初中化学教学中培养学生创新思维的方法研究

蒋文瑾

【摘要】在初中阶段所学习的化学知识大多是化学领域最为基础的知识，这也是学生首次接触化学课程，这对于学生对于该门课程兴趣的培养以及后续与化学有关的学习具有非常重要的影响。结合初中化学教学的是特点，提出几点初中化学教学中培养学生创新思维的方法。

【关键词】初中化学创新思维方法初中化学的教学目标不仅仅是要让学生熟练掌握相应的基本理论知识，还有非常重要的一点就是要培养学生的解题思维能力。随着社会对于人才需求的不断变化，在新课改当中对于学生的要求也有了显著变化，创新思维能力已经成为21世纪创新人才所具备的最重要的能力之一。

一、创新思维概述

创新思维的实质，就是思想活动能够在一种不受约束的情况下开展自由活动，那么对于初中阶段的化学教学来说，要想在实际教学活动当中培养学生的创新思维，就应该概念传统的教学理念，在教学活动中从思想上给予学生充分的自由，以便于其在开展学习的过程中能够具备一个自主学习的空间，这对于其各方面能力的提升都具有非常重要的意义。

二、当前初中化学教学中学生创新思维培养过程中存在的问题

不管是从社会人才需求的角度出发，还是从新课程改革要求的角度出发，创新思维都是初中阶段化学学习过程中一项非常重要的培养内容，但是对当前初中化学教学现状开展分析发现，在培养学生创新思维方面还存在一些有待改进之处，具体表现为：

1.传统教学理念有待改进。我国在过去很长一段时期内都是实行应试教育，这对于我国教育事业具有很深远的影响，在传统的教学理念当中，教师是课堂上的主体，学生只是被动的接受教师所传授的知识，在与化学实验有关的教学时，也是教师动手做实验，学生只是在台下观摩，学生没有机会亲手做实验，这些问题的存在，导致学生很难积极主动的去探索新知识，创新思维的培养也就无从谈起。

2.当前教学模式还存在不合理之处。随着新课改的实行，教育部门对于学生创新思维培养的重视度不断提升，教师也已经逐渐认识到创新思维培养的重要意义。但是，由于缺乏科学合理的理论体系作为支持，学校当中教学资源的建设工作一时难以跟上改革步伐，导致实际的教学模式还存在诸多不合理之处，教师口头讲授，学生听讲的授课模式仍然占大多数，这不仅不利于学生创新思维的培养，对于教学质量的切实提升也有一定的阻碍作用。

三、初中化学教学中培养学生创新思维的方法

（一）改变传统的教学理念，尊重学生的主体地位

要想在开展初中化学教学的过程中，实现学生创新思维的培养，首先非常重要的一点，就是教师能够改变传统的教学理念，认识到学生才是整个课堂教学的主体，并对学生的主体地位予以充分的尊重，整个课堂教学中教师只是扮演引导者的角色，引导学生自主的开展学习，在遇到问题时，学生能够开展独立思考之后，若还存在疑问，再由教师引导学生解决，整个过程中学生是自主的开展思考与学习，这对于学生学习积极主动性及创新思维的培养都具有非常重要的意义。

（二）精心设计化学实验

化学的基础就是实验，通过开展化学实验，学生不仅能够透彻的理解各个实验原理，更能够有效的提升其学习兴趣，这也是培养学生创新思维的重要途径，所以说，在开展初中化学教学时必须对化学实验教学予以足够的重视。即便是简单的化学实验，教师也不用拘泥于课本，可以依据课程教学内容的实际特点，精心设计一些趣味性强又与课程内容密切相关的化学实验。

（三）创设化学情景

要想满足新时期初中化学教学的实际需求，对于初中化学教师的要求也有了明显的提升，不仅仅局限于扎实的化学基础知识及基本的教学技能，其还应该有发自内心的对于化学的热爱，这样才能更好地融入到化学课堂教学当中，从而形成和谐民主的课堂教学氛围，学生在这种轻松的课堂氛围当中，能够大胆的自主创新，从而有利于提升其创新思维。

（四）改进当前教学模式

从上文的分析中可以看出，当前的教学模式还存在一些不合理之处，导致这些不合理存在的因素有多种，那么不断改进当前教学模式具有非常重要的意义。例如，除了在教室里开展课堂教学之外，还可以组织学生开展一些科技创新活动，鼓励学生应用化学知识来解决生活中的一些问题，并在问题解决之后，自行撰写一些科技小论文，并与全班同学开展沟通交流，这能够很好地拓宽学生的视野，从而培养其创新思维能力。

四、结语

在开展初中化学教学过程中，其课程教学目标不仅仅局限于让学生掌握一定的化学基础知识，创新思维能力也是一项非常重要的培养内容。本文在分析了当前初中化学教学中学生创新思维培养现状的基础上，提出了几点培养学生创新思维的方法，这对于实际的初中化学教学中创新思维的培养具有一定的参考价值。

参考文献：

[1]戴紅平.初中化学教学中实施“先学后教”教学模式[J].中学生数理化，2017，（12） ：38.

[2]周凯.初中化学教学中培养学生的创新思维能力[J].新课程，2017，（12） ：275.