文教学中课外阅读的重要性

张素敏

摘 要：课外阅读可以丰富学生的阅读量，让学生在课外阅读中掌握更多的知识，了解更多的表达方式，收集自己需要的优美语句和经典词汇，将阅读中学习到的知识运用于作文写作的过程中，进而提高自己的写作水平。课外阅读对小学生语文作文学习有着积极的作用和意义。

关键词：小学语文 课外阅读 写作教学 重要性

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）01-0-01

在素质教育背景下，写作能力成为衡量学生语文综合素质的重要指标，其体现了学生语言思维和表达水平。随着我国素质教育的全面实行，课外阅读对作文教学的作用也更加明显，其可以有效培养学生的写作能力、表达能力，丰富学生知识、拓宽学生视野，在写作教学中占据有关键地位。当前，在小学五六年级阶段，很多学生缺乏一定的写作能力，文章就是简单词汇的堆积和罗列，严重缺乏生活素材，在谋篇布局方面缺乏逻辑性，语言缺乏饱满性。针对这种情况，教师要结合五六年级作文教学要求，正视课外阅读对写作教学的积极作用，其可以有效弥补学生语言的匮乏，通过大量的课外阅读，帮助学生丰富词汇量，在模仿课外文章的构思和表达方式过程中，积累写作经验，进而形成具有个人鲜明特点的写作风格。

一、激发学生对写作兴趣

当前，随着我国教育体制的不断深化改革，素质教育全面实行，小学教育逐渐受到公众以及社会的高度重视，新课标也要求小学语文要注重对学生写作能力进行培养。在此背景下，教师要积极通过各种渠道探索写作教学新模式，而加强课外阅读是提升学生写作水平的重要途径，其可以激发学生对写作的兴趣，唤醒学生的写作热情。当前，我国的小学语文课外读本形式多样、类型丰富，其内容具有较强的趣味性和教育性，与学生的生活实际、梦想追求具有密切联系，更容易唤起学生思想共鸣。因此，教师要根据学生的具体情况，鼓励学生开展课外阅读，从学生的爱好和兴趣为立足点，与学生分享具有积极意义的课外读本，通过阅读潜移默化的感染学生，激发学生对写作的兴趣。

二、豐富学生写作素材

当前，很多学生在写作中存在提笔无话的情况，而出现这种情况的主要原因在于，学生缺乏写作素材。通过课外阅读能够帮助学生积累素材。很多课外读本都是十分优秀的儿童文学，文体形式多样，包括随笔、诗歌、故事以及童话等，因此，教师要鼓励学生开展课外阅读，在优秀儿童文学的影响和熏陶下，积累知识、增长见识、拓宽视野，掌握更多的写作素材，进而在灵活的运用于写作中。同时，教师还要引导学生养成记笔记、写随笔的好习惯，将看到的优美段落、名言警句摘抄下来，并且专门准备一个写作素材本，经常阅读和温故素材本中的内容，养成正确看书的习惯。引导以及鼓励学生开展课外阅读，是帮助学生升华思想、积累知识的重要过程，是学生优化自身写作能力的关键途径。同时，教师还要在班级中积极举办各种课外阅读活动，通过分享阅读的书籍，帮助学生积累更多的素材与经验。

三、提升学生的理解能力

由于课堂教学受到时间和空间的限制，容易导致小学生对阅读产生抵触以及厌烦的心理，在长时间的教学下，学生难以整堂课都集中注意力。相比较课堂教学，课外阅读具有较强的自由性和开放性，学生可以灵活的安排时间开展课外阅读，进而通过阅读加强对生活和事物的观察与理解，然后以写作的形式，将自己的观察与理解以文字的形式表达出来。同时，通过课外阅读还能够锻炼学生分析事物、辨别事物、理解事物的能力，养成一边阅读、一边思考的好习惯，也有利于学生其他学科学习效率的提升。因此，教师要鼓励学生通过阅读加强理解，引导学生观察以及理解文章的精彩部分，并且自己动笔写下感悟或者理解，激发学生对写作的热情。

四、优化学生写作能力

在应试教育思维的影响下，很多家长和教师认为课外阅读对提升学习成绩帮助不大，因此不鼓励学生开展课外阅读。其实这种观念是片面的，课外阅读不仅可以培养学生读书的兴趣，丰富学生的写作素材，还可以开拓学生的想象力以及发散思维，对优化学生写作能力具有深远影响。学生在文章写作中，需要结合文学素材，加之自己的思维与想象，通过精细的语言组织，创作出一篇优秀的文章，因此，教师为一定要鼓励学生利用课余时间开展阅读，并且为学生提供符合其认知的优秀儿童文学作品，对优化学生写作能力给予帮助。

五、促进学生语文素养的全面发展

随着我国教育体制的不断深化改革，素质教育和新课标全面实行，小学语文的教学任务不仅仅是传授给学生基础知识，更是要通过教学，促进学生语文素养的全面发展。在作文教学中加强课外阅读，不仅可以对作文教学起到辅助以及推动的作用，同时还能够促进学生语文素养的全面发展。课外阅读可以对学生行为、意识以及思想带来不同程度的影响，通过对优秀作品的赏析，可以促使学生吸收文章的思想精华。例如阅读我国四大名著之一《三国演义》，学生不仅可以感受到我国古代战争场面的硝烟弥漫，更是能体会到古人的智慧。不同类型的文学作品，都可以使学生行为、能力以及思想方面受到正面而积极的影响，有助于学生语文素养的全面发展。

结语

在实施小学语文教学的过程中，教师应该充分地认识到课外阅读对教学有效性和质量提高的重要意义；让学生在阅读的过程中掌握更多的知识；在提高学生写作能力的同时培养学生的思维能力、创新能力，让学生更好地学习和发展，充分地发挥课外阅读在小学语文写作教学中的重要性。教师在开展写作教学的过程中，要遵循小学生的兴趣和天性，引导和鼓励学生开展课外阅读，在提升其写作水平的同时，对学生的想象能力、开拓精神、创新能力以及思维能力进行有效培养，促进学生语文素养的全面发展，为学生未来的语文学习夯实基础。

参考文献

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