健康教育对糖尿病患者的管理作用分析

糖尿病在临床上比较常见，好发于中老年群体中，容易对患者的健康状况和生活质量造成严重的影响，因为必须要给予科学的治疗手段加以治疗。糖尿病患者在接受治疗的过程中，对护理管理的要求比较高，这主要是因为糖尿病是一种慢性基础性疾病，具有病程长、治愈难、容易反复的特点[1-2]。在对糖尿病患者进行护理管理时，健康教育是不可缺少的一项内容，加强对糖尿病患者的健康教育，对护理管理水平的提高以及患者病情的稳定具有十分重要的作用[3-4]。本研究针对我院2017年6月—2018年6月收治的150例糖尿病患者进行了研究，以分组对照的形式探讨了未实施全面系统的健康教育和实施全面系统的健康教育的效果。现将具体情况汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年6月—2018年6月在我院接受过治疗的150例糖尿病患者作为研究对象，采用奇偶数数字随机分组法，将其随机分为对照组与观察组，每组各75例。对照组：男39例，女36例；年龄为43～78岁，平均年龄（56.91±2.34）岁；病程为3～15年，平均病程（8.61±1.24）年。观察组：男40例，女35例；年龄为45～76岁，平均年龄（56.42±2.18）岁；病程为2～16年，平均病程（8.79±1.25）年。两组患者均经医院伦理委员会批准，签署知情同意书。两组患者上述各项基本资料的比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规护理，主要是指导患者定期检测糖尿病水平，加强对患者的自我管理，同时重视随访工作，在健康教育方面不具备系统性和全面性。

观察组除了实施对照组的护理管理之外，还加强对患者的全面健康教育，为患者提供更加系统的指导。（1）疾病宣传教育：针对患者对糖尿病认识存在的偏差，给予患者个性化的疾病健康教育，可以是组织讲座的形式，也可以是交流谈心的形式，还可以是发放健康知识宣传手册的形式，通过疾病宣传教育，纠正患者的认识偏差，提升患者对糖尿病的正确认识。（2）用药指导：向患者讲解药物治疗的重要性，使得患者意识到药物治疗是改善疾病健康状况的主要手段，指导患者按时按量服用药物，让患者了解药物的作用及可能引发的不良反应。（3）饮食教育：结合患者的实际情况，为患者制定饮食计划，让患者了解到饮食的重要性，掌握饮食的方法以及食物的种类，提升饮食的科学性。（4）运动指导：向患者介绍运动的意义、方式、时间、运动量等，改善患者的不良生活习惯。（5）定期体检：要求患者定期前往医院进行体检，提升健康教育的时效性，保证健康教育的实施效果。

1.3 观察指标

调查两组患者的疾病知识知晓情况，包括戒烟戒酒、糖尿病基础知识、日常饮食运动、用药知识等，评估对疾病知识知晓率。上述各项每项总分为100分，分数在90分以上为知晓。检测两组干预前后的血糖水平，包括空腹血糖、餐后2 h血糖。

1.4 统计学分析

采用SPSS 23.0软件对数据进行分析处理，计量资料以（均数±标准差）表示，采用t检验；计数资料以（n，%）表示，采用χ2检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组疾病知识知晓情况比较

与对照组相比，观察组在戒烟戒酒知识知晓率、糖尿病基础知识知晓率、日常饮食运动知识知晓率、用药知识知晓率方面均明显较高，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。具体情况见表1所示。

2.2 两组干预前后空腹血糖和餐后2 h血糖水平比较

干预前，对照组和观察组空腹血糖和餐后2 h血糖水平比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组空腹血糖和餐后2 h血糖水平均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。具体情况见表2所示。

3 讨论

糖尿病是临床上最为常见的一种慢性基础性疾病，好发于中老年群体中，是影响中老年群体健康的主要疾病，容易降低中老年群体的生活质量[5-6]。近年来，随着人口老龄化趋势的加剧，老年人口数量的不断增加，糖尿病的发病率也有了明显的上升，糖尿病的患者数也越来越多[7-8]。

临床对于糖尿病的治疗，主要是通过药物治疗来控制尿糖水平，同时配合相应的护理干预，如饮食干预、运动干预，通过综合性的疗法和干预，能够将患者的血糖水平控制在正常范围内，但是如果患者的依从性不高，将容易导致疾病出现反复[9-10]。研究表明[11-12]，通过健康教育的形式能够纠正患者对糖尿病疾病的认识偏差，使得患者对糖尿病疾病的定义、病因、表现等形成正确的认识，增加患者对糖尿病疾病的了解。同时，在健康教育的过程中，在饮食、用药、运动等方面进行指导，能够让患者在饮食、用药、运动等方面更加配合，提升患者的依从性，使得患者的治疗能够更加有效[13]。本文研究结果显示，观察组在疾病知识知晓情况方面，烟戒酒、糖尿病基础、日常饮食运动、用药等知识的知晓率均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），提示健康教育应用在糖尿病患者的护理管理中，能够有效提高患者对糖尿病疾病及其相关知识的认识，让患者更容易接受管理，从而为疾病的治疗提供更多的支撑和保证，而这也是常规护理管理无法满足和实现的。

综上所述，健康教育应用在糖尿病患者的管理中，能够提升患者对疾病健康知识的认识，提高糖尿病患者的自我管理能力，从而为疾病的治疗奠定基础，提升治疗的有效性。

表1 对照组和观察组疾病知识知晓情况的比较 [n（%）]

表2 两组干预前后空腹血糖和餐后2 h血糖水平比较（±s，mmol/L）

表2 两组干预前后空腹血糖和餐后2 h血糖水平比较（±s，mmol/L）

对照组（n=75） 10.16±1.24 7.25±0.89 14.56±2.42 12.32±1.34观察组（n=75） 10.23±1.35 5.76±0.72 14.41±2.46 9.76±1.12 t值 0.331 11.272 0.376 12.695 P值 0.741 0.000 0.707 0.000