“四个自信”融入大学生党员思想政治教育的路径分析

严永伟

摘 要：“四个自信”思想路线的提出为优化大学生党员思想政治教育内容奠定了基础，为大学生党员思想政治教育工作注入了新的发展活力和推动力。为促进“四个自信”融入大学生党员思想政治教育过程中，笔者从“四个自信”相关简介入手，对“四个自信”融入大学生党员思想政治教育的意义和必要性进行了深入地分析，并在此基础上探究了“四个自信”融入大学生党员思想政治教育的路径。

关键词：“四个自信”;大学生;党员;思想政治教育;路径

一、“四个自信”相关简介

一个人如果想成功完成自己的目标，首先应该具备的就是自信和勇气，如果连自己都不相信自己，那么自己所设定的目标或者那些远大的理想就不可能实现。在建设中国特色社会主义道路的过程中，习近平总书记利用庆祝中国共产党成立95周年大会上提出了四个自信：道路自信、理论自信、制度自信以及文化自信。可以说，这四个自信已经成为支撑我国青少年乃至所有中华儿女坚持不懈、努力奋进的内在动力，一次又一次地成为我们披荆斩麻、勇往直前的不竭动力。作为中国现代化的大学生群体，他们不仅肩负着中华民族伟大复兴的神圣使命，而且承载了所有中华儿女的希望，积极响应党的号召，将四个自信深深地融入血肉中已经成为他们的必然选择[1]。当然，我们要明白一个道理，道理自信、理论自信、制度自信、文化自信并不是四个独立的个体，而是一个有机统一的整体，它们之间有着非常密切的联系，形成了相辅相成的关系。

二、“四个自信”融入大学生党员思想政治教育的意义和必要性

大学生群体一直以来都是我国党建的重点培养对象，而大学作为培养社会各领域人才的主要场所，做好大学生党员思想政治教育工作具有重要意义。但不可否认的是，传统的大学生党员思想政治教育存在较多的问题，不仅影响了这些大学生党员思想道德素养的提升，而且不利于我国高校党建工作的健康发展。为了解决大学生党员思想政治教育内容缺乏时代性、创新性问题，学校教育工作者必须要将更多具有时代性的教育内容融入其中，培养大学生党员爱党、护党、忠于职守的意识和使命感，提高他们的爱国主义情感。“四个自信”思想路线的提出为优化大学生党员思想政治教育内容奠定了基础，为大学生党员思想政治教育工作注入了新的发展活力和推动力。全面贯彻落实素质教育是目前大学生教育的基本要求，也是教师应该遵守的基本原则。四个自信从多个层面、多个角度地向当代大学生党员群体解释了如何坚持本心、努力奋进，帮助他们培养出了社会责任感和历史使命感，更为他们明确了自己应该履行的责任和义务。

从目前的情况来看，国内有很多大学生党员因为受到了四个自信思想路线的熏陶而激起了他们作为一名中国共产党党员的自豪感，使他们在学习和今后的工作中有了更强劲的动力。“为人民服务”是每个大学生党员都应该具备的基本意识，大学生党员基本上都应该属于成年人，他们不但要对他人负责，还要对自己的负责，用饱满的激情去对待人和事，执政为民、立党为公，切切实实地为人民群众谋福利，提高他们的幸福感。目前，在大学生校园内充满了各种各样的不良诱惑，如果大学生党员不能坚守自己的信念，就很可能会沉迷于享受，安于现状，变成一个个歪才。思想政治教育就是以提高学生思想道德素养为核心，既要让他们看到祖国的强大，也要不断提升他们的道德修养，让他们先成人再成才，为社会主义建设做出贡献。“四个自信”融入到大学生党员思想政治教育工作中，不仅可以使教育内容更充实、教育形式更多元化，而且可以让这些学生党员的思想高度可以随着时代的发展同步前进，从而达到更理想的思想政治教育效果。对于大学教育而言，其不仅要让学生掌握专业知识，而且要让学生知道如何做人，产生育人的效能，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。从目前的情况来看，很多大学生党员思想就存在一些问题。他们当中一些人之所以要加入中国共产党，不是以服务同学、服务人民为目的，而是为了今后可以步入政界做准备，充满了功利性，为党组织的纯洁性蒙上了一层阴影。针对这种情况，学校必须采取有效措施去提高他们的思想高度，使他们可以始终以服务社会、服务他人为己任，而不是沦为一个个只会滥用职权、以权谋私的大学生党员。

大学生党员虽然对很多大学生而言是一个明亮的光环，但与此同时，它同样也是一个“紧箍咒”。作为大学生党员中的一份子，他们必须要更严格的要求自己，从自身做起，从一点一滴的小事做起，为他人树立良好的学习榜样，始终以一名优秀的党员干部严格要求自己，“不忘初心”、“努力奋进”，把握好未来发展方向，坚定不移地将四个自信融入到自己的血液中，贯彻落实党中央的方针政策，积极响应国家的号召[2]。将四个自信融入到大学生党员思想政治教育过程中，不但是提高思想政治教育有效性的必然选择，也是体现大学生党员思想政治教育时代性、教育性的有效途径。

三、“四个自信”融入大学生党员思想政治教育的路径

在当前的社会背景下，提高大学生党员思想道德素养是非常必要的。这是因为一个人思想高度在很大程度上能够决定他们未来发展的高度，而且只有一个人的思想达到与时俱进的要求，其才可能获得更多的发展机会。“四个自信”是党中央总结了前面的工作并对未来发展做出深度总结而提出的思想，大学生作为国家发展的未来，其必须要深入学习“四个自信”的精髓。而大学生党员作为大学生群体的佼佼者，更应该把“四个自信”刻在自己的脑子里，并在他们的行为中得到体现。将“四个自信”融入到大学生党员思想政治教育工作中不仅是非常有必要的，同时还具有非常明显的现实意义，是弥补传统思想政治教育不足的有效途径。

（一）加强对“四个自信”相关内容的宣传力度

众所周知，“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。有很多大学生党员虽然知道“四个自信”所包含的内容，但是却并不能深切领悟其所蕴含的思想价值，这就会使“四个自信”思想的影响力大打折扣。针对这种情况，学校必须要承担起自己的责任，多角度、多层面地加强对“四个自信”相关内容的宣传力度，确保每个学生都可以全面而深入地掌握“四个自信”的精髓。在這个过程中，学校可以利用官网、课外活动、宣传栏等方式对这方面知识进行宣传。例如，学校就可以利用官网上的某个模块将“四个自信”方面的内容进行宣传，同时还可以为师生提供下载服务，尽可能地为师生提供方便、快捷的学习条件。

（二）将“四个自信”融入到思想政治教育内容中

单纯地将“四个自信”当成是一个单独的教育模块不仅会增加学生的学习负担，同时还会增大教学负担。但是，如果能够将“四个自信”融入到思想政治教育内容中不仅可以有效避免这个问题，而且可以使传统的思想政治教育深度和广度得到延伸，从而达到更理想的教育效果。大学生党员思想建设一直以来都是党建工作的重点和难点，在不同的时代背景下大学生党员的思想高度应该有所不同。只有不断加强学生党员思想建设，我们才能为中国共产党组织培养出高素质、综合型的人才，推动党组织的健康发展。作为新时代的大学生党员，他们同样应该具备高尚的道德情操和坚定的理想信念，始终跟着党组织制定的路线稳步前进，利用好思想政治教育这个媒介，不断提升自己的思想高度。

（三）提高思政教师对“四个自信”的认识

思政教师在思想政治教育活动中发挥着重要作用。在将“四个自信”融入到大学生党员思想政治教育过程中，首先应该提高思政教师对“四个自信”的认识，以提高其教学能力为重点，建设新一代的思政教师队伍，坚持思想建设，落实素质教育。在思想政治教育中，教师必须要尊重学生课堂主体地位，把握好教学方向，促进大学生党员综合能力提升，提高他们辨别是非的能力[3]。实践教学与理论教学应该同步发展，所以思政教师可以通过丰富多彩的课外活动来激发学生对“四个自信”的学习兴趣，让学习“四个自信”成为学生党员的日常行为习惯。

四、结语

“四个自信”融入到大学生党员思想政治教育工作中，不仅可以使教育内容更充实、教育形式更多元化，而且可以让这些学生党员的思想高度可以随着时代的发展同步前进，从而达到更理想的思想政治教育效果。

参考文献：

[1]余洋.“四个自信”融入大学生思想政治教育的路径研究[D].西安：西安科技大学，2018.

[2]项久雨，吴海燕.培育文化自信与价值观自信：当前大学生思想政治教育的着力点[J].思想理论教育，2016（10）.

[3]文侯东，李宝怀.化自信在社会主义核心价值观大众化进程中的使命担当[J].黑龙江省社会主义学院学报，2015（3）.