职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考

左军

引言;党的十八大人民代表大会指出社会主义的核心价值体系是国家的灵魂，决定着国家的发展方向。每个人民群众都是社会主义核心价值体系的执行者，因此社会主义核心价值观必须融入到日常的教育之中。目前，由于大环境的影响，职业院校的学生价值观、人生观负面情绪较为严重，党的十八大指出了个人层面的道德规范：“爱国、敬业、诚信、友善”，因此社会主义核心价值观的教育在职业院校的教育中也具有重要意义。

一、职业院校社会主义核心价值观的教育现状

为了响应十八大的号召，各个高職院校都将社会主义核心观的教育列入到精神文明的建设之中，通过专题讲座、课程教育、黑板报等方式宣传社会主义的价值观，让学生了解社会主义价值观的意义，引导学生产生正确的价值观、世界观以及人生追求。但是由于教育受多种因素的影响，职业院校的核心价值观也存在一些不足，以下是教育实践中具体的缺陷分析。

首先是教师队伍建设方面的不足。从现实分析来看，因为学校招生规模在不断的扩大，这导致学生的数量有了显著的增加，在这种情况下，思想政治教师无法对每个学生都进行政治教育工作，为了解决这一问题，学校让青年教师、辅导员等担任学生的政治教育教师，但是这些教师没有进行专业的训练，缺乏洞察力，在解决问题时，无法贯彻社会主义的核心价值观。简言之，目前的思政教育实践中，老师的专业性不足造成了教育无法深入等问题。

其次是学校方面存在着显著的问题。就学校层面的具体分析来看，校风不严谨，无法起到主导作用，比较突出的有上课玩手机、迟到、考试作弊、沉迷电子游戏等。从当前的教育分析来看，思政教育不仅仅要实现课堂教育专业性的提升，更要通过校园文化建设对学生熏陶和影响，但是目前的学校，校园文化建设相对滞后，这影响了校风建设，进一步的造成了思政教育实践效果的不理想。

再次，由于网络环境的影响，价值观的教育会在信息筛选的过程中被剥离，无法获得预期的效应。目前的学生接触网络比较频繁，而网络思想和理念对学生的观念形成造成了巨大的影响，这种影响使得思政教育的结果明显弱化。

最后，学生方面存在着显著的问题。职业院校的学生大多为独生子女。他们的成长环境优越，所面对的社会环境也较为复杂，价值观极易受到社会风气的影响，虽然职业院校学生的核心价值观主流还是积极向上的，但是曾下降趋势，许多学生出现政治思想模糊、价值观扭曲、诚信意识不高、社会责任意识淡化等问题^[1]。

二、加强社会主义核心价值观的途径

职业院校与普通高中存在一定的区别，学生都是提高一定的考核制度来进行选取，所以在课程的侧重点上各有不同。职业院校的学生以学习技术为主要学习任务，也就是说传统的教育模式很难适应他们的学习需求。所以可以通过组织各自活动来宣传社会主义的核心价值观，既可以丰富学生的学习生活，也可以达到教育的目的。

开展爱我中华、实践报国的主题活动

根据职业院校学生的特点，在日常的学习生活中开展与爱国主题相吻合的主题活动，例如可以在自习课中组织学生观看爱国方面的电视节目或是电影，组织学生参加爱国主义的讲座、专题报告会、班会等，也可以让学生自学组织爱国主义的摄影比赛，参观革命景区，了解革命英雄的生平事迹。与此同时，教师需要关注学生的动态，及时和学生沟通交流，用身边平凡的实例，宣传爱国主义精神，培养爱国主义意识^[2]。简单来讲，基于课堂进行思政教育，很多老师会利用说教的方式，因为现阶段的学生存在着比较强的独立性，所以其会比较反感说教这种模式，老师利用此种教学模式教学，达不到预期的效果。相反，实践活动强调的是学生的参与和体验，在这种情况下，老师不说，学生也会自行感受，在其体验的基础上，爱国主义等思想会得到其认同，这样，思政教育的目的会实现。

通过企业实习培养敬业精神

职业院校学生不仅需要学习理论知识，更重要的是实际操作能力，在教学过程中，教师可以通过介绍企业的文化、企业结构、办事风格、管理制度等，让学生了解企业，进而产生认同感。让学生用高标准严格要求自己，为日后的工作打好坚实的基础。另外，教师可以组织学生参加企业的实习，在实习过程中通过自己的了解，对企业产生亲近感和归属感，感受企业的精神文化，形成对企业和工作的热爱，激发热情，培养敬业精神。

开展诚信教育活动，培养诚信精神

教师可以在日常的教学中，穿插诚信教育的活动，提升诚信教育的教学效果，引导学生形成正确的诚信观念。例如在考试前，宣读考试准则，举行诚信主题的作文大赛，举行诚信主题的故事演讲，对诚信的学生进行表扬，并帮助不诚信的学生走出心理的误区等等。让学生在学习生活中积极的学习诚信，慢慢的培养诚信意识，在日常生活中践行诚信，形成人人诚信的美好校园^[3]。简单来讲，思政教育不能局限在课堂，需要在学生学习生活的各个方面进行体现。将诚信教育融入学生的生活，其对诚信的价值认知会更深刻，这样，思政教育的目的得以实现。

开展多样化的团体活动，增强学生之间的凝聚力

职业院校的学生学习任务相对轻松，学院可以开展多样化的校园活动，丰富学生的业余生活，让他们充分利用自己的空闲时间，不仅可以丰富学生的学习生活，还可以一定程度上减少学生的打架斗殴的现象，学生们相互了解后，不仅可以加强交流，还可以增强学生的合作能力。例如可以开展学生的技术比赛、文化节、健身交流大会等等，不仅可以提高学生的学习意识，提高综合素质，推进素质教育，还能使学生在活动中展现自己的文化风貌，互相了解，增进感情。此外，还可以组织一些义务捐款活动、志愿活动、义教活动等。

职业院校的学生是国家的十分珍贵的人力资源，是祖国建设的基础，只有他们茁壮成长，民族才有希望，他们的思想道德的素养与祖国的命运息息相关，而职业院校的思想政治教育是在社会主义核心价值观引导下而进行的，也是社会精神文明的重要组成部分。目前，我国正处于社会的转型时期，社会情况较为复杂，职业院校的学生的价值观、世界观、理想信念极易受到环境的影响。因此，对职业院校的学生开展社会主义核心价值观的教育极为重要，有一定的理论意义以及现实意义。

参考文献

[1]王莲.社会主义核心价值观引领高职院校学生理想信念教育的路径探究[J].佳木斯职业学院学报，2017（11）：123-124.

[2]李何.加强技工院校学生社会主义核心价值观教育的思考[J].中国培训，2017（21）：30-31.

[3]梁聪敏.职业院校学生如何培育和践行社会主义核心价值观[J].现代教育，2017（06）：49-50.

（作者单位：南湘潭市湘潭县职业技术学校）