电机学实践教学体系的研究与探索

权 悦 国 海 徐朝胜 陈 娟

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

0 引言

实践教学是培养大学生将理论知识与生产生活实际紧密结合的一个必备手段，通过实践教学，能够充分培养学生的动手能力，增强学生创新意识和能力，为学生综合素质培养奠定基础。《电机学》是电气专业的专业基础课程，该门课程对学生实践动手能力要求较高，在学好基本理论前提下，要注重学生对电机学能力的实际应用和实践操作培养，因此如何科学设计课程实践教学环节就显得尤为重要。

1 科学合理设置教学大纲与教学进程

电机学课程是理论与实践结合紧密的一门课程，涉及到的知识较多较广，同时，理论教学与实验相辅相承，课堂教学与实践教学应协调统一，避免前后脱节是关键。所以教学大纲的设计与进程的安排显得尤为重要。

电机学作为电气专业的学科基础课程，对专业人才后续培养起到支撑作用。课程大纲设计要考虑到先修课程以及后续专业技术课程。因此课程教学进程安排要兼顾这些课程内容，既要保证学生对前面课程内容的理解，又要合理引入这门课程对后续课程的作用。

电机学在实验环节大纲设置时，也要充分考虑到基本原理和验证性实验的效果，将验证性实验时间尽量紧随其相关的理论知识的教学之后进行，使学生能及时对课堂所学的理论知识进行实验，加深认识和理解，达到良好的相互补充的效果。为使实验课程安排具有连续性，在不同的验证实验中间，适时穿插元件、仪表等使用和仿真软件使用的相关实验。

2 完善实践教学体系，构建三位一体的立体式实践环节

2.1 基础验证性实验与理论教学相结合

为满足基础实验的教学需求，学校先后投入设备资金近百万，建成电工实验室、电机与电力拖动实验室。学校积极与实验设备公司进行沟通并合作开发实验台，结合课程教学的设计要求和实验大纲内容进行设计制造，提高了实验设备的开放性并预留了扩展升级部分，使最终的实验装置很好的满足了我校实验要求，为基础实验的开始提供了硬件保障。

基础实验教学组织过程中，创新实验教学方法，以学生自主实验为主体，教师参与基础实验的“辅导”。每次实验课前，教师要把实验内容和结果告诉学生，让学生预习相关基础理论知识，分析设计实验应用的方法，引导学生在实验过程中，结合实验装置进行分析实验原理和步骤，使学生在充分理解理论知识的基础上，掌握实验的方法和思路，实现了实验教学与理论教学的有机结合，有意识地培养学生实践动手能力和激发创新创业能力。

2.2 综合性、设计性实验培养综合知识的运用能力

综合性、设计性实验有利于培养学生创新意识和创新能力，提高学生查阅文献资料能力，激发学生的学习兴趣和主动性。在学期末设置综合性、设计性实验环节要求学生在具有一定基础知识、实验技能的前提下，综合运用所解决实际问题。

电机学原有实验多为验证性实验，不利于培养学生创新意识和实践应用能力。因此在电机学实验过程中，在保证基础验证性实验内容优化前提下，循序实验教学规律，设计了一套由理论到实践、循序渐进的实验内容体系。根据电机学、电力拖动等课程内容，课程还增设了一些设计性实验项目，由学生自行设计、自行实验、自行完成实验结果。与实验室开放相结合，建立了综合性、设计性实验课题要求、计划、过程管理文件和实验报告内容要求等材料，明确学生的设计任务、目标和工作内容，制定了指导教师的指导原则、实验室开放的制度等配套条件，并对实验耗材单独进行申报购置，为综合性设计性实验的顺利完成创造了必要条件。利用虚拟仿真实验教学平台，增加模拟仿真实验内容，将计算机仿真技术引入实验教学，提高学生对电机控制电路的设计能力，掌握电机控制系统的操作原理和安装技术，增强学生对电机学知识的学习兴趣。

3 实施多元化课程考核

课程考核能够衡量学生课程学习的效果，科学的考核方法和评价手段是保证教学质量的重要环节。电机学实验课程考核实施多元化评价方式，采取过程性考核与终结性考核相结合、校内考核与校外考核相结合等多种考核方式。实验课程考核中明确实验课教学考核、现场操作考核、实验报告结果考核以及平时学习状态考核比例，各种考核比例之和为100%。同时要求课程设计要单独考核，加大实践过程考核的比例，突出考查学生分析问题和解决问题能力、动手能力。多元化的课程考核方法，提高教师和学生对实验课程重视程度。

4 组织参加各级各类大赛，锻炼学生的科研创新能力

坚持以竞赛活动为载体，培养学生的创新意识和创业能力。目前，在校大学生的各类竞赛已经成为各高校展示科研成果和学生实践能力的重要途径，同时也为社会选拔优秀的创新人才提供了重要平台。学校也高度重视各类学科竞赛的培育，首先由任课教师遴选对电机学感兴趣的同学，组成训练小组，然后由教师集中指导训练，提高了学生的学习专业知识技能的主动性和创造性，锻炼了学生思考问题、解决问题的能力，并培养了学生应对挑战和竞争的抗压能力。我校学生在全国飞思卡尔智能车竞赛中多次获得国家级和省级以上奖励，并在教育部组织的全国信息技术大赛中获得一等奖的好成绩。

坚持以社团活动为抓手，鼓励学生将专业知识与实际应用能力结合，提高学生实践动手操作能力。校团委成立的无线电协会和电子技术协会，吸收了电机学课程的几十名同学入会，并由课程老师任协会指导老师，多次进行校园义务维修电器设备的活动，取得了良好的宣传锻炼效果。

综上所述，实践教学是当今高校教学工作中的一个重要环节，建立一个科学、完善的实践教学体系是应用型人才培养质量的前提条件，研究探讨实践教学体系的构建具有重要的现实意义和社会效益，更需要在教学实践中不断探索、改革、完善和总结。