关注慕课资源建设

2019年4月9日，以“识变、应变、求变”为主题的中国慕课大会在京召开，这是自2013年慕课在中国起步建设以来召开的首次全国性大会，大会总结了中国慕课建设的重要经验和建设方案，并发布《中国慕课行动宣言》。

慕课即大型开放式网络课程，是“互联网+教育”“智能+教育”结合的优质课程。慕课课程近年来呈指数增长，正在积聚形成一种新型的开放课程资源类型。据悉，我国已有12 500门慕课上线，超过2亿人次学习慕课，6 500万名大学生获得慕课学分，慕课数量和应用规模堪称世界第一。

要对慕课资源进行有效集成、整合、组织、重构，更好地引导学生选择和使用慕课课程，促进慕课资源的流动共享，使慕课资源发挥更大效益，缓解我国教学资源不平衡不充分矛盾，首先，需要按照校内、校外和学科分类来收集、筛选网络上的慕课资源，将公开免费共享的慕课课程链接标列到图书馆知识发现系统中；其次，对现有慕课资源进行分析，提供课程名称、学校、专业、主讲人等慕课资源的检索入口，形成不同的分面标识，建立相关慕课资源的课程索引和导航平台；最后，对慕课资源进行语义知识组织和标引，将图书馆其他资源（如教材、专著、期刊论文等）与相关慕课进行知识关联，促进多类型资源的相互推荐及指引服务。

慕课正在成为人们获取知识的重要资源，慕课学习将成为人们新的生活方式，慕课在颠覆传统大学课堂教学方式的同时，正在促成新的教育生态系统形成，图书馆需要关注、重视和强化慕课资源的建设与服务。