值得借鉴的日本中小学生防火安全教育

范强强

随着全国中小学生安全教育日的到来，各地的教育部门纷纷开展面向中小学生的安全教育活动。

消防安全教育，是学生安全教育的重要内容之一。在这方面，发达国家有不少经验值得我们借鉴，日本就是其中之一。日本住宅大多是木结构和砖木结构的建筑，如果不小心的话，比较容易发生火灾。在日本，因为儿童玩火造成的火灾占火灾发生总数的8%。

为了减少火灾的发生，日本政府很重视对中小学生进行消防教育。

政府重视，持之以恒

早在1934年10月31日，日本文部省颁布了十四号训令《学校防火规则》，把防火教育列入教学大纲。

1964年4月24日，文部省又颁布了《学校防灾业务教育计划大纲》。在这个大纲中，明确规定了各中小学校必须对学生进行防灾教育，要定期举行防灾训练演习；还规定学校里必须准备相适应的防灾设备，以提供学生接受防灾教育之用，万一发生火灾时，也可以用于救灾。

1979年，文部省出版发行了《学校防灾手册》，将之作为中小学教师对学生进行防灾教育的工具书。这本手册采用政府组织编写、出版的统编教育手册，配以相应安排的课时，既可提高安全教育效率，又能减少错误知识的传授。

日本法律规定，中小学生禁止吸烟，也不许替成年人买烟，违者要受制裁。学校和家长都得执行这项法律。因此，中小学生禁烟，也是防火安全教育的内容之一。

形式多样，寓教于乐

日本开展中小学生防火安全教育的形式很多，其中有两项做法值得我们学习。

组织少年消防团

少年消防团由各地的消防部门负责辅导，其成员有时和消防队员一起上街宣传防火，发放防火宣传资料。

参加消防团的学生，不仅能学到更多的消防知识和技能，而且能将学到的知识传授给同学、家长和邻居。

和消防队联合举行形式多样的活动

这种活动包括去消防站举办书法、绘画展，举办防火知识夏令营，等等。

呼救比赛是一项有意思的比赛，消防员请大家对着话筒高喊：“着火啦！”看谁的分贝值高，胜者获奖。

有的消防队门前会放置一个机器人，学生从门前通过时，机器人就给他们讲防火故事，或者说“用火小心”“火警电话119”等。

消防队员有时和学生一起到空地上放风筝，风筝上写有“119”的字样。

这些寓教于乐的活动不仅提高了学生的防火安全意识，而且使学生与消防队员结下友谊。

有所为，有所不为

“有所为”，就是在做好学生防火安全教育的基础上，也要让家长有所作为。

日本的法律规定，少年儿童的服装、被褥、玩具必须是阻燃制品，不许用纯化纤织物制作。要落实这项规定，老师需要与学生家长沟通，让家长落实。在预防小学生玩火等方面，更需要家长的配合。

日本的中小学生防火安全教育有两个“有所不为”。一是不带领学生进入火灾现场参观，不搞“恐怖教育”。这种教育不仅对学生的心理健康不利，而且使学生日后真遇到火灾时，心中难免浮现灾后现场一片废墟、尸体横陈的景象，会削弱他们避险逃生的意志。二是不允许学生参与灭火活动，有关技能等他们力所能及时才教。

日本中小学生防火避难教育的效果是明显的。在某些旅馆等场所发生火灾时，如果这个场所里有多国的人员，日本人在遇难者中总是占比很少，这与他们从小就接受防火避难教育是分不开的。