电气工程及其自动化教学方法实践及创新措施分析

乔 凤

（云南机电职业技术学院，云南 昆明 650000）

电气工程这门专业课涉及计算机技术，电力电子技术，机电一体化技术，信息与网络控制技术，电机电器技术等诸多领域，既属于交叉学科，实用背景又很强，对学生的培养具体而全面[1-2]。实践教学是学生转化所学理论知识为实际应用的一个重要环节，也是培养学生创新能力和科学思维的一个关键途径[3]，因此，在实施该专业的教学时，需积极进行教学手段、教学方法上的改革和创新，设置各类实习、实验、实践、设计及工程实训等教学环节，增强学生学习兴趣和目的性，培养学生的实践技能、创新意识以及管理能力，促进知识、能力和素质的协调发展。

1 电气工程自动化教学现状

不同专业课程的侧重点有所不同，而电气工程及其自动化这一专业综合性较强，学科内容既包含了理论层面，也包含了实际操作，因此，不少电气工程专业的学生学起来很吃力，很多概念较难理解，这是因为学生对这些概念接触的时间短且少，因而理解不深入，不能做到举一反三，大部分只知其一，不知其二，无法做到触类旁通[4]。要改变这种现状，需要各科的授课教师在教学方法上，更加注重创新，以提高学生对知识理解，和将其运用于实践的能力。

2 电气工程自动化教学方法

电气工程的自动化教学方法主要有问题启发式、模块化、举例讨论法。

2.1 问题启发式教学

孔子曾说：“不愤不启，不悱不发。”启发式教学，对于教师的要求就是引导转化，把知识转化为学生的具体知识，再进一步把学生的具体知识转化为能力。教师的主导作用就表现在这两个转化上，这里引导是转化的关键[5]。在电气工程自动化教学中，教通过提出问题，启发和引导学生开动脑筋，思考解决问题的过程中包含的科学知识和理论依据，加深对现象的深入理解，较之于传统的被动授课法，问题启发式教学法显得更具创新和探索意义。

2.2 模块化教学

随着我国经济由“计划经济”转向“市场经济”，我国的教育也从“应试教育”转轨到“素质教育”，模块化教学模式因具有针对性、灵活性、经济性、现实性的特点[6]，日益受到教育理论工作者和各类学校的关注。电气工程及其自动化专业课的课程内容，各个章节看似没有关联，各章之间实际上可以通过模块化进行合并，学生先对各模块知识进行学习，形成体系和清晰的脉络，再由教师合并各模块，形成整体的知识脉络，可大大提高学生对各种繁复知识的理解力，尤其是在课程结束后的复习阶段。

2.3 举例讨论法

讨论法的形式多样，可以师生之间进行讨论、学生之间进行讨论、小组之间进行讨论，这种多样化的讨论形式很好地点燃了学生的学习热情，在这个过程中，使学生学会如何学习知识远比传授给他们知识更为重要，提出问题、解决问题给学生思维造成的冲击远远大于直接告诉他们问题的答案。因此，在电气工程及其自动化教学中，教师可通过设置一些随机问题引导其进行讨论和发散性思考，使之联系所学的电气工程专业与社会生活，加深学生对专业实践性的感知。在这样的提问和讨论中，学生对问题进行综合分析的能力不仅得到了提高，学生其他方面的素养也无形中得到了升华。

3 电气工程及其自动化教学的创新措施分析

3.1 完善教学体制，积极培养学生的动手能力

电气工程及其自动化课程大体可分为两类：专业应用课程和基础理论课程。就专业应用课程而言，传统教学法十分枯燥乏味，不能很好地调动学生对知识的理解，因而无法得到理想的效果。若采用实践教学法，具体化抽象的课本内容，可以帮助学生更好的理解繁杂的概念和公式，建立起清晰的逻辑，真实化指令的使用及寄存器的操作等等。就基础理论课程而言，可尽量采用灵活的教学方式，将学生进行分组，教师点拨、学生自主思考，并结合网络资源，全方位调动学生的积极性。

3.2 加强师资队伍建设，提高教师自身专业素养

教师自身实践经验缺乏，对学生的指导也只停留在理论层面，也难以实现教学方法的改革和创新。因此，加强师资队伍建设，提高教师自身专业素养是提升实践教学质量的一个关键因素。教师自身素养的提高，既需要不断丰富自己的专业理论知识、教学水平和能力，也要多与社会接轨，多对电气工程这一专业的市场就业情况、技术应用情况、人才需求情况进行足够的了解，将来才可以更好地教授和指导学生。

3.3 提高创新意识训练，加强实验平台建设

传统教学法培养出来的学生，通常缺乏创新性和思考性，凡事只会按部就班。实验室作为连接教师和学生的重要桥梁和纽带，也是理论向实践转化的重要场所，若学生只停留在填鸭式的理论学习层面上，很少或者不去进行知识的运用和操作，那么所学的知识也是纸上谈兵，毫无用武之地[8]。而且，要提升学生的思维能力，就是要让学生既要敢想，也要敢做，要让学生敢做，就必须为这就必须为其进行实践的第一步——实验，提供充足的设备、仪器和平台。

4 结束语

市场和能源现状对电气自动化的要求日渐提高，我国收到的能源压力不断增加，电气自动化节能设计在可持续发展战略这一重大背景之下，将成为未来电气发展的一大趋势。高校应将创新精神全面深入到全体师生中，教师应将创新精神注入自己的教学实践中，不断进行教学方法创新，学生应将创新意识根植于自己的学习过程中，积极进行各种实践尝试和实践锻炼，鼓学会独立思考，自主实践，真正做到学以致用，义无反顾地投身于祖国现代化建设的洪流之中。