农村初中留守儿童学习表现影响因素研究

郭春江 高佳慧

[摘要]随着经济社会的发展，越来越多的农村劳动力进入城市，将他们的子女留在家乡接受教育。留守儿童的学业表现受到其父母外出的影响，通过对山东省L县X镇153名初中在学儿童的分析，发现：父母长期外出对其子女的学习表现造成了一定负面影响，当母亲也外出时，儿童学习表现将受到更大的负面影响;留守儿童的健康水平与学习表现相关，健康水平低的儿童，学习表现也较差;相比非留守儿童，留守儿童的家庭经济水平对其学习表现影响较小;亲子关系质量与留守儿童的学习表现相关，亲子关系良好、亲子联系充分的留守儿童学习表现较好;留守儿童家长对儿童学习的关注程度与儿童的学习表现相关;留守儿童相比非留守儿童，学习表现受学业辅导的影响更大。

[关键词]留守儿童;学习表现;影响因素

[中图分类号]G521[文献标识码]A

1 引言

改革开放以来，我国经济社会不断发展，城市化进程加快，人口流动性增强。受城市化的影响，城乡收入剪刀差加大，越来越多的农村人口进入城市务工、经商以增加家庭收入。然而，受家庭经济条件以及城市户籍制度的影响，进城务工者难以为其子代解决教育问题，只能将其留在农村接受教育。近二十年来，在学界、政府的努力下，留守儿童成为了社会大众关注的焦点之一。学界研究发现，在缺乏父母关爱、接受隔代教育甚至由同辈监护、自我监护的情况下，农村留守儿童遭遇了诸如身心健康、思想教育、学习问题等诸多困境。

困境带来问题。近年来，多起违法犯罪案件中嫌疑人的“留守儿童”身份成为公众讨论的热门话题，公众一定程度上将案件中嫌疑人犯罪的原因归咎于其作为留守儿童经历，留守似乎已经与学习问题、心理健康问题画上了等号，可见“留守儿童”一词逐渐出现了被污名化的趋势。那么，留守真的意味着问题吗？本文从山东省L县X镇某初级中学选取了153名留守儿童，针对他们在学习方面的问题开展了研究。

2 文献回顾与研究假设

2.1 文献回顾

关于留守儿童教育与学习相关问题学界已经研究了近20年，整合相关研究可以发现目前主要分为两派——留守（对学习）无影响论和留守（对学习）有影响论：提出无影响论的学者研究发现留守儿童与非留守儿童在学习行为、信心、效能感上并无明显差异，甚至前者还略高于后者，父母是否外出打工以及外出的时长与儿童的成绩并没有很大的相关性，父母外出后留守儿童成绩也没有明显下滑，主要原因是在当时农村儿童父母教育观念淡薄且教育水平低，外出与否均无力辅导孩子学习。主张有影响论者则认为留守儿童由于父母外出，在学习上缺乏监督与指导，表现出学习的自我管理、学习态度、学习动力、学习成绩上差于非留守儿童，并且在学习态度、成绩上与他们跟父母联系的频率呈正相关，即父母外出务工导致了留守儿童学习成绩出现问题，且留守儿童的成绩要低于非留守儿童。还有的学者发现，父母外出打工对儿童学习的影响是双面的，一方面父母外出导致儿童的学习缺乏辅导和监督出现下降的趋势，甚至造成了儿童“读书无用论”的想法;另一方面，父母外出打工为家庭带来了更多的经济收入，改善了儿童的教育条件，父母辛苦挣钱的行为也激励儿童努力学习，提高了儿童学习的动力。

从过往的研究中可以看出，留守对儿童学习的影响是多方面的，诸多因素共同作用导致了儿童的学习发生变化：性别、同胞数量、父母文化水平、与外出父母的联系频率、父母对儿童学习的关注程度、家庭经济状况、儿童学习的辅导监督、哪一方父母外出、学习阶段、行为问题、家庭经济状况、朋辈群体的支持等因素均与学习表现存在相关关系。

2.2 研究假设

根据过往研究的发现，本文提出如下假设：

（一）由于父母长期外出无法对儿童对学习给予及时的辅导和监督，在学习表现上，非留守儿童优于留守兒童，单留守儿童优于双留守儿童。

（二）父母外出导致儿童疏于照料，其健康程度低于非留守儿童，因此非留守儿童的学习表现优于留守儿童。

（三）家庭经济水平高的留守儿童相比经济水平低者能够获得更多的教育资源，因此经济水平低者学习表现也要优于后者。

（四）家庭关系质量高、联系频繁的留守儿童，学习表现要优于家庭关系质量低、联系缺乏的儿童。

（五）留守儿童中，家长对留守儿童学习关注度高的儿童，学习表现要优于家长关注度低的儿童。

3 研究设计

3.1 概念界定

3.1.1 留守儿童。综观学界对“留守儿童”的定义，虽然在年龄、几个父母外出以及父母每次外出的时间三个方面存在分歧，但总体上具有一致性，即父母至少一方外出打工、外出的父母长期无法回乡探望、儿童处于义务教育期限内。本文认为，留守儿童父母外出的目的是否是务工赚钱并非是界定留守儿童的标志，我们不能将其它原因（如治病、经商）长期外出父母的孩子排除出留守儿童的范围。综上，本文认为农村留守儿童是由于父母中一方或双方长期（半年以上）外出而留在乡镇由单方父母、其他监护人或儿童自己监护并处于义务教育阶段者。双方父母外出的儿童为双留守儿童，单方父母外出的为单留守儿童。

3.1.2 留守儿童学习表现。当前关于留守儿童学习表现的研究中，并未有文章对学习表现一词给出明确定义，而是体现在问卷设计和数据分析中。陈欣欣，李云森，佟雅囡，谭金梅、伍文波对留守儿童学习表现进行研究时，因变量只包含留守儿童的学习成绩，将学习表现与学习成绩划等号。笔者认为学习成绩只是儿童学习表现的一个方面，单以成绩来概括其学习表现略有偏颇，留守儿童的学习表现应包括儿童的学习态度、学习行为、学习自我要求和学习成绩。

3.2 变量

本次调查以问卷形式开展，内容上包括基本人口学信息、儿童的留守情况以及学习表现。因变量为学生的学习表现，学习表现由学习态度、学习行为、学习的自我要求和学习成绩加权计算而来;自变量为儿童与父母同住的情况，包括：父母均不外出、父亲单独外出、母亲单独外出和父母同时外出四种情况。根据过往研究的发现，本研究设计了4组中介变量，分别为儿童的身体健康状况、家庭经济水平、家庭关系质量、亲子联系频率和家长对儿童学业的关注度。家庭关系质量包括亲子关系与亲子联系，亲子关系包括父子关系、母子关系、父母关系三项，亲子联系包括外出的父母回家看望儿童的频率、外出的父母与儿童联系的频率两项，五项得分加总得到家庭关系质量得分;家长对儿童学业的关注度分为儿童认为家长对其学习的关注度、与父母联系时是否讨论学习话题、留守儿童的学习辅导情况三个因素。

3.3 样本的性别年龄统计（见表1）

4 研究发现

4.1 不同留守情况与学习表现

对所得数据进行计算，可得到不同留守情况下儿童学习表现得分，如表2所示（仅母亲外出的样本过少，其得分不予参考）。可以发现，非留守者与单留守者相比，在学习态度、学习行为以及学习的自我要求方面并无显著差异，总分0.324分的差距主要来自学习成绩方面，即单留守者平均成绩显著低于非留守者;双留守儿童的情况不容乐观，在学习态度、学习行为、自我要求上均低于单留守和非留守者，学习成绩上差距则更为巨大，总得分低于非留守者0.8083分。对儿童成绩进行比较可以发现，双留守儿童低于单留守儿童63.07分。可见不同的父母外出情况与儿童的学习表现存在相关性。

4.2 留守儿童学习表现影响因素分析

4.2.1 健康状况与学习表现。健康状况与学习表现相关，但并非是父母外出导致健康差异。通过表3可以发现，儿童健康水平与其学习表现存在相关关系（P<0.05）。然而，进一步的分析表明，并非是父母外出导致了儿童健康水平差异，儿童健康状况与其是否为留守儿童无相关关系（各健康水平下P>0.05）。

4.2.2 家庭收入与学习表现。总体上看，留守儿童家庭经济收入要高于非留守儿童，这是否意味着留守儿童能够在教育方面得到更多的经济支持从而学习表现较好？然而，表4表明，留守儿童的学习表现与家庭收入无相关关系;表5表明，非留守儿童家庭收入与其学习表现呈正相关（P<0.05），家庭收入越高，非留守儿童学习表现越好。总体而言，留守儿童由于父母外出务工，其家庭收入高于非留守儿童，笔者推测可能由于外出务工者并未将其经济收入用于儿童教育，导致了经济收入无助于其孩子学习表现提升的现象。

4.2.3 家庭关系质量与学习表现。留守儿童的家庭关系质量得分由父子关系、母子关系、父母关系、外出的父母联系留守儿童的频率、父母回家看望儿童的频率构成，表6表明留守儿童的学习表现与亲子关系质量存在强相关性（P<0.0005）。说明父母外出后，如果不能与留在家的孩子和配偶保持良好的关系和充分的联系，留守儿童的学习表现将受到负面影响。

4.2.4 家长对儿童学习的关注度与学习表现。家长对儿童学习的关注度由留守儿童认为父母对其学习的关注程度、与父母联系时是否讨论学习话题以及留守儿童的学习辅导情况三个因素组成。表7表明，家长对儿童学习的关注度与留守儿童学习表现显著相关（P<0.0005），家长对儿童学习的关注程度越高，留守儿童的学习表现越好。

4.2.5 学习辅导情况与学习表现。通过表8、表9可以发现，留守儿童相比非留守儿童，前者的成绩与学业辅导显著相关（P<0.05）。非留守儿童是否有人辅导学习与成绩相关性不显著（P>0.05）。原因或是由于留守儿童父母外出，他们更加珍惜来之不易的学业辅导，从而表现出更好的学习成绩。

5 结论

本文通过对山东省L市X镇153名初中在学儿童的分析，主要有如下发现：第一，父母长期外出对其子女的学习表现造成了一定负面影响，当母亲也外出时，儿童学习表现将受到更大的负面影响。第二，兒童的健康水平与学习表现相关，健康水平低的儿童，学习表现也较差。第三，相比非留守儿童，留守儿童的家庭经济水平对其学习表现影响较小。第四，家庭关系质量与留守儿童的学习表现相关，亲子关系良好、亲子联系充分的留守儿童学习表现较好。第五，留守儿童家长对儿童学习的关注程度与儿童的学习表现相关。第六，留守儿童相比非留守儿童，学习表现受学业辅导的影响更大。

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