浅析初中物理教学中提高学生参与度的措施

王殿君

(江苏省扬州市邗江区美琪学校 225000)

新课改理念要求初中物理课堂上，教师不能再扮演领导者的角色而应该引导学生，发挥学生的主观能动性.在初中物理课堂上教授学生知识的同时，促进和培养学生的思维能力，激发学生学习物理的兴趣，这样初中物理的教学质量自然能提高.

一、提高学生课堂参与度的意义

学生的课堂参与度也影响着学生对物理学科的主观能动性、创造性和自主性.主观能动性在教学上的主要表示在学生的求知欲、学习兴趣和学习动机上面.在初中物理的教学中激发学生的主观能动性，提高其对物理学科的兴趣，是实现初中物理课堂教学质量提高的有效途径之一.发展学生的课堂参与度响应了国家教育改革的号召.我国的新课程改革中强调，要发挥学生的主体地位，将课堂还给学生.初中的学生具备一定的自学能力，教师在课堂的教学中更应该充当的是一个指导者的角色，来引导和帮助学生用新的视野去解决问题，而不是一味地教授知识，让学生丧失了独立思考的能力.促进学生课堂参与度的发展能够让学生自主学习，在遇到问题的时候通过自己独立的思考和同学们之间的互相协作来解决.这样的局面是和我国的教育改革的要求是相适应的，打破了传统课堂教师占据主导地位的局面.

二、提高学生课堂参与度措施

1.转变教学观念，强调学生的自主学习能力

在现代的新型师生关系中，要求要强化学生的自主性和独立性.在师生关系上提倡教师起辅助作用，而学生是教学的主体.这就要求了在日常的教学中，教师要学会放手，发挥学生的主观能动性.在学生进行知识探讨的时候，教师只是在必要的时候进行点拨启发，不进行干预，让学生在教师的引导下朝着主动和充满个性的方向发展.只有这样才能够更大程度地调动学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与到课堂教学中，发散其思维.

例如在测电阻的电动势和内阻的实验教学中，教师可以采取一步一步的发散性提问去开拓学生，树立他们的自信心.例如：首先，“你觉得应该采用什么样的方法去测量电阻的电动势和内阻”，让他们自己现在课下分小组进行研究探讨，这样比一开始就教授知识的优点在于可以通过在教师讲课的时候对照自己的设计方案，发现不足，加深印象，更牢固地掌握知识.其次，“根据你设计的设计方案，如何进行试验步骤的安排”，将试验的主动权交还给学生，让学生在不断地尝试错误里面发现问题，总结知识.这种发散性的教学提问方式，将教学的自主权交回学生的手里，让他们能够在尝试的过程中运用创新思维去解决问题，在不知不觉中就培养了学生的发散思维，让学生能够主动地投身到课堂教学中，在这一过程中能够让他们不局限在旧有的学科知识里，而是不断地打破常规，去发现新的事物.这也为国家培养素质型人才，打下良好的基础条件.

2.引入奖励政策，带动学生参与课堂

教师在进行初中物理的教学的过程中，可以对学生实行奖励政策，调动其自身的学习激情，让学生能够更好地参与到课堂教学中，使得学生的学习能够更加高效深入.教师的奖励政策可以涉及到多个方面，其中，教师可以利用奖励政策对学生进行相关能力的培养，通过对学生的日常表现进行奖励，能够调动起学生的学习激情，促进学生整体性的学习.而奖励政策可以通过积分制的模式来实现，教师通过积分制的模式，对学生进行积分，结算周期为一周，一周结束之后，教师对积分高的学生进行奖励，以此来调动学生的学习激情，提高学生的学习效率.

例如，在进行《简单机械和功》的教学时，教师可以就学生的课堂表现进行积分，通过对学生进行分组的方式，教师可以通过小组制这一优化的管理模式对学生进行集体化的管理.学生通过教师的管理能够对这一章有更加清晰的认知，在此基础上，教师在课上进行讲解时，要鼓励学生对其所提出的问题进行讨论，然后再以小组的模式进行解答，答对者可得一分，采取个人分与小组分并行的模式，届时教师再对小组分以及个人分优异者进行奖励，如此一来，学生能够对其所学习的内容更加清晰，从而促进学生的整体性学习.

三、丰富教学活动

在新课改理念中强调要“坚持不断地更新教育观念，用素质教育的观念来理解和指导课程改革，”所以在进行初中物理教育教学的过程中，要不断地更新教育内容和教育手段，用丰富的教学活动来促进初中生的课堂参与度.在设计初中物理教学活动时可以结合现代多媒体技术，挖掘教学资源，让学生从视觉、听觉的双重方面进行科学体验，从不同的视角感受物理的魅力，促进学生兴趣的发展，并且促使其主动利用现代网络技术来培养自身的科学素养.也可以利用新的教学模式来增强学生的课程参与度.例如，合作学习的教学模式.合作学习的教学模式是近年来出现的一种新的教学方式，被越来越广泛地应用到教学领域中，其影响力引起越来越多教育界专家的重视.应用合作学习模式的课堂教学与传统的“满堂灌”的教学模式其最主要的差别就在于，合作学习模式更加注重学生在课堂上的主体作用，教师扮演的角色也转变为引导者和启发者.学生在合作学习模式的课堂上通过教师的引导开展探究学习、互帮互助，在各抒己见中解决与教学相关内容的问题，通过对问题的各抒己见来促进学生的课堂参与度，让学生和整个物理课堂有一个更加紧密的联系.

总而言之，为了能够有效地提高学生的课堂参与度就要运用新的教学理念、教学模式、教学手段来调动学生学习物理学科的兴趣，让学生和初中物理课堂能够有一个更加紧密的联系，从而提高初中物理的教学质量，促进学生的物理学科学习效率.不能再实行旧式的教学模式，而应该积极地探索新式的教学模式，在新课程改革标准的背景下，用有效的教学手段，促进学生的全面发展.